部编版三年级语文下册14《蜜蜂》第1课时公开课PPT课件.ppt

1、蜜蜂蜜蜂 法布尔（法布尔（1823-19151823-1915）法国著名昆虫学）法国著名昆虫学家、文学家。自幼爱好自然，经常观察昆家、文学家。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况，虫和贝类的生活情况，“虫心虫心”焕发，立焕发，立志做一个为虫子写历史的人。他毕生深入志做一个为虫子写历史的人。他毕生深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和研究，真实地记录下昆虫的本能与习性，和研究，真实地记录下昆虫的本能与习性，陆续写出陆续写出昆虫记昆虫记十卷。十卷。走走近近作作者者作品简介作品简介 昆虫记昆虫记共十卷，每卷包含共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘

2、若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、蜡螂、蝎子、蝉、蟋蟀等蜜蜂、蜡螂、蝎子、蝉、蟋蟀等等。等。昆虫记昆虫记不仅充满着对生不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。相、追求真理的精神。昆虫记昆虫记第一册于第一册于18791879年问世。年问世。14 14 蜜蜜 蜂蜂初初读读课课文文u自读课文，读准字音，读通句子，遇到难自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍；标出自然段序号。读的地方多读几遍；标出自然段序号。u想一想课文讲了一件什么事？想一想课文讲了一件什么事？辨辨认认 实实验验 推

3、推测测 检查检查binbinjinjin chch飞飞散散 阻阻力力 逆逆风风 陌陌生生zznnmm准准确确无无误误 确确确实确实实实ququ ww字字词词学学习习shshccsnsnququ shsh辨 辩 辫 瓣binbinbnbn 辨辨 辩辩 辫辫 瓣瓣明明和妈妈正在洗花（明明和妈妈正在洗花（ ）。）。瓣瓣法庭上，律师正在为受害者（法庭上，律师正在为受害者（ ）护。）护。辩辩 妈妈正在为妹妹扎小（妈妈正在为妹妹扎小（ ）。）。辫辫你能分（你能分（ ）出谁是双胞胎哥哥吗？）出谁是双胞胎哥哥吗？辨辨 binbin左边“辛”的竖变成竖撇竖撇从竖中线起笔最后一笔竖是悬针竖，长过左部的“辛” 二十

4、只左右被二十只左右被闷闷了好久的蜜蜂向四面飞散，了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。好像在寻找回家的方向。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几几乎要乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。触到地面，大概这样可以减少阻力。 尽管尽管它们它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。景物，但他们确确实实飞回来了。 想一想课文讲了一件什么事？想一想课文讲了一件什么事？ 本文主要讲了作者做了本文主要讲了作者做了一个证实蜜蜂是否有辨认方一个证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的向的能力的实验实验的事情。的事情。第一部分（第一部分（

5、1 1）：实验目的。）：实验目的。第二部分（第二部分（2626）：实验过程和结果。）：实验过程和结果。第三部分（第三部分（7 7）：实验结论。）：实验结论。 围绕着实验，把课文划分为三个部分，围绕着实验，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的大意。试着说说各部分的大意。作者为什么要做这个实验？作者为什么要做这个实验？ 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。里，它总是可以回到原处。我想做个实验。默读课文。找出表示作者实验做法的词语默读课文。找出表示作者实验做法的词语或句子，完成图表。或句子，完成图表。实验目的实验过程实验结论

6、验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。放了出来。捉蜜蜂捉蜜蜂放蜜蜂放蜜蜂p 实验过程实验过程做记号做记号 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。发现了十五

7、只身上有白色记号的蜜蜂。看蜂窝看蜂窝 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。们确确实实飞回来了。p 实验结果实验结果二十只左右的蜜蜂，至少有十五只二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家没有迷失方向，准确无误地回到了家 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。种我无法解释的本能。作者得出了什么结论？在文中找一找。作者得出了什么结论？在文中找一找。实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力捉蜜蜂做记号放蜜蜂看蜂窝蜜蜂辨认方向靠的不是记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。 请同学们课下查阅资料，试着了解蜜蜂为什请同学们课下查阅资料，试着了解蜜蜂为什么能辨认方向？还有哪些动物不会迷路，它们凭么能辨认方向？还有哪些动物不会迷路，它们凭借什么来判断方向，认识路线呢？下节课我们来借什么来判断方向，认识路线呢？下节课我们来开展信息交流会。开展信息交流会。课后作业