2019~2020学年部编版一年级上册语文11.项链教学设计.docx
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1、11.项链项链 教学目标教学目标 1.会认“蓝、又”等 11 个字。会写“白、的、又、和”4 个字,认识禾木旁 1 个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。 。 3.了解课文内容, 知道 “项链” 指的是什么, 感受大海的美。 能合理搭配 “的” 字词语。 重点难点重点难点 重点:重点:识字、写字,正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语。 难点:难点:读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的”等字。 教学课时教学课时 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 【课时目标】【课时目标】 1.会认“蓝、又”等 11 个字。会写“白、的、又、和”4 个字,认识禾木旁 1
2、 个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】【教具准备】 课件、生字卡片 【教学过程】【教学过程】 一、出示课件,趣味导课 1.同学们,你们去过海边吗?能说一说大海给你留下了哪些印象呢?(课件 出示 1) (出示相关图片) 2.让我们一起再来欣赏美丽的大海吧。 (播放歌曲: 大海 ) 3.有一位小朋友,他也来到了海边,他的心情如何呢?今天,我们一起学习 项链一课,一起去了解课文内容。 (板书课题)11.项链(齐读课题) 二、学习生字,初读课文 1.教师范读,学生认真倾听,注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。 出示带音生字: (
3、课件出示 3) ln yu xio zhe xin h 蓝 又 笑 着 向 和 bi w u hu jn 贝 娃 挂 活 金 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字,集体纠正。 注意读准翘舌音“着” ,前鼻音“蓝、金” ,后鼻音“向” ,三拼音节“笑、 挂、活” 。边音“蓝”不要读成“男” 。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。 (注音指导: “笑、向、活”是三拼音节, “着”是翘舌音。 ) 过渡:下面,咱们给生字找个朋友,课文中带生字的词语你认识吗?(课件 出示 4) 蓝蓝的、又宽又远、笑着、涌向、贝壳、娃娃、挂在、快活、金色 注意读准轻声: “笑着”的“着” , “娃娃”的
4、第二个“娃” 。 4.识记生字。 你打算用什么好办法记住这些生字呢? (1)加一加识字。如“和”可以拆分为“口”字加上禾木旁。 (2) “娃”和“挂”可比较字形,根据女字旁、提手旁推测意思。 (3)联系生活识字。如“笑” ,可以示范各种笑; “金”字,可以展示一些 金饰品; “蓝”和“金”还可以观察课本插图蓝天、大海、沙滩来帮助记忆。 (4)语境识字。创造语境,学习虚词“又”和“向” 。 (5)适当运用字理识字。如,展示“贝”的字形演变,激发学生的识记兴 趣。 “笑”是会意字,可以给学生讲讲为什么这个字上面是竹字头。 三、学习偏旁,写字指导 出示生字田字格课件。 (课件出示 5)白 的 又 和
5、 1认读字词,读准字音。 2练习组词。 3学习新偏旁。 (课件出示 6) 认识“禾木旁” ,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“禾” 的字多与庄稼禾木有关,指导写好偏旁“禾木旁” ,注意“禾”作偏旁时,捺变 成点。 4.指导书写。 “白”撇画短小,竖略往左倾斜,横折钩的横较长,折向左略斜。最后一横 封 口, “曰”中空白匀称。 可以回顾 “回” 字的书写, 复习全包围的字 “先外后内再封口” 的书写顺序。 “的” “白” 横折钩的横画宜短, “勺” 撇画长, 撇尖收于左半格, 钩画有力, 点从中心点起笔。整个字左窄右宽。 “又”横撇注意撇的走势,捺画的起笔位置在横略下,撇尖和捺脚齐
6、平。 “和”左右等宽,左高右低。注意第四笔撇画舒展, “口”在右半格的中部。 5笔顺记忆生字笔顺,观察生字在田字格中的位置。 6.学生描红书中生字,并在习字册上描红、仿影、临写。 7.教师巡视并进行写字提示:人要正,心要静,一笔一画写端正。 8.投影展评,让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展,进行写字修正。 四、布置作业,课后延伸 找找描写大海的小文章,读一读并介绍给小伙伴们。 【课堂作业新设计】 1.看拼音写汉字。 bi de yu yu h ( )兔 小小( ) ( )长( )软 ( )气 2.连一连。 大海 沙滩 浪花 贝壳 小小的 雪白的 黄黄的 蓝蓝的 3.照样子,写词语。 又宽又远
7、 又长又软 又( )又( ) 又( )又( ) 参考答案: 1.白 的 又 又 和 2.大海蓝蓝的 沙滩黄黄的 浪花雪白的 贝壳小小的 3.高 大 粗 壮 第二课时第二课时 【课时目标】【课时目标】 1.正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。 2.了解课文内容, 知道 “项链” 指的是什么, 感受大海的美。 能合理搭配 “的” 字词语。 【教具准备】【教具准备】 课件、图片 【教学过程】【教学过程】 一、复习巩固,激趣导入 1教师引导:认读生字卡片,进行扩词,复习生字,指名读全文。 2教师激趣导入:同学们,今天让我们继续走近大海,去领略大海的美, 体会大海带给我们的快乐! 二、精读领
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