（2019新版）鲁科版高中化学高一必修二第章微项目　研究车用燃料及安全气囊-利用化学反应解决实际问题7ppt课件.ppt

1、让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构研究车用燃料及安全气囊微项目让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构1.1.了解汽车燃料了解汽车燃料, ,尝试选择、优化车用燃料尝试选择、优化车用燃料, ,建立化学反建立化学反应中物质变化与能量变化的关联应中物质变化与能量变化的关联, ,初步形成利用化学反初步形成利用化学反应中的物质变化和能量变化指导生产实践的基本思路。应中的物质变化和能量变化指导生产实践的基本思路。2.2.通过设计安全气囊通过设计安全气囊, ,初步形成从化学反应中的物质变初步形成从化

2、学反应中的物质变化和能量变化及反应速率的视角科学解决问题的思路。化和能量变化及反应速率的视角科学解决问题的思路。学习目标让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构？# #柴油柴油9292号汽油号汽油9595号汽油号汽油0#0#柴油柴油辛烷辛烷（C C8 8H H1818）凝点凝点让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构项目活动项目活动1.1.车用燃料的选择车用燃料的选择2、面对日渐枯竭的化石燃料，如果你是科学家你会选择什么样的燃料来替代石油燃料？为什么？1、从化学反应的角度考虑，如何选择车用燃料？让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构车用燃料选择的依据热值热值燃点燃点来源来源

3、成本成本环保环保储存储存 运输运输 让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构反应物生成物达到燃点所需能量反应物达到燃点所需能量生成物反应物达到燃点所需能量生成物可燃物A可燃物B可燃物C下面是三种可燃物在空气中发生燃烧反应的能量变化示意图。根据示意图下面是三种可燃物在空气中发生燃烧反应的能量变化示意图。根据示意图, ,你认为哪种物质更适合用作车用燃料你认为哪种物质更适合用作车用燃料? ?为什么为什么? ?让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构尾气处理尾气处理源头源头过程过程结果结果三元催化器三元催化器车用尿素车用尿素脱硫脱硫让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构拓展视野拓展

4、视野. .三元催化器三元催化器让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构 物质变化通过研讨通过研讨, ,你认为利用化学反应指导生产实践时应该从哪你认为利用化学反应指导生产实践时应该从哪些角度考虑问题些角度考虑问题? ?能量变化限度限度快慢快慢反应反应调控调控化学反应让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构4月22日习近平主席在“领导人气候峰会”中提到中国将力争中国将力争20302030年前年前实现碳达峰、实现碳达峰、20602060年年前实现碳中和。前实现碳中和。这是中国基于推动构建人类命运共同体的责任担当和实现可持续发展的内在要求作出的重大战略决策。让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同

5、同课课异构异构让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构角 逐让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构项目活动项目活动2.2.设计安全气囊设计安全气囊让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构汽车安全气囊的原理及工作示意图：汽车安全气囊的原理及工作示意图：碰撞碰撞传感器传感器点火器点火器气体发生器气体发生器气囊打开气囊打开保护保护思考气体发生器内的物质应该具有什么思考气体发生器内的物质应该具有什么样的性质？设计气体发生器应该从哪些样的性质？设计气体发生器应该从哪些方面入手？方面入手？让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构选择的选择的化学药品化学药品选择化学药品的思路选择化

6、学药品的思路每种化学药品的作用每种化学药品的作用实际生产中安全气囊的设计实际生产中安全气囊的设计硝酸铵硝酸铵氧化铁氧化铁叠氮化钠叠氮化钠（NaN3）产生保护气产生保护气产生氮气产生氮气吸收反应产生的热量吸收反应产生的热量, ,同时产生气体同时产生气体生成一氧化二氮和水蒸气生成一氧化二氮和水蒸气反应除去生成的腐蚀反应除去生成的腐蚀性强的物质性强的物质与钠反应生成铁和氧化钠与钠反应生成铁和氧化钠让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构方案方案选择的选择的化学药品化学药品选择化学药品的思路选择化学药品的思路 每种化学药品每种化学药品的作用的作用123方案设计方案设计利用以下物质设计安全气囊内的反应：利用以下物质设计安全气囊内的反应：NaNNaN3 3、KClOKClO4 4、KNOKNO3 3、SiOSiO2 2、NaHCONaHCO3 3让课让课堂堂绽绽放魅力放魅力 同同课课异构异构项目成果展示项目成果展示1.针对2021年习近平主席在领导人气候峰会上提出的实现碳达峰、碳中和的情况，收集资料制作一份对汽车新能源展望的手抄报 。2.概括、提炼你在应用化学反应分析和解决实际问题过程中形成的核心思路与同学交流分享。