部编版小学语文三年级下册《古诗三首：清明》教学设计（公开课）.doc

1、清 明教学设计（第二课时）教学目标： 1.了解清明节的基本常识和习俗。2.理解古诗中的关键词语，准确理解诗意，把握古诗的情感基调。3.树立孝敬长辈的意识,明白怎么做才是孝敬长辈。教学重难点：1. 理解重点词语。2. 准确把握古诗情感基调。教学准备：课件 教学时数：第二课时 教学过程： 教学过程：1、 引入“清明”既是二十四节气之一，也是我国的传统节日之一，介绍其文化内涵丰富而引入课题。2、 教学过程（1） 初步了解诗意1. 根据停顿准确诵读古诗。2. 了解作者。（略）3. 反复诵读。（2） 理解诗意1. 理解重点词语。雨纷纷（1） 细雨不停地下。（2） 天地之间雨蒙蒙一片，此景为整首诗定好情感

2、基调。欲断魂（1）魂：此处简单介绍“魂”的本义，在古诗中可以理解为心情、情绪。（2）欲断魂：心情特别悲伤。借问（1） 借问：请问。（2） 借问：敬辞，表示对别人的尊重。【设计意图：通过品味“雨纷纷”、“欲断魂”，我们体会了诗歌寓情于景，情景交融的艺术境界。这正是我国古典诗歌中寓情于景，情景交融的一种境界。】2. 了解诗句的意思。清明节这天，细雨下个不停，赶路的人更增添了一份悲伤。（他）向牧童询问（附近）哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。3. 猜想诗人为何会去小酒馆。（1） 借酒暖身。（2） 借酒短暂消愁。【设计意图：通过探讨此问题，让学生明白诗人借酒消愁的无奈，喝酒也只能暂时减轻或者忘记愁苦，这样学生能更加准确理解诗人内心的情感。】三、拓展（1） 了解“孝”字的演变过程（2） 了解关于“孝”的名言，树立行孝的意识【设计意图：通过深入了解“孝”的演变过程，明白尊老、敬老是中华的传统美德。孝敬长辈是我们每个人的义务，明白怎么做才是孝敬长辈。】四、小结 同学们，今天我们了解了关于清明节的基本常识，也明白了古人对已逝亲人的深切怀念，希望同学们今后从言语上、行动上更加敬重我们的长辈，让中华的孝道文化植根于我们的心中，并让其发扬光大。五、板书 清 明 唐 杜牧 景： 雨纷纷 人： 欲断魂 3