(2019新)人教版高中化学选择性必修二第一章原子结构与性质1.1能层与能级ppt课件.pptx
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1、第一章 原子结构与性质第一节 原子结构 第1课时 能层与能级 1、了解人类认识原子的过程、了解人类认识原子的过程 2、进一步认识原子核外电子的分层排布、进一步认识原子核外电子的分层排布 3、知道原子核外电子的能层和能级分布及其能量关系、知道原子核外电子的能层和能级分布及其能量关系 4、能用符号表示原子核外的不同能级。、能用符号表示原子核外的不同能级。人类认识原子的过程人类认识原子的过程 人类在认识自然的过程中,人类在认识自然的过程中,经历了无数的艰辛,正是因为经历了无数的艰辛,正是因为有了无数的探索者,才使人类有了无数的探索者,才使人类对事物的认识一步步地走向深对事物的认识一步步地走向深入,也
2、越来越接近事物的本质。入,也越来越接近事物的本质。随着现代科学技术的发展,我随着现代科学技术的发展,我们现在所学习的科学理论,还们现在所学习的科学理论,还会随着人类对客观事物的认识会随着人类对客观事物的认识而不断地深入和发展。而不断地深入和发展。近代科学原子论(1803年)一切物质都是由最小的不能再分的粒子原子构成。原子模型:原子是坚实的、不可再分的实心球。英国化学家道尔顿英国化学家道尔顿(J.Dalton , 1766J.Dalton , 17661844)1844)道尔顿原子模型道尔顿原子模型原子并不是构成物质的最小微粒 汤姆生发现了电子(1897年)电子是种带负电、有一定质量的微粒,普遍
3、存在于各种原子之中。汤姆生原子模型(1904年):原子是一个平均分布着正电荷的粒子,其中镶嵌着许多电子,中和了电荷,从而形成了中性原子。原子是一个球体,正电荷均匀分布在整个球体内,电子像面包里的葡萄干镶嵌其中。英国物理学家汤姆生英国物理学家汤姆生(J.J.Thomson ,1856J.J.Thomson ,185619401940)汤姆生原子模型汤姆生原子模型汤姆生原子模型汤姆生原子模型汤姆生汤姆生粒子散射实验(1909年)原子有核卢瑟福和他的助手做了著名粒子散射实验。根据实验,卢瑟福在1911年提出原子有核模型。卢瑟福原子模型(又称行星原子模型):原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带
4、负电的电子构成。原子核的质量几乎等于原子的全部质量,电子在原子核外空间绕核做高速运动。英国科学家卢瑟福英国科学家卢瑟福(E.Rutherford,1871E.Rutherford,18711937)1937)卢卢瑟福瑟福原子模型原子模型粒子散射实验Au卢卢瑟福瑟福原子模型原子模型玻尔原子模型(玻尔原子模型(19131913年)年)玻尔借助诞生不久的量子理论改进了卢瑟福的模型。玻尔原子模型(又称分层模型):当原子只有一个电子时,电子沿特定球形轨道运转;当原子有多个电子时,它们将分布在多个球壳中绕核运动。不同的电子运转轨道是具有一定级差的稳定轨道。丹麦物理学家玻尔丹麦物理学家玻尔(N.Bohr,1
5、885N.Bohr,18851962)1962)1920年,玻尔在他提出的氢原子模型(1913年)基础上,提出构造原理,即从氢开始,随核电荷数递增,新增电子填入原子核外“壳层”的顺序,由此开启了用原子结构解释元素周期律的篇章。5年后(1925年),玻尔的“壳层”落实为“能层”与“能级”,厘清了核外电子的可能状态,复杂的原子光谱得以诠释。玻尔原子模型(玻尔原子模型(19131913年)年)电子云模型电子云模型(电子云模型(19351935年)年)现代物质结构学说现代物质结构学说 人类在认识自然的过程中,人类在认识自然的过程中,经历了无数的艰辛,正是因经历了无数的艰辛,正是因为有了无数的探索者,才
6、使为有了无数的探索者,才使人类对事物的认识一步步地人类对事物的认识一步步地走向深入,也越来越接近事走向深入,也越来越接近事物的本质物的本质。随着现代科学技。随着现代科学技术的发展,我们现在所学习术的发展,我们现在所学习的科学理论,还会随着人类的科学理论,还会随着人类对客观事物的认识而不断地对客观事物的认识而不断地深入和发展。深入和发展。氢原子氢原子电子云电子云图图14原子原子原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子(正电)(正电)不显不显电性电性 (负电)(负电)(正电)(正电)(不带电)(不带电)分层排布分层排布与物质化学性质密切相关与物质化学性质密切相关 【知识回顾】一、一、能层与能级
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