2021年苏教版九年级(下)语文教案第一单元一厘米.docx
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1、精选word文档 下载可编辑让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。 没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。以下是课件为您推荐苏教版九年级(下)语文教案第一单元一厘米。一厘米毕淑敏教学目标1、分析“以小见大”的写法,理解本文深刻的主题。2、分析情节曲折的具体表现,掌握烘托、对比手法的作用。3、结合语言的鉴来分析人物形象。4、培养学生正确对待“诚信”的意识。教学重点1、分析情节曲折的具体表现,掌握烘托、对比手法的作用。2、分析“以小见大”的写法,理解本文深刻的主题。教学难点烘托、对比手法的区别,对诚信的认识。教具准备多媒体课时安排2课时教学过程第一课时学习目标结合语言的鉴来分析人物形象。一
2、、导入新课同学们,全国政协委员、安徽大学副校长韦穗在政协会上递交大会发言,呼吁将对母亲的教育列入基本国策。她说“我国面临的人口素质危机,与母亲素质不高有很大关系。” 一个素质不高的母亲会教孩子什么呢二、新授。(一)、检查预习1、给加点字注音,比画字形。惩(chng) 罚 皲(jn)裂 吝(ln)惜 捺(n)挑剔(t) 允(yn)诺 逻辑(j) 矜(jn)持吮(shn) 磕(k)头 骄横(hng) 顷(qng)刻哄(hng)笑 脱臼(ji) 兀(w)自 狡黠(xi)内疚(ji) 反驳(b)2、简介作者毕淑敏: 女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍,1980年
3、转业,从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字.获各种文学奖30余次。国家一级作家,内科主治医师,北京师大文学硕士。著有毕淑敏文集八卷,代表作昆仑殇补天石,长篇小说红处方、血玲珑等。她的作品最突出的特点有三个。第一正常而不烦琐;第二优美而不浮躁;第三深刻而不偏激。(二)、学生浏览课文,整体感知课文基本内容 ,回答下列问题。1、用简洁的语言概括情节发展的过程。张师傅送票公交车上为小也买票公园门口因买票引发矛盾小也对妈妈的误会加深陶影投书报社矛盾解决。2、本文的矛盾有以下几组陶影与“红衣青年”的矛盾、陶影和小也的矛盾、陶影和丈夫的矛盾。你能说说最主要的矛盾是什么吗你的理由是什么答最
4、主要的矛盾是陶影和小也的矛盾。依据是陶影和“红衣青年”的矛盾焦点是为了维护自己在儿子心中的形象;文章结尾,陶影请求那两位爷爷对小也说一句“妈妈没有错。”这也是为了给儿子“诚实”的印象;文章的主题是在陶影和小也的矛盾中得到凸现的。(三)、再次浏览课文,回答下列问题,分析陶影的形象。1、你所了解的陶影是怎样的人你的依据是什么(1)含辛茹苦、任劳任怨天班上下来,累得不想动弹,真想凑合凑合算了。(掏了张纸币)买一根冰棍就成了,妈不吃。(2)执著、认真(轻松但是极坚决)他不够1、1米的。不够!我不知道国际米尺是什么造的,可我知道我的儿子是没有那么高,我知道我们没有逃票。(3)竭力维护人格尊严,立场坚定这
5、件事对我来说就是最大的(执拗地)如果再没有音讯,我就直接去找!(郑重地)小也,你离两位爷爷再近点,我什么都不图,只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚,告诉孩子妈妈没有错!2、陶影的台词中哪一句使你难忘,为什么三、布置作业1、完成课后练习一、三。2、思考本文的主题。3、找出文中的对比,思考其作用。第二课时学习目标1、理解文章的主题。2、分析“以小见大”的写法,烘托、对比的作用。一、检查、交流作业为什么陶影和小也都这么重视小也是否达到1米的问题有人觉得老奶奶为小也量身高的情节是多余的,完全可以省略。你如何看待这个问题答儿子重视自己的身高,起初是为了证明自己长大了,后来是对妈妈的诚实有了怀疑;陶影重视
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