2023年老高考生物一轮复习第21讲 现代生物进化理论.pptx
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1、第第2121讲现代生物进化理论讲现代生物进化理论第七单元第七单元2023内容索引强基础强基础 增分策略增分策略增素能增素能 精准突破精准突破悟考情悟考情 演练真题演练真题研专项研专项 前沿命题前沿命题知考向明考情提素养重考能全国卷内容要求1.说明现代生物进化理论的主要内容2.概述生物进化与生物多样性的形成生命观念生物是不断进化的,并与环境相适应科学思维归纳演绎进化理论的提出,掌握基因频率的相关计算,培养逻辑分析能力近五年全国卷考情2018全国(29)社会责任 正确使用抗生素,关注人体健康强基础强基础 增分策略增分策略一、现代生物进化理论一、现代生物进化理论1.拉马克的进化学说 用进废退获得性遗
2、传物种不变论2.达尔文的自然选择学说 生物进化遗传变异个体水平渐变3.现代生物进化理论(1)内容是生物进化和繁殖的基本单位;生物进化的实质:种群基因频率的改变。不是基因型频率突变和基因重组是产生进化的原材料。包括基因突变和染色体变异自然选择决定生物进化的方向。 直接对象:生物的表现型隔离导致物种的形成,导致生物多样性的形成。种群共同进化(2)物种形成和生物进化的区别与联系基因频率改变生殖隔离出现不一定一定旁栏边角(必修2P116“探究”)自然选择的实质是什么?自然选择作用的直接对象、根本对象分别是什么?提示 自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择作用的直接对象是生物个体的变异性
3、状(表现型);根本对象是与生物个体变异性状相对应的基因。易错辨析(1)(2021湖南,8C)金鱼系野生鲫鱼经长期人工选择而形成,鲫鱼进化成金鱼的过程中,有基因频率的改变。()(2)种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象。()(3)锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变,并被保留下来。()(4)由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中,不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离。()(5)无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变。() 干旱只起选择作用。不同森林斑块中的松鼠仍属于同一物种,不存在生殖隔离。 长句应答(必修2P119“正文内容”改编)
4、许多年前,某大峡谷中一个鼠种被一条河流分隔成甲、乙两个种群,两个种群所发生的变化如下图所示,表示不同的变异结果,ad表示进化的不同环节。请思考并回答下列问题。(1)图中ad依次表示什么环节?其中谁决定该鼠种群进化方向?(2)对不同区域(具有地理隔离)的种群来说,环境的作用有无差别?这对种群基因频率的变化会产生什么影响?(1)提示 a地理隔离,b突变和基因重组,c自然选择,d生殖隔离,其中c自然选择决定种群进化方向。(2)提示 不同区域的地形和植被条件不一样,因此环境的作用会有差别,导致种群基因频率朝不同的方向改变。二、共同进化与生物多样性的形成二、共同进化与生物多样性的形成1.共同进化(1)概
5、念:不同之间、之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因:生物与生物之间的相互选择和生物与之间的相互影响。物种生物与无机环境无机环境(3)共同进化的实例共同进化类型 包含类型实例之间种间互助某种兰花和专门给它传粉的蛾种间斗争捕食猎豹和斑马寄生黏液瘤病毒和兔子竞争作物与杂草生物与无机环境之间生物影响环境,环境影响生物地球早期无氧环境生物光合生物出现空气中有出现好氧生物不同物种厌氧氧气2.生物多样性(1)生物多样性各层次间的关系生物多样性主要包括多样性、多样性和多样性三个层次,三个层次之间的关系可以用下图的形式描述:基因物种生态系统变异基因物种生态系统(2)生物多样性形成的原因分析从分子水平看从进
6、化角度看,物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向在进化过程中的结果。基因选择共同作用3.生物进化理论在发展(1)中性学说:大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是的逐渐积累,而不是。(2)物种的形成并不都是渐变的过程,而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。(3)生物进化理论不会停滞不前,而是在不断发展。中性突变自然选择旁栏边角(必修2P123“正文内容”)关于捕食者在进化中的作用,美国生态学家斯坦利(S.M.stanley)提出了“收割理论”:捕食者往往捕食个体数量的物种,这样就会避免出现在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加
7、物种多样性。 多一种或少数几种生物易错辨析(1)生物多样性的形成是生物与生物及生物与无机环境共同进化的结果。()(2)研究生物进化历程的主要依据是化石。()(3)物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。()(4)生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高。()(5)栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性。()(6)基因多样性较低的种群适应环境能力强。() 物种之间的共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的结果。 基因多样性较高的种群适应环境的能力更强。增素能增素能 精准突破精准突破主题一主题二能力解读主题一主题一现代生物进化理论现代生物进化理论
8、主题一主题二命题解读主题一主题二考向探究考向1传统进化理论1.拉马克和达尔文对生物进化理论的产生和发展都做出了卓越的贡献,下列有关两位科学家的叙述,错误的是()A.拉马克认为鼹鼠的眼睛退化是长期不用的结果B.“因使用而使器官发达这一性状不能传给子代”符合拉马克的理论C.达尔文的进化论指出,生物多样性是进化的结果D.对生物进化的解释局限于个体水平是达尔文进化论的缺点之一答案 B解析 用进废退和获得性遗传是拉马克进化理论的主要观点。主题一主题二考向2现代生物进化理论2.(2021湖南)金鱼系野生鲫鱼经长期人工选育而成,是中国古代劳动人民智慧的结晶。现有形态多样、品种繁多的金鱼品系。自然状态下,金鱼
9、能与野生鲫鱼杂交产生可育后代。下列叙述错误的是()A.金鱼与野生鲫鱼属于同一物种B.人工选择使鲫鱼发生变异,产生多种形态C.鲫鱼进化成金鱼的过程中,有基因频率的改变D.人类的喜好影响了金鱼的进化方向主题一主题二答案 B解析 由题干“自然状态下,金鱼能与野生鲫鱼杂交产生可育后代”,可知二者属于同一物种,A项正确;变异先于环境选择,变异可以是自然发生的,人类只是起到选择作用,B项错误;生物进化的实质是种群基因频率的改变,C项正确;人们根据自己的需要,把合乎要求的变异个体挑选出来,让它们保留后代,经过连续数代的选择,人类所需要的变异被保存下来,进而培育出新品种,因此人类的喜好影响了金鱼的进化方向,D
10、项正确。主题一主题二3.下图表示生物新物种形成的基本环节,下列对图示的分析,正确的是()A.种群基因频率的定向改变一定会形成新物种B.图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料C.图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件D.图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代主题一主题二答案 D解析 图中A是突变和基因重组,B是地理隔离,C是生殖隔离,生物进化的标志是种群基因频率的改变,生殖隔离的形成导致新物种产生,但新物种产生未必经历地理隔离。A、B、C三项错误。主题一主题二考向3生物抗药性形成与进化4.人类在生产和生活中大量使用抗生素是细菌抗药性增强的重要原因。下图是细菌
11、抗药性形成的示意图,下列有关叙述错误的是()A.在使用抗生素前,细菌中就含有具有抗药性的个体B.抗药性基因的传递是通过基因的表达完成的C.使用抗生素将抗药性个体选择下来,淘汰了不抗药的个体D.短期内交替使用两种不同的抗生素,可以提高抗生素的杀菌效果主题一主题二答案 B解析 在抗生素的选择之前,细菌个体间已经产生了抗药性的差异,A项正确;抗药性基因的传递是通过细菌的繁殖实现的,B项错误;抗生素的选择作用使不抗药的个体死亡,抗药性强的个体生存,C项正确;短期内交替使用两种不同的抗生素,可以提高抗生素的杀菌效果,D项正确。主题一主题二方法突破1.集合法比较达尔文自然选择学说与现代生物进化理论主题一主
12、题二2.图解法分析物种形成的三种模式 主题一主题二主题一主题二3.两看法判定生物进化与物种形成 主题一主题二4.关注“定向”与“不定向”(1)变异是不定向的且先于环境选择突变不是基因突变的简称,而是包括基因突变和染色体变异,所有这些变异都是“不定向”的。变异在环境变化之前已经产生,环境只是起选择作用,不能定向诱发基因突变。(2)自然选择与进化都是“定向”的变异是不定向的,而自然选择能定向改变种群基因频率,从而使种群发生定向进化。生物总能朝着适应环境的方向进化,环境对生物的选择是定向的。主题一主题二5.物种形成的三个环节(1)物种:能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物。若只产生后代,
13、但后代是不育的,则不属于同一物种(如马与驴杂交,产生的骡子是不育的,意味着马与驴存在生殖隔离,应属于不同物种)。主题一主题二能力解读主题二主题二共同进化与生物多样性形成共同进化与生物多样性形成主题一主题二命题解读主题一主题二考向探究考向1生物与生物间共同进化1.山茶象甲用喙在山茶果皮上钻孔后将卵注入孔洞,只有在打通果皮的孔洞中孵出的幼虫才能取食到种子而成活。图1为日本南、北部地区的象甲。图2为日本不同纬度多个地区的象甲平均喙长和山茶平均果皮厚度。以下叙述错误的是()图1图2主题一主题二A.南部地区的山茶果皮厚度大于北部B.图2中M区象甲繁殖后代成功率最高C.图2中P区数据采集自北部地区D.山茶
14、象甲与山茶相互影响、共同进化答案 B 主题一主题二考题点睛 主题一主题二2.有两种花序的无花果高度依赖榕小蜂传粉。榕小蜂从小孔进入花序(只有雄花可育),可在里面产卵并繁殖后代,沾染花粉的榕小蜂可从花序飞出,寻找新的花序。若携带花粉的榕小蜂进入花序(只有可育的雌花),就很难再爬出,只能在雌花上爬来爬去,帮助传粉。下列相关叙述正确的是()A.榕小蜂与无花果的种间关系为寄生B.榕小蜂的繁殖依赖于无花果,是消费者和分解者C.榕小蜂不能在花序里产卵有利于无花果繁衍D.在无花果和榕小蜂共同进化的过程中,两个种群的基因频率均未发生变化主题一主题二答案 C解析 无花果高度依赖榕小蜂传粉,榕小蜂在无花果花序中产
15、卵,以无花果花序为其幼体栖息场所和食物来源,两者是互利共生关系,A项错误;榕小蜂的繁殖依赖于无花果,无花果是生产者,榕小蜂是消费者,B项错误;携带花粉的榕小蜂进入花序里就很难再爬出,只能在雌花上爬来爬去,有利于榕小蜂身上的花粉落在雌花的柱头上,即有利于无花果的繁衍,C项正确;在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化,因此在无花果和榕小蜂共同进化的过程中,两个种群的基因频率均会发生变化,D项错误。主题一主题二考向2生物多样性与进化3.(2021新疆实验中学月考)下列有关生物多样性和进化的叙述,不正确的是()A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统
16、多样性三个层次B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向D.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存主题一主题二答案 D解析 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,A项正确;蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们相互选择、共同进化形成的相互适应特征,B项正确;自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物朝着特定的方向进化,C项正确;细菌抗药性突变不是在接触青霉素后产生的,细菌中原来就存在着各种突变个体,只是在接触青霉素后,青霉素对抗药性的突变个体起到了选择作用
17、,D项错误。主题一主题二考向3生物与环境的共同进化4.(2021江苏盐城三模)某山地的悬崖底部生长着鸭跖草品种A,悬崖顶部生长着鸭跖草品种B,在山地某些坡度缓和的区域则存在A和B的杂交种C。下列有关叙述错误的是()A.鸭跖草A和B的表现型不同是基因与环境共同作用的结果B.突变和基因重组为鸭跖草A和B种群的进化提供原材料C.鸭跖草A、B会与其捕食者以及无机环境发生共同进化D.鸭跖草C能通过自我繁殖而形成独立的种群主题一主题二答案 D解析 若杂交种C能自我繁殖,表明其与鸭跖草A、B之间属于同一物种(未形成生殖隔离),在同一区域不能形成独立的种群,D项错误。主题一主题二考向4生物多样性内涵诠释5.下
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