部编版小学三年级语文下册《12一幅名扬中外的画》教案设计.doc

上传人（卖家）：副主任

文档编号：2157889

上传时间：2022-03-08

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、丹阳中心学校骨干教师展示课12* 一幅名扬中外的画教学目标1.认读重点字词，能说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。2.能说出清明上河图这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍清明上河图。教学重点说说为什么清明上河图会名扬中外。能借助内容和图画向别人介绍清明上河图。教学难点了解怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。教学时间一课时教学准备多媒体课件教学过程一、课题导入，初识画1.指导读课题。提醒学生“幅”的部首。 2.出示第一自然段，读准“张择端、汴梁、故宫”的读音。3.指名读文，汇报获取的关键信息，填表。4.抓住关键词“名扬中外”，理解词语。二、自由读文，知大意1.出示学
2、习提示。指名学生读，明确要求。2.学生自由读课文2-5自然段。3.检查生字词。（屏幕出示词语）自由读，生带读，开火车读。看图理解：作坊、马笼头。 4.师：文中2-5自然段分别围绕什么意思写的？怎么写清楚的？3、走近名画，学写法生汇报，交流1.第二自然段围绕“人物众多”来写。师：作者怎么写人多的呢？指名说开火车读，配合读2.第三自然段和第四自然段都是围绕“画上的街市可热闹了。” 来写的。说说第三自然段是怎么写街市热闹的呢？用刚才的方法说一说。想象画上还有哪些建筑物？写人主要用了什么修辞手法？理解 “形态各异”抓住重点句、关键词，体会张择端的画技高超。指导学生有感情朗读。3.第四自然段和第三自然段描写的角度一样吗？指名读，感受“传神”。4.读第五自然段，感受这幅画的历史价值。五、小组合作，说名画创设情境，小组合作介绍清明上河图。学生汇报交流六、总结全文，讲原因1.总结全文。说说清明上河图名扬中外的原因。2.作业：把清明上河图介绍给自己的家人或朋友。板书设计 12* 一幅名扬中外的画人物众多好几百有有有三百六十行街市热闹建筑人形态各异画技高超桥北头最有意思传神 2

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