部编本三年级语文下册第三单元《语文园地三》课件PPT.pptx

1、义务教育教科书三年级语文下册阅览室税务局档案馆咖啡馆农贸市场废品收购站税税 疫疫 咖咖 啡啡贸贸阅阅废废状元成才路你能读出这些标牌吗？ 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着美的图案：有侧有石栏，栏板上雕刻着美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。活了一样。思考：作者是怎样把赵州思考：作者是怎样把

2、赵州桥的美观写清楚的？桥的美观写清楚的？ 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着美的图案：有侧有石栏，栏板上雕刻着美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。活了一样。思考：作者是怎样把赵州思考：作者是怎样把赵州桥的美观写清楚的？桥的美观写清楚的？ 为了写清楚为了写清楚“赵州桥的美观赵州桥的美观”，详

3、细介绍，详细介绍桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。写得活灵活现。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马、有的挑来来往往、形态各异的人：有的骑着马、有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车、有的悠着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车、有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画

4、上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。每个人在干什么，都能看得清清楚楚。思考：思考：这段话是围绕哪句这段话是围绕哪句话写话写的？的？ 这两段话都告诉我们：围绕一个意思可以把一段话写清楚。 葫芦池一年四季景色秀美。春天葫芦池一年四季景色秀美。春天,池边翠绿池边翠绿的柳条在风中摇曳。夏天的柳条在风中摇曳。夏天,池里铺满荷叶池里铺满荷叶,一阵风一阵风吹过吹过,像翻动着一层绿色的波浪。秋天像翻动着一层绿色的波浪。秋天,阳光洒满阳光洒满天地天地,池边菊花盛开池边菊花盛开,千姿百态千姿百态,美不胜收。寒冬美不胜收。寒冬,葫芦池结冰了葫芦池结冰了,孩子们的欢声笑语在池边回荡。孩子们的欢声笑语在池边回荡

5、。 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，尽在水里捣烂成浆；再把浆捞出来料剪碎或切断，尽在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 剪碎或切断剪碎或切断浸浸捣捣捞捞晒晒 把纸对着角把纸对着角折折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形，或花草，或鸟兽；最后，波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开展开来就是一朵来就是一朵栩栩如生的花。栩栩如生的花。 词句段运用词句段运用折折剪剪展开展开说一说 读一读课本下面两段话，思考这两段话有什么读一读课本下面两段话，思考这两段话有什么共同特点？共同特点？ 早上，人们不约而同地来到广场锻炼身体，有的早上，人们不约而同地来到广场锻炼身体，有的 ，有的有的 ，还有的，还有的 。 下课了，操场上真热闹下课了，操场上真热闹学完了本单元你有什么收获呢？学完了本单元你有什么收获呢？各抒己各抒己见吧！见吧！