部编版二年级上册语文风娃娃 公开课课件 2.pptx

1、风风 娃娃 娃娃部编人教版 二年级上 ( (八八单元单元 ) ) 风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助人们做事。风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助人们做事。“呼呼呼呼呼呼”风娃娃吹转了风车，吹走了帆风娃娃吹转了风车，吹走了帆船，吹翻了风筝，吹跑了衣服船，吹翻了风筝，吹跑了衣服人们有时赞扬他，人们有时赞扬他，有时责怪他，这是为什么呢？快来看一看吧！有时责怪他，这是为什么呢？快来看一看吧！课文导入风力歌零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏。零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏。二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。六级举伞

2、步行艰，七级迎风走不便。六级举伞步行艰，七级迎风走不便。八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。十级拔树又倒屋，十一二级陆少见。十级拔树又倒屋，十一二级陆少见。生字认一认zh bio sh bi fn zi zlyng hu jn sh chu 帮助zh抽打chu“秧”见“生字写一写”使用sh用劲jn哗啦hu拉车l告示sh摇摆bi手表bio翻跟头fn栽树zi责备z生字写一写音序部首笔画结构风车C车4独体ch车音序部首笔画结构D彳11左右跑得快de得音序部首笔画结构Y禾10左右插秧yng秧音序部首笔画结构M艹8上下树苗mio苗音序部首笔画结构H氵6左右流汗hn汗音序部首笔

3、画结构C土6左右商场chng场音序部首笔画结构S亻6左右伤心shng伤音序部首笔画结构L13左右马路l路造句：他转身开门，一股劲风吹得桌上的玩具风车转动起来。号号ho号手号手ho号啕号啕转转zhun 转动转动zhun 转身转身多音字急忙 容易 连忙困难感谢 感激慢慢 匆匆责怪 责备飞快 缓慢责怪 表扬赶紧 赶快近义词反义词【急忙】急速匆忙急速匆忙。【感谢】用言语行动表示感激。用言语行动表示感激。【责怪】责备；埋怨。责备；埋怨。【断断续续】时而中断，时而继续。时而中断，时而继续。【无影无踪】没有一点踪影，形容消失得干干净净。没有一点踪影，形容消失得干干净净。词语释义请同学们朗读课文并思考下面的问

4、题：整体感知2.2.哪些事做得好，哪些事做的不好？哪些事做得好，哪些事做的不好？1.1.风娃娃做了哪些事？风娃娃做了哪些事？ 风娃娃帮助人们做了吹动风车、吹跑帆船、吹翻风筝、吹跑衣服、吹断小树等事。1.1.风娃娃做了哪些事？风娃娃做了哪些事？好事：吹动风车、吹跑帆船不好的事：吹翻风筝、吹跑衣服、吹断小树。2.2.哪些事做得好，哪些事做的不好？哪些事做得好，哪些事做的不好？ 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。抽上来的水断断续续地流着。1.“1.“慢慢慢慢”一词有什么作用？一词有什么作用？ “慢慢”形容风车转的很慢。说

5、明没有风娃娃的帮助，风车转动比较困难。课文解读秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。2.“2.“笑着笑着”“”“点头点头”表现了什么？风娃娃为什么表现了什么？风娃娃为什么“高高兴极了兴极了”？ 秧苗“笑着”“点头”表现了秧苗对风娃娃的感谢；“高兴极了”是因为风娃娃觉得自己帮助了秧苗，为人们做了好事。 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，他们弯着腰，流着汗， “ “嗨哟，嗨哟嗨哟，嗨哟”喊着号子，可喊着号子，可是船却走得很慢很慢。是船却走得很慢很慢。 他急忙跑过去，

6、对着船帆用力吹了口气，船飞快地他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。跑了起来。 船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。娃娃表示感谢。船工拉船船工拉船很辛苦很辛苦风娃娃的风娃娃的作用很大作用很大对比对比 风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头摆摆，有的还翻起了跟头。3.“3.“赶紧赶紧”表现了什么？表现了什么？“摇摇摆摆摇摇摆摆”又说明了什么？又说明了什么？ “赶紧”表现出风娃娃想帮孩子让风筝飞得更高的急切心情。“摇摇摆摆”“翻起了跟头”说明风太大了，风筝无法在空中

7、平稳飘动，风娃娃的帮助起到了反作用。 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？4.4.风娃娃为什么会觉得委屈？风娃娃为什么会觉得委屈？ 风娃娃觉得委屈，是因为自己出了力，应该得到大家的感谢，可大家都责怪他。在生活中，我们做事情要考虑对别人是否有用，千万不要好心办坏事。主题归纳 课文通过描写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他的事，告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。文章结构不要好心办坏事风风娃娃娃娃好事：吹动风车、吹跑帆船坏事：

8、吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树根据拼音写出正确的汉字。出（ ）hn汗（ ）苗yng秧（ ）心shng伤广（ ）chng场随堂练习教材习题 朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。朗读指导：朗读指导： 一要运用多种识字方法把课文读正确。一要运用多种识字方法把课文读正确。 二要读好二要读好风娃娃的想法和妈妈说的话。风娃娃的想法和妈妈说的话。 如风娃娃做了好事后，读如风娃娃做了好事后，读出他的自信、愉悦；帮了倒忙后，读出他的困惑、难过。出他的自信、愉悦；帮了倒忙后，读出他的困惑、难过。 三要读好一段话中景物的前后变化。三要读好一段话中景物的前后变化。 根据下面的提示讲讲这个故事。根据下面的提示讲讲这个故事。 风娃娃来到田野，用力吹风车，让抽上来的水哗啦哗啦地流向了田里，浇灌了秧苗；风娃娃来到河边，看到许多船工在辛苦地拉船，于是就用力吹船帆让船飞快地跑了起来，令船工们节省了不少力气；风娃娃来到广场，本想帮孩子们放风筝，但却用力过大，把风筝吹断了。 读一读，想一想：生活中风还能做些什么？读一读，想一想：生活中风还能做些什么？ 风还能帮助发电、传播花粉，但也会传播疾病、破坏环境等。