2023年老高考生物一轮复习第28讲 群落的结构与演替.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2023年老高考生物一轮复习第28讲 群落的结构与演替.pptx》由用户(小豆芽)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年老 高考 生物 一轮 复习 28 群落 结构 演替 下载 _一轮基础复习_高考专区_生物_高中
- 资源描述:
-
1、第第2828讲群落的结构与演替讲群落的结构与演替第九单元第九单元2023内容索引强基础强基础 增分策略增分策略增素能增素能 精准突破精准突破悟考情悟考情 演练真题演练真题知考向明考情提素养重考能全国卷内容要求1.描述群落的结构特征2.阐明群落演替的两种类型3.实验:研究土壤中小动物类群的丰富度4.实验:尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位生命观念分析群落的空间结构和演替,建立生物与环境相协调的观点科学思维构建种间关系的模式图,总结群落演替的特点科学探究探究土壤中小动物类群的丰富度近五年全国卷考情2021全国乙(30)、2021全国甲(6)、2020全国(6)、2020全国(6)、2019全国
2、(31)社会责任通过学习人类活动对群落演替的影响,关注人类活动对环境的影响,树立环境保护意识强基础强基础 增分策略增分策略一、群落的结构一、群落的结构1.群落的概念和物种组成 区域空间结构不同群落物种数目丰富度越高2.四种常见种间关系比较 相互依存彼此有利资源和空间食物同生共死你死我活 先增加者先减少,后增加者后减少3.群落的空间结构 分层镶嵌 光照食物条件光照强度土壤湿度盐碱度自身生长旁栏边角1.(必修3 P77“科学技术社会”)立体农业是运用原理,为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式。 2.(必修3 P77“拓展题”改编)诗经小雅小宛中有“螟蛉有子,蜾蠃负之”之句。请思考并回答
3、下列问题。(1)此诗句中涉及的两种生物的种间关系是。 (2)原始合作是指两种生物共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活,其与“互利共生”的主要区别是。 群落的空间结构提示 (1)捕食(2)互利共生的两种生物分开后双方或至少一方不能独立生存易错辨析(1)(2021河北,13C)番茄由单作转为番茄玫瑰邻作,群落的水平结构改变。()(2)(2020全国,6B)土壤中小动物类群的丰富度高,则该类群含有的物种数目多。()(3)(2020江苏,15D)影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动。()(4)(2020山东,19C)逐渐被本地植物替代的过程中,无瓣海桑种群的年龄结
4、构为衰退型。() 影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是食物和栖息条件。 (5)(2020江苏,15C)挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构。()(6)豆科植物与根瘤菌的种间关系为互利共生。() 应用提升(必修3 P74“图4-11”等改编、拓展)图13三图显示不同群落的空间结构。请思考并回答下列问题。图1 图2 (图中数据为相应湿地的地下水位与地表距离)图3 (1)图1为结构,其中乔木层、灌木层、草本层等分布于不同层次主要由决定,它与竹林中竹子植株高矮错落有致的本质区别是。 提示 (1)垂直光照强度图1显示的不同层次为“不同种群”的垂直分层,竹林中竹子植株高矮错落属“同一种
5、群”的个体差异(2)图2为结构。 (3)图3中AE显示群落的(填“水平”或“垂直”)结构,其中的白桦沼泽中所有白桦组成一个种群。 提示 水平 提示 水平 二、群落的演替二、群落的演替1.演替的概念随着时间的推移,一个群落被的过程。 另一个群落代替 2.群落演替类型的比较 被彻底消灭了土壤条件种子繁殖体长短 人类活动 3.人类活动对群落演替的影响会使群落演替按照进行。 4.自然群落演替的特征不同于自然演替的速度和方向物种多样化群落结构复杂化生态功能完善化增加增加越多不可逆旁栏边角1.(必修3 P78“思考与讨论”)在群落演替的过程中,光裸的岩地上首先定居的是地衣,为什么不是苔藓和草本植物?提示
6、苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分,而地衣可通过分泌有机酸从裸岩中获取养分。2.(必修3 P79“正文内容”改编)演替都会发展为森林吗?一个群落最终演替到什么阶段,主要受哪些因素的影响?提示 演替未必都会发展为森林若在干旱的荒漠地区,群落的演替就很难形成树林,或许只发展到草本阶段或稀疏的灌木阶段。演替受群落外环境变化,生物的迁入、迁出,群落内部种群相互关系的发展变化,以及人类活动等多种因素的影响。易错辨析(1)(2021全国甲,6A)人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向。()(2)(2020山东,19B)由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替。()(3)(2
7、015全国,4D)初生演替中,草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境。()(4)外来物种入侵会对当地群落的演替产生严重的影响。() 由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程属于群落演替。 (5)退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替。()(6)随着时间的推移,如果某群落被另一个群落代替,则发生代替的可能原因是后一个群落中的物种竞争能力强;前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境。()退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁后原来的生存环境没有被完全破坏,因此其发生的群落演替属于次生演替。 应用提升下图表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线。不为“0 ” 次生快相同不
8、同初生(1)请对图示曲线予以分析,填出图示框内空白处内容。(2)如果在演替过程中灌木占据主导地位时草本植物并没有完全被淘汰,这说明群落演替具有的特点。 (3)乙曲线CD的深度可代表生态系统的稳定性,而CE的宽度可分别代表生态系统的稳定性,该状况与生态系统的能力有关。 (4)若群落甲演替到图示B时刻,人类开荒种田,则演替的可能发生变化。 优势取代而非取而代之抵抗力恢复力自我调节速度和方向三、三、( (实验实验) )土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究1.实验原理(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素,也是一些小动物良好的场所。 (2)许多土壤动物身体微小且有较强的,可用取样的
9、方法进行采集、调查。 栖息活动能力取样器2.实验步骤 取样器酒精实体镜记名计算目测估计3.采集小动物所用到的仪器 (1)(图A)该装置中的电灯是发挥作用的主要部件,该装置利用土壤动物具有的习性,使土壤动物远离光源、热源。 (2)(图B)该装置中的纱布作用是将土壤小动物吸走。 诱虫器趋暗、趋湿、避高温诱虫器防止增素能增素能 精准突破精准突破主题一主题二能力解读主题一主题一 群落的物种组成及结构群落的物种组成及结构主题一主题二命题解读主题一主题二角度一、群落及其物种组成角度一、群落及其物种组成考向探究考向1群落的物种组成与优势种分析1.(2021湖南)某林场有一片约2公顷的马尾松与石栎混交次生林,
10、群落内马尾松、石栎两个种群的空间分布均为随机分布。为了解群落演替过程中马尾松和石栎种群密度的变化特征,某研究小组在该混交次生林中选取5个固定样方进行观测,每个样方的面积为0.04公顷,某一时期的观测结果如表所示。主题一主题二注:同一树种的树高与年龄存在一定程度的正相关性;两树种在幼年期时的高度基本一致。马尾松/株石栎/株样方1样方2样方3样方4样方5样方1样方2样方3样方4样方5X58975846485047455X10252730283030252826271015131614151232122合计80818184858178847977主题一主题二回答下列问题。(1)调查植物种群密度取样的
11、关键是;根据表中调查数据计算,马尾松种群密度为。 (2)该群落中,马尾松和石栎之间的种间关系是。马尾松是喜光的阳生树种,石栎是耐阴树种。根据表中数据和树种的特性预测该次生林数十年后优势树种是,理由是 。 主题一主题二答案 (1)随机取样2 055株/公顷(2)竞争石栎马尾松是阳生树种,高大的成年马尾松遮挡阳光,不利于幼年马尾松的生长,相较之下石栎作为耐阴树种,同时也是增长型种群,将会在数十年后逐渐占据优势主题一主题二考题点睛 主题一主题二考向2群落种间关系及作用结果分析2.在某一农田生态系统中,大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫a的爆发,改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后,乙生
12、长良好,害虫a的爆发也受到了抑制。对此,不合理的解释是()A.新的种间关系不利于害虫aB.新的群落空间结构不利于害虫aC.乙的出现使害虫a的环境容纳量下降D.乙和害虫a存在互相抑制的竞争关系主题一主题二答案 D解析 由题干信息知,由单一种植农作物(甲)改为条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后,不仅两种农作物长得好,害虫a也被抑制,显然新的种间关系和群落空间结构不利于害虫a,并使害虫a的环境容纳量下降;“乙生长良好,害虫a的爆发也受到了抑制”显示乙和害虫a不存在互相抑制的竞争关系。主题一主题二考向3群落的种间关系及判定3.(2021山东)某种螺可以捕食多种藻类,但捕食喜好不同。L、M两玻璃缸
13、中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻,L中不放螺,M中放入100只螺。一段时间后,将M中的螺全部移入L中,并开始统计L、M中的藻类数量,结果如图所示。实验期间螺数量不变,下列说法正确的是()L M主题一主题二A.螺捕食藻类的喜好为甲藻乙藻丙藻B.三种藻的竞争能力为乙藻甲藻丙藻C.图示L中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争D.甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统主题一主题二答案 A解析 L中放入螺后,甲藻数量减少,乙藻和丙藻数量缓慢上升;而M中原本放入的甲、乙、丙三种藻的数量相同,放入螺后甲藻数量最少,其次是乙藻,丙藻数量最多,说明螺最偏好捕食甲藻,其次是乙藻,最后是丙藻,螺捕食藻类的喜
14、好为甲藻乙藻丙藻,A项正确。L中,放入的甲、乙、丙三种藻数量相同,一段时间后,放入螺前,甲藻数量最多,乙藻次之,丙藻数量最少,说明甲藻竞争能力最强,乙藻次之,丙藻竞争能力最差,所以三种藻的竞争能力为甲藻乙藻丙藻,B项错误。L中乙藻数量达到峰值时,甲藻数量较少,螺开始捕食乙藻,使得乙藻数量下降,C项错误。生态系统包括生物成分和非生物成分,只有甲、乙、丙三种藻和螺不能构成一个微型生态系统,D项错误。主题一主题二考向4群落种间关系实验探究4.(2021全国乙)在自然界中,竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题。(1)竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中,两个或两个以上受资源限制的,但具有相同资源利用方
15、式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理,某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验,选择动物所遵循的原则是。该实验中需要将两种草履虫放在资源(填“有限的”或“无限的”)环境中混合培养。当实验出现的结果时即可证实竞争排斥原理。 (2)研究发现,以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系,经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析,两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存,还可因取食的(答出1点即可)不同而共存。 (3)根据上述实验和研究,关于生物种间竞争的结果可得出的结论是 。 主题一主题二答案 (1)具有相同资源利用方式有限的一种草履虫数量增多,另
16、一种草履虫逐渐死亡、消失(2)时间或位置(3)具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起,但可以通过进化出新的资源利用方式降低竞争而长期共存主题一主题二解析 (1)由题意可知,竞争排斥原理描述的是具有相同资源利用方式的物种在资源受限制的环境中的共存情况。故在验证该原理时,应选择具有相同资源利用方式的物种,并且环境资源有限。依据竞争排斥原理可知,两种草履虫不能长期共存,故培养一段时间后一种草履虫增多,另一种草履虫逐渐死亡、消失。(2)依据竞争排斥原理可知,具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起,两种雀科鸟可以共存,说明其资源利用方式不同。它们可以通过取食大小不同的种子、不同位置的种子以及
17、在不同时间取食来降低竞争。(3)由(1)可知,具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起;由(2)可知,具有竞争关系的物种可以通过进化出新的资源利用方式降低竞争而长期共存。主题一主题二方法突破辨析几种易混的种间关系(1)对比法分析捕食关系和竞争关系图A 图B主题一主题二捕食坐标曲线的判断(如图A)a.从最高点判断,一般情况下,被捕食者数量多,捕食者数量少。b.从变化趋势看,先达到波峰的为被捕食者,后达到波峰的为捕食者,即被捕食者变化在先,捕食者变化在后。竞争坐标曲线的判断(如图B)a.看最终结果:一种生物数量(甲)增加,另一种生物数量(乙)减少,甚至降为0的曲线为竞争曲线。b.看影响因素:只
18、要曲线中提示两种生物有共同的空间和食物,则为竞争关系。还有一种竞争为“平衡竞争”,即“同步”的“此消彼长”。主题一主题二(2)寄生与腐生的区别:寄生是从活的生物体内获得营养物质;腐生是从死的生物体内或腐烂的动植物组织等获得营养物质。(3)种内斗争与竞争的区别:简记为“同斗争”“异竞争”。“同斗争”:同种生物争夺资源和空间是种内斗争,如公羚羊争夺配偶。“异竞争”:不同种生物争夺资源和空间是竞争,如水稻和稗草争夺阳光。(4)生存斗争与竞争的区别:种内斗争为种内关系,竞争为种间关系,种间斗争包括竞争,而生存斗争既包括生物与生物之间的关系,又包括生物与无机环境之间的关系。如图所示:A代表生存斗争,B代
19、表种内斗争,C代表种间斗争,D代表竞争。主题一主题二角度二、群落的结构角度二、群落的结构考向探究考向1群落结构综合分析1.(群落的垂直结构分析)植物群落的垂直结构是植物群落在空间上的垂直分化,是植物器官在地上不同高度和地下不同深度的空间垂直配置。右图为森林群落的垂直结构。下列关于植物群落分层现象的叙述,错误的是()A.植物群落的地上部分和地下部分都有垂直分层现象B.分层现象都是通过植物与无机环境相互作用的结果C.地上分层显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力D.地下分层是植物充分利用地下空间及养分的一种生态适应主题一主题二答案 B解析 在垂直方向上,群落具有明显的分层现象,植物地上部分和地下部
20、分都有垂直分层现象,A项正确;群落的垂直分层是各种群之间及种群与无机环境之间相互作用的结果,B项错误;决定地上部分分层的环境因素主要是光照、温度等条件,地上分层显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力,C项正确;决定地下分层的主要因素是土壤的物理化学性质,特别是水分和养分,地下分层是植物充分利用地下空间及养分的一种生态适应,D项正确。主题一主题二2.下列关于群落结构的叙述,正确的是()A.单位面积或体积中某物种个体数量的多少称为物种丰富度B.森林群落中乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构C.闽江的浅水区和深水区分布着不同的种群,体现群落的水平结构D.群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境
展开阅读全文