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类型第14课历史上的疫病与医学成就ppt课件-(部)统编版《高中历史》选择性必修二经济与社会生活.pptx

  • 上传人(卖家):大布丁
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    1、“疫者,民皆病也。疫者,民皆病也。”许慎说文解字许慎说文解字“温疫之为病,非风非寒非暑非湿,乃天温疫之为病,非风非寒非暑非湿,乃天地间别有一种异气所感。地间别有一种异气所感。” 吴有性吴有性瘟疫论瘟疫论含义:疫病是指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人含义:疫病是指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。体而引起的急性传染病。比尔盖茨:比尔盖茨:如今全球最大的如今全球最大的危险不是核战争,危险不是核战争,而是高度传染的而是高度传染的病毒,不是导弹,病毒,不是导弹,而是微生物。而是微生物。为什么要防疫?伯罗奔尼撒战争是雅典与斯巴达之间的一场战争。公元前404年,雅典突如其来的瘟

    2、疫至少使1/3到2/3的雅典人死亡,包括雅典著名的将军伯里克利,最终斯巴达获得胜利。雅典民主政治也就此衰落。公元前323年6月,亚历山大大帝在巴比伦患疟疾突然死亡,不满33岁。之后他的部将为争夺统治权不断内战,亚历山大帝国迅速衰落下去,最后土崩瓦解。大批官员的死亡,使公共治安、法庭审判、甚至日常生活秩序都陷入瘫痪状态中大批不学无术、愚蠢无能的虚伪奸猾之徒涌填到各级官衙。这些人以其自私之动机趁瘟疫造成的混乱中饱私囊,极力搜刮民众膏血。另一方面,幸存的普通民众也在绝望中转向了狂饮暴食和恣意纵欲。毁坏劳动成果,谋财害命、欺骗、通奸、盗窃,已成通常之事。西班牙大流感夺去了2000多万人的生命,超过了一

    3、战四年的死亡人数战时的海路交通和海上贸易可能促进了这种传染病的蔓延,所到之处带来了快速死亡。此流感也是第一次世界大战提早结束的原因之一,因为各国都已没有额外的兵力再作战。频繁爆发的瘟疫导致了整个帝国不断出现饥荒和通货膨胀,造成了罗马经济生活的极度混乱,甚至到了崩溃的边缘。罗马帝国时期,在生产技术和资源方面并没有根本性的进步和提高,所以人口的下降就意味着粮食和商品生产的减少。黑死病使欧洲田地大量荒芜,英格兰地主开始把土地集中起来养羊,“圈地运动”兴起,资本主义经济得到发展。黑死病后出现的这种局面更使得教会失去了其在精神和文化上原有的领导地位,为新的思想观念的发展留出了空间。在这样的空间里成长出了

    4、理性主义、享乐主义、个人主义甚至科学的萌芽,从中我们已经能够真切地看到文艺复兴的影子。 根据材料,结合社会现实,谈谈疫病传播造成的影响。 1. 1.政治层面:政治层面:造成社会秩序混乱,政局动荡,造成社会秩序混乱,政局动荡,国家衰落,国家衰落,影响政治格局影响政治格局。 2.2.经济层面:经济层面:劳动力短缺,劳动力短缺,生产停滞,生产停滞,经济衰经济衰退,客观上退,客观上刺激新生产方式刺激新生产方式诞生诞生 3. 3.思想思想层面:层面:精神冲击,信仰危机,客观上有精神冲击,信仰危机,客观上有利于新思想的酝酿与传播利于新思想的酝酿与传播疫病造成的影响:疫病造成的影响:深圳国际公益学院董事会主

    5、席马蔚华指出,深圳国际公益学院董事会主席马蔚华指出,1414世纪的黑死病席卷欧洲、世纪的黑死病席卷欧洲、波及世界,死亡人数高达波及世界,死亡人数高达2 5002 500万。而这场跨洲际的瘟疫大流行,结果万。而这场跨洲际的瘟疫大流行,结果也促进了欧洲的社会变革。也促进了欧洲的社会变革。黑死病动摇了宗教的权威。黑死病动摇了宗教的权威。“当时宗当时宗教的神职人员都说黑死病是上帝对罪人的处罚,后来看到传教士、神教的神职人员都说黑死病是上帝对罪人的处罚,后来看到传教士、神职的人也死了,大家都不相信了。职的人也死了,大家都不相信了。”对上述材料理解正确的是,当时对上述材料理解正确的是,当时欧洲黑死病欧洲黑

    6、死病( () )A A直接导致欧洲宗教改革运动的兴起直接导致欧洲宗教改革运动的兴起B B使得人们摆脱了宗教迷信使得人们摆脱了宗教迷信C C在某种程度上为文艺复兴提供契机在某种程度上为文艺复兴提供契机D D挑战了天主教会的创世说挑战了天主教会的创世说自主学习p80-81:人类历史上遭受过哪些重大疫病?新冠病毒源于 新冠病毒溯源被美国叫停。西班牙流感源于 北美新型冠状病毒肺炎注定写进史书,若被定名为“武汉病毒”,后代的初学者会作何想法?2019年8月美国紧急叫停德克里克堡实验室2019年8月美国兴起“电子烟肺炎”2019年9月意大利的美军基地周边城市出现新型冠状病毒肺炎2019年10月武汉世界军人

    7、运动会2019年11月新冠肺炎大规模在武汉传播警惕西方的病毒污名警惕西方的病毒污名化行为!化行为!加强正确引导和宣传!加强正确引导和宣传!某医院宣传板报存在误导除了书上记载的疫病,除了书上记载的疫病,“校园传染病防控工作校园传染病防控工作”还教育大家警惕哪些疾病?还教育大家警惕哪些疾病?为何防疫防哪些疫怎样防疫重视公共卫生进行医学研究建立救治机构清理污水,疏通井渠; 掩埋尸体,发放药物肘后备急方记载青蒿对疟疾的治疗作用; 中国古人发明人痘接种防治天花,传到欧洲。西汉对疫病患者进行隔离;隋唐时期,寺庙病坊也收治病人;古罗马医院收治疫病患者18世纪晚期,英国医生琴纳发明牛痘接种法,天花发病率大大降

    8、低。19世纪,细胞与细菌学说发展迅速。法国微生物学家巴斯德创立巴氏灭菌法。1928年,英国细菌学家弗莱明发明青霉素,改变了人类对细菌传染束手无策的状态。自主学习p81,概括东西方防治疫病的措施校园传染病校园传染病预防常识宣传预防常识宣传为何防疫防哪些疫怎样防疫医疗体系 年代 人物 医学著作与成就战国战国扁扁 鹊鹊西汉西汉不不 详详东汉东汉张仲景张仲景东汉东汉华华 佗佗东晋东晋葛葛 洪洪唐代唐代孙思邈孙思邈唐代唐代政政 府府宋代宋代王惟一王惟一明代明代李时珍李时珍新中国新中国政政 府府新中国新中国专专 家家四诊法:望、闻、问、切四诊法:望、闻、问、切黄帝内经黄帝内经中医基础理论著作中医基础理论著

    9、作伤寒杂病论伤寒杂病论奠定中医临床学基础(辩证施治)奠定中医临床学基础(辩证施治)麻醉药麻醉药麻沸散;健身方法麻沸散;健身方法五禽戏五禽戏肘后备急方记载青蒿抗疟肘后备急方记载青蒿抗疟千金方千金方临床百科全书临床百科全书唐本草唐本草世界第一部由政府颁布的药典世界第一部由政府颁布的药典针灸铜人针灸铜人医学教学模型医学教学模型本草纲目本草纲目东方药学巨典东方药学巨典广泛设立中医院与中医院校,掀起研究中医的高潮广泛设立中医院与中医院校,掀起研究中医的高潮整理中医典籍,提取青蒿素,获得诺贝尔医学奖整理中医典籍,提取青蒿素,获得诺贝尔医学奖自主学习:自主学习:概括古代中医概括古代中医药取得的成就。药取得的

    10、成就。为何防疫防哪些疫怎样防疫医疗体系自主学习:自主学习:概括西医的发概括西医的发展和传播。展和传播。人文主义解刨学生理和临床相结合,探索各种药物的功能和作用,创立实验药理学系统分类病理解剖叩诊临床教学预防医学医学开始进入科学轨道哈维:心血运动论“血液循环”列文虎克: 显微镜15、16世纪17世纪18世纪19世纪1840年明末清初明末清初西医传入中国西医传入中国鸦片战争后西鸦片战争后西医在中国发展:医在中国发展:西式医院及技西式医院及技术、西医院校、术、西医院校、西式卫生设施西式卫生设施近代以来,西医以化学、生物学、物理学等实验科学为依托,借助精密仪器及数据分析,在解剖学、诊断学、药学等方面取

    11、得很大成就。西医传入中国,客观上促进了中国社会的进步。 材料19世纪中叶以后,西医在中国日益广泛而深入地传播开来。许多传教士在华行医、建立医院、开办医学校、翻译医学书籍和出版医学刊物。洋务运动时期,清政府开始官派留学生,18721875年选派120名幼童赴美留学,其中有5人从事医学工作。明治维新后日本西医发展很快,不少中国留学生在日本间接吸收了西医知识。19世纪70年代以后,一些清廷官员和洋务人士(如荣禄、李鸿章等)体验到了西医的功效,就带头或动员富商捐资教会医院,各地受医人数大为增加。20世纪初,中医人士开始自发地学习西医,西医影响逐渐超过了中医。 摘编自郭剑波论近代“西医东渐”的途径与反响

    12、问题探究:问题探究:根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识, ,分析西医在近代中国迅速传播的背景并分分析西医在近代中国迅速传播的背景并分析其对中国社会的影响。析其对中国社会的影响。(1)背景: 列强入侵打开中国国门;西方文明的传入; 洋务运动的兴起;受到日本的影响;基督教的传播。 (2)影响: 推动了中国近代医学事业的发展; 促进国人思想解放和社会生活的变化; 动摇了中医的地位。历史上的疫病历史上的疫病防治防治措施措施影影响响天花天花鼠疫鼠疫黄热病黄热病流感流感斑疹伤寒斑疹伤寒医学进步医学进步新思想萌发新思想萌发信仰危机信仰危机政治动荡政治动荡生产停滞生产停滞人口锐减人口锐减中医药博大精

    13、深、成就卓越博大精深、成就卓越中西医结合,中西医结合,走向世界走向世界西医西医古代古代代近代近传入传入【课堂小结课堂小结】 材料 1920年,毕业于日本大阪医科大学的余云岫发表文章,彻 底否定中医理论,引发20世纪20年代中西医之争1925年,教育界决定将中医纳入学校体制,遭到西医界的坚决抵制。西医将中西医之争视为先进与落后之争;中医将中西医之争视为“中西之争”。双方讥讽之言与谩骂之词日趋激烈。1929年,西医界代表提出废止中医的议案。在中医界、舆论界及工商界的努力下,议案未获得通过。但中医之生存危机并没有消除。在论战中,中医不合科学之特性已被充分揭示出来。摘编自左玉河学理讨论,还是生存抗争-

    14、1929年中医存废之争评析问题探究:问题探究:根据材料并结根据材料并结合所学中国近现代史知识,合所学中国近现代史知识,思考我们该如何看待思考我们该如何看待“2020世世纪纪2020年代中西医之争年代中西医之争”。 提示:20世纪20年代中西医之争反映了近代中西文化之争。鸦片战争后,随着西学东渐的深入,以西医为代表的西方科技不断涌入中国。在西医的冲击和对比下,中医的局限性日益显露。新文化运动时期,在新旧思潮激烈冲突中,知识界批评中医愚昧落后之声日渐高涨。在此背景下,20世纪20年代的中西医之争逐渐进入人们视野其性质和规模也逐渐超出学术之争。论战双方关系日益恶化,涉及的领域和阶层也越来越多,影响超出论战本身。论战中,对中西医的绝对否定和决定肯定的倾向,正是近代中西文化之争在医学领域的反映。论战促进了西医在中国的传播,客观上推动了中医的自我革新。20世纪20年代的中西医之争,不仅体现了20世纪中西文化的碰撞,而且也对当今医学发展提供重要借鉴。

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