统编小学语文三年级下册第11课《赵州桥》教案（公开课）.doc

1、统编教材三年级下册第11课赵州桥【教材分析】这是一篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。三年级是段教学的起步阶段，而总分段式是最基础的构段方式之一。本单元训练的语文要素就是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。而本课的2、3自然段结构清晰，尤其是第三自然段，是学生模仿和运用的良好范本。学情分析：1.三年级孩子虽然

2、已经具备了一定的阅读能力，但是初次接触说明文，对于说明文的阅读还是比较陌生。“图文对照，展开想象”是本文的主要阅读方法。在教学中，通过看图、引导想象，积累词汇，理解词意，指导背诵，梳理文脉，体会作者表达的情感。2.本文第3自然段，语言准确简练，又不乏生动。教学时可借助课外阅读片段，在比较中发现语言表达的秘妙，并尝试模仿和运用，进行总分段式的训练。3.本文位于三下“中华传统文化”这一单元中，教学时，教师应引领孩子开展综合性实践活动，了解桥梁发展史，走进家乡的古桥，发现身边的传统文化，进一步感受中华传统文化的博大精深。【教学目标】1.认识10个生字，会写14个生字。能正确读写“而且、坚固、美观”等

3、词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生通过关键词句体会赵州桥的建造特点。4.通过图文结合，感受赵州桥的美观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。5.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。【教学重难点】1.了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。2.学习抄写一段话。【教学准备】1.教师制作多媒体课件；2.学生课前了解有关桥梁发展史；3.记号笔、便利贴。【课时安排】两课时第一课时：1.初读课文，整体感知；2.学习第三自然段，随文学习生字“爪”，感受赵州桥的美观；3.学习作者是怎样把“美观”写清楚的，体会总分构段方式；4.学习抄写一段话。第二课时

4、：1.学习课文一、二、四自然段，随文学习“匠、智”等10个生字，感受赵州桥的雄伟、坚固；2.体会作者采用“列数字、作比较、举例子”等说明方法写出了赵州桥的雄伟、坚固和美观。3.回顾全文，感知课文总分总的写法。4.正确读写“设计、创举、智慧”等生字词语，尝试用“世界闻名、雄伟、创举、美观”设计导游词，向游客介绍赵州桥。第一课时课前谈话我国幅员辽阔，地形东南低而西北高，河道纵横交错，有著名的长江、黄河和珠江等流域，这里孕育了中华民族，创造了灿烂的华夏文化。在历史的长河中，中华民族建造了数以千万计的桥梁，成为华夏文化的重要组成部分。课前老师布置同学们去了解有关桥梁发展史，谁来说说你了解了什么桥？指名

5、说（石拱桥、木桥、铁索桥、立交桥）课件出示赵州桥图片。（播放赵州桥的简介）一、导入揭题1.课文是怎么向我们介绍赵州桥的呢？我们一起来学习11课，请同学们伸出小手和老师一起板书课题，注意这三个字的点画。2.齐读课题二、初读课文，整体感知赵州桥（板贴赵州桥）1.课前我们从一段小视频中知道了赵州桥的一些信息，接下来请同学们自由轻声读读课文，边读边思考：课文介绍了赵州桥的哪些信息？找出相关的词语用笔圈画出来。2.指名汇报、交流:说说你知道了赵州桥的哪些信息。3.小结归纳：选择其中的几个词语说说课文主要写了什么？4.过渡：在这些特点中，你觉得作者把哪个特点写得最有趣？（美观）三、品读“美观”（板贴第三自

6、然段课文）1.自由读读这一段话，看看你从哪些地方体会到赵州桥的美观？相机教学多音字“爪”，屏示爪的两种读音看图读准音节：张牙舞爪（ ），鸡爪（ ）2.读读这句话，看看这里写了几种不同姿态的龙？它们分别是什么样的？用方框儿框出相关的词语。4.理解三种不同姿态的龙：（1）借助图片读好第一种龙理解“相互缠绕”相机出示树藤、麻花、中国结的图片，引导学生运用“相互缠绕”。指导想象画面读。（2）借助动作读好第二种龙理解“相互抵着”“回首遥望”请一组同学表演读，其他同学评价。（3）借助想象读好第三种龙想象说话：他们怎么戏的呢？展开想象说一说。 5小结学法：理解作者是怎么把“美观”表达清楚的。板书：分类清楚、

7、连得清楚6.拓展想象：栏板上还可能有哪些龙？他们的动作又是怎样的呢？请你展开想象。 出示句子：所有的龙似乎都在游动，真像7.学习过渡句（1）对比句子:读读这两句话，想想“美观”和“坚固”两个词语位置可否调换？这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但美观，而且坚固。（2）小结板书：主线清楚8.课外阅读，巩固学法：读描写“动车的设计”一段话，懂得怎样围绕一个意思把事物的特点表达清楚。动车的设计充满了人性关怀。在车厢内部设计上，既考虑到幽雅的造型，又搭配了和谐的色彩、宜人的灯光，还有舒适的休闲娱乐服务，创造了完善的旅行环境。其次，动车组的设计充分考虑环保设施，将废气排放、集便排污等努力降低到最低限度。此外，动车上设有应急呼唤服务和烟火报警设施，最大限度地保障生命财产安全。四、指导抄写一段话1.课件出示“有的有的还有的”句子，说说抄写一段话要注意哪些要求。强调：看一句写一句；注意做到“书写规范，工整，力求美观，要有一定速度”2.规定三分钟时间书写，比一比谁书写得又快又好！注意写字姿势。3.学生抄写，老师巡视，相机辅导并提示书写姿势或握笔姿势。4. 投影、展评学生的作品。五、总结，布置作业1.抄写课文第三自然段，然后把自己的作品贴到班级的学习园地，大家一起学习欣赏。2.观察了解家乡的桥，仿照第三自然段，尝试运用总分关系的构段方式写清楚它的一个特点。板书设计：11 赵州桥主线清楚分类清楚连接清楚