部编版三年级下册语文第15课《小虾》PPT优秀课件.pptx

1、15* 小虾15* 小虾谜语：谜语：驼背老公公，胡须翘松松，驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。爬到锅台中，全身红彤彤。15* 小虾虾虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。 15* 小虾朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍隙隙缸缸 掀掀末末副副 钳钳搏搏较较腹腹15* 小虾朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍xinmxbfjioqingngf隙隙空空缸缸 一口一口开开掀掀端端末末副副 那那钳钳子子搏搏较较腹腹斗斗大大部部15* 小虾末m巧记巧记：末尾下短未下长 “横”上长下短易写错易写错1

2、5* 小虾钳qin不要少写一“横”。钳子用来夹住或夹断东西的器具。15* 小虾识字游戏识字游戏搏斗搏斗漏过漏过有趣有趣空隙空隙钳子钳子小虾回家15* 小虾 默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？整体感知整体感知小虾的样子小虾的样子小虾的生活习性小虾的生活习性15* 小虾 思考： 作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣很有趣，但但脾气不好脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。虾的繁殖。15* 小虾 自由朗读课文第二自然段，用“ ”画出描写

3、小虾样子的句子。 互动课堂互动课堂15* 小虾才长大的小虾：通体透明千年虾： 灰黑、长青苔15* 小虾小声快读第3自然段，思考：这个自然段主要是围绕哪一句话写的？ 15* 小虾 缸里的小虾十分缸里的小虾十分有趣有趣。它们有的独自荡来荡去，有。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一

4、翘的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。地摆动着，连眼珠子也一突一突的。动作描写15* 小虾 仿写句子，用上“有的有的有的”。 小练笔小练笔它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。缸壁。15* 小虾 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。有时还会蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈，脾气不好。搏斗很激烈，脾气不好。作者还写了小虾的哪些方面？作者还写了

5、小虾的哪些方面？ 15* 小虾说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.1.先读课文先读课文2.2.找中心句找中心句3.3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.4.再练习有感情地朗读课文。再练习有感情地朗读课文。15* 小虾 自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？ 15* 小虾细心照顾小虾细心照顾小虾 后来，我就和阿成哥到小溪里后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里草，

6、捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。 “我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。15* 小虾虾的繁殖虾的繁殖 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，。不久，缸里的小虾真的多了起来。缸里的小虾真的多了起来。 通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。15* 小虾15* 小虾 回顾课文：作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？观察小虾的动作来写特点；观察小虾的神态来写特点；通过好词好句来描写。15* 小虾作业： 同学们，生活中我们也见过不少可爱的小动物，你也来当一回小作家，像作者一样把它们写出来好吗？用“真”为开头写一个片段，细致描写出动物的特点，表达你对它的喜爱之情。