2019~2020学年部编版一年级上册语文4四季教学设计.docx
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1、4 4 四季四季 教学目标教学目标 1.会认“尖、 说”等 9 个字。 读准多音字“地”的字音; 会写“天、 四、 是”3 个字。认识“讠、虫、夂”3 个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文,初步了解四季的特征,感受四季的美 丽。 3.模仿课文,说说自己喜欢的季节。 重点难点重点难点 重点:重点:识字、写字,指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。 难点:难点:认识折文等 3 个偏旁;会写“四、是”等字。 教学课时教学课时 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 【课时目标】【课时目标】 1.会认“尖、 说”等 9 个字。 读准多音字“地”的字音。 会写“天、 四、 是”3 个字。认识“
2、讠、虫、夂”3 个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】【教学过程】 一、激趣导入,引入课题 1.(播放一组四季美景的图片) (课件出示 2)教师引导:今天,老师想和 同学们一起欣赏一组图片,让我们一起来看大屏幕。你知道这些图片展现的是什 么季节的美景吗?(师生互动) 2.过渡导入:不同的季节有着不同的特点,我们今天就来学习四季这篇 课文,领略大自然的神奇魅力。 (板书课题,齐读课题。 ) 二、初读课文,感知文意 1.教师配乐范读课文,让生仔细听。 2.自由练读,出示要求: (课件出示 3) (1)借助拼音读准字音; (2)注意词与词之间的
3、停顿; (3)边读边标画出文中的生字。 3.(课件出示 4)出示词语,检查认读。 尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 顽皮地说 四季 课件出示词语,借助拼音自由读一读,遇到不会的词语,多读两遍。 同位互相读一读,遇到同位读错的地方,给纠正过来,并领他多读两遍。 指名读,师相机强调。指导读准平舌音“四”;翘舌音“说、春、是”; 前鼻音“天、 尖、 弯”; 后鼻音“冬”。 “地”是多音字, 本课中读轻声“de”, 还有一个读音是“d”,组词为“大地”。 采取多种形式练读。 指名读开火车读小老师领读齐读 4.小组讨论、识记生字。 (1) (课件出示 5) 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬
4、 天 四 是 (2)你用什么方法能记住这几个字? (3)小组内按照 1-4 号的顺序,互相说一说各自的识记方法。 (4)汇报交流识记方法。 用加一加的方法识记:尖(小+大=尖) 蛙(虫+土+土=蛙) 图文结合识记:弯(提供弯弯的谷穗图片) 熟字组成新词识记:春天、尖头、青蛙、冬天、夏天、就是 偏旁表义识记:说的偏旁是“讠”,与说话有关。 你在哪里见过这些生字?说给同学们听听。 找生说一说,引导学生生活中识字。 (5)总结识字方法。 同学们,识字的方法很多,加一加、减一减、换一换、猜谜语、图文结合、 组词,或者在生活中留心观察周围的广告牌、周围带字的事物等,都能认识很多 的字。 5自由读文。(在
5、读中体现层次,培养学生的语感) 教师引言:同学们把生字学得这样好,相信课文读得更棒。我们先自由读一 读,然后比一比谁读得最熟练、声音最响亮、字音最准确。 (课件出示 6)多媒 体出示朗读要求。 一读:咬字准确,声音响亮。 二读:读通句子,语速稍快。 三读:读得流畅,读出感情。 6学生赛读,师生评价。 (1)每组选一名代表,读后师生评价。 (2)组与组齐读,评出优胜组。 7合作探究,朗读课文。 引言:同学们,你们想把课文读得更美、更好听吗?请大家选择自己最喜欢 的季节先读一读,然后比一比谁读得最美。 (1)小组合作,选择自己喜欢的季节,美美地读一读。 (2)生生、组组、师生挑战读。 (3)思考:
6、这么美的景物,大家知道是谁带给我们的吗?(大自然) 8学生质疑,在读中感悟。(培养学生质疑的好习惯) 预设:学生会提出以下两个问题: (1)小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物,怎么会说话呢? (2)“谷穗”是什么?它为什么会弯弯的呢? 这些问题,可以通过小组讨论、教师引导的方法来解决。 三、学习生字,指导书写 1.认识三个偏旁。 教师引言:同学们不但读得好,而且记得好、问得好。有三个新朋友也来到 了我们的课堂上,它就是“讠、虫、夊”。 “讠”言字旁,这个偏旁由“言”字演变而来,表示说话的意思。 “夊”折文旁,“冬、夏”都含有这个偏旁。 “虫”虫字旁,“蛙”含有这个偏旁。 2指导学生书写“四、是、天
7、”。 (1)学生观察字形。 (课件出示 7)田字格课件 (2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。 (3)师范写,相机强调指导。 “天”第二横略长,横中线上起笔;撇捺舒展,比长横略宽。 “四”第一笔竖起笔靠左,稍往右斜;第二笔横折,横要长,折稍稍左斜; 第四笔是竖弯,转弯要圆,不要写成竖折或竖弯钩。 “是”“日”在横中线上方,要写成倒梯形,略细长;撇起笔在左下格,与 横折的起笔处对齐;最后一笔捺从撇的上半部分起笔,要舒展修长。 (4)学生练习书写,每个字练写两遍。 (5)评议提高。 书写正确一颗星;大小比例得当两颗星;关键笔画找准三颗星;美观规范四 颗星。 四、布置作业,课外延伸 1教师引言:
8、小朋友们可真了不起,春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家 竖起了大拇指。大自然妈妈请老师告诉同学们,我们不仅要喜欢她,还要学会保 护她,让她变得越来越美。对了,大自然妈妈还给小朋友们带来了好多礼物呢, 让我们一起来看一看吧! 2 (课件出示 8)课件展示四季图,学生观看。 3 教师引导: 大自然妈妈也相信, 同学们一定会画出更美的画。 下课之后, 请同学们画一画你最喜欢的季节,明天带来和这些画比一比,好吗? 【课堂作业新设计】 1.说说下面的句子写的是什么季节。 (1)荷叶圆圆 (2)谷穗弯弯 (3)雪人挺着大肚子 (4)草芽尖尖 2.照样子,说一说。 荷叶圆圆 圆圆的荷叶 谷穗弯弯 胡子长长 3
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