部编版三年级语文下册13《花钟》第一课时教案及各项资料（公开课）.doc

1、部编版三年级语文下册第13课花钟教学设计教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者班级及教材学科语文课题内容13花钟班级三年级（2）班人数44人教材版本部编本教材指导思想与理论依据一、指导思想 本课在设计过程中，时刻注意以语文课程标准为依据，以“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”为目标，根据学生的实际情况，运用合理的教学方法，努力铸造高效的语文课堂。 二、理论依据 语文课程标准提出：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。因此，在语文教学活动中，教师应凭借文本着重培养学生感受、理解、积累和运用语言的能力。在此基础上，阅读和练笔是帮助学生提升语言能力的有效途径。教学中，教师还要特别注

2、意阅读是学生的个性化行为，不应以自身的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 学困生是班级内不可忽视的一份子，她的语文能力虽然有限，但教师不但不应忽视其存在，反而应在课堂教学设计中，多关注学困生的听讲情况，并根据她的特点引导其学习。使学困生在语文课堂学习中，在感受、理解语言文字的无限魅力的同时，发展语言，即听、说、读、写能力各方面都有所提升。教学背景分析一、教材分析 花钟这篇课文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。本文是部编本教材

3、第六册第四单元的第一篇讲读课文，本单元以“观察与发现”为主题，教材旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物有更多的了解，而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”。二、学生情况分析 本班学生喜欢上语文课，喜爱朗读，能够有感情朗读课文。学生有能力利用工具书学会生字新词，理解难懂的词语。学生在理解课文时会圈画重点词语，能用较完整的语句较准确地表达自己的见解。技术准备：ppt课件 教学目标(普通学生)1.认识“芬、芳”等生字和生字组成的词语，会写词语“争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放”。并结合语境理解词语意

4、思。2.正确、流利地朗读课文。用欣赏的心情朗读第一自然段，背诵第一自然段。3.能借助关键语句说出第一自然段的大意，并学习对关键语句作必要的修改。4.了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处。教学重点：1.用欣赏的心情朗读第一自然段。2.能借助关键语句说出第一自然段的大意，并学习对关键语句作必要的修改。教学难点：了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处。 教学目标(学困生)1.认识“芬、芳”等生字和生字组成的词语，会写词语“争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放”。在引导下理解词语的意思。2.正确、流利地朗读第一自然段。尝试着把描写花的句子读出自己的感受，并背诵第一自然段。3.在引导下

5、找到概括第一自然段的句子。4.了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处。教学重点：1.正确、流利地朗读第一自然段。尝试着把描写花的句子读出自己的感受，并背诵第一自然段。2.在引导下能找到概括第一自然段的句子。教学难点：了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处。教学方式与教学手段说明 本课充分运用启发式教学。通过教师的启发、引导，找出第一自然段的关键语句，感受一天之内，不同的花开放的时间是不同的，体会不同的花开放的样子也各有特点，并通过默读、批画、同桌互动，来培养学生观察、学习的能力，同时为了增加学生的朗读体验，引导学生展开想象感受花朵开放的不同的表达方式。通过朗读，在读中品

6、，读中悟，在阅读实践中深入体会第一自然段的描写方法，达到背诵、积累语言的能力。对学困生的关注贯穿教学活动的始终，充分调动学困生学习的积极性，激发学困生参与学习的兴趣，运用多种形式让其参与学习活动，让其在语文课上动起来，通过演一演，说一说，写一写，贴花钟和同学积极的评价，来增强学困生学习的信心、同学的认同感和学习的获得感。前期教学状况课前给学生布置了预习作业：朗读课文，认识生字词，并通过查字典找到生字部首和词语。教学过程教学阶段教师活动学生活动学习障碍学生活 动设计意图干预手段与策略时间安排课前三分钟“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”今天我们的课前三分钟，大家一起继续诗词“飞花令”，说出带有“

7、花”的诗句。生：一个接一个说出带有“花”的诗句参与到其中调动学生学习的兴趣，为新授预热用有趣的游戏吸引学困生参与，对学习产生兴趣。3分钟一、直接导入1.看图片、插图用一个词语来形容感受“争奇斗艳”理解“芬芳迷人”书空积累板书：13花钟看到题目，你想提一个什么问题？ 指名回答书空积累书空课题齐读课题学生质疑，梳理问题，筛选出“1.什么是花钟？”“2.为什么能做花钟？”说说“芬芳”记字方法认真听看图、展开想象理解“争奇斗艳”“芬芳迷人”并积累词语培养学生质疑能力学困生参与课堂学习、识记词语、练习表达3分钟二、初读课文，认识花钟1.自由读课文，要求：把字音读正确，句子读通顺，不好读的地方多读几遍。2

8、.指名读书师相机纠正字音3.联系第三自然段理解“花钟”的含义 看花钟能知道时间，多有趣呀！让我们去认识这些花吧！自由读书三名学生读书 认真听随文识字，纠正字音，把课文读正确7分钟三、细读课文 感知写法的精妙1.出示自学提示：默读第一自然段，回答下列问题：（1）这段话是围绕哪句话写的，用直线画下来。（2）圈出花的名字。（3）用括号画出开花的时间。2.看花的图片。指导朗读：（1）牵牛花的颜色和姿态。读出牵牛花的快乐。（2）蔷薇的艳丽和笑脸。读出自己的感受。（3）万寿菊。理解“欣然怒放”中“怒”的含义。读出气势。（4）烟草花。结合句子理解“暮色”。（5）昙花。含笑的意思。出示昙花小资料。3多种形式读

9、第一自然段4.完成“学习单”5.再读第一自然段 6.练习背诵（1）看图背诵（2）自由练习7.贴花钟8.拓展阅读。教师小结默读，自学交流记一记花开的时间、同桌练习指名读齐读男生读、女生读指名读小组读、齐读桌上书空“欣然怒放”。指名读用欣赏的心情读描写花的句子。指名读。师生合作读第一自然段。师读前两句，指名读描写花的句子并按要求填写，填完自己读一读展示、评价、修改配乐读体会多样表达的好处指名背诵指名背诵全员背诵指名贴看着花钟背诵指名贴花钟空白的时间。在白板上圈花名交流重点句同桌合作练习记一记 展示尝试读出自己的感受学困生展示读一句 展示参与贴花钟学习利用提示语句概括一段话的主要意思帮助学生记花名和

10、开花时间，为背诵做准备直观地感受花的样子，在读中品味语言，读出欣赏的心情。 积累“用不同的说法来表达鲜花开放的方法”积累语言在老师的帮助下表达自己的想法并得到表扬和肯定在同桌合作中，增加学习兴趣，巩固记忆练习表达、尝试着朗读出感受及时表扬尝试读出感受，增强学习的积极性。抓住学生疲劳期调动学生积极性5分钟10分钟6分钟5分钟3分钟四、作业小练笔：仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花选择喜欢的花写一写学习运用语言。1分钟板书设计：一天之内九点左右中午十二点左右凌晨四点时 间 不 同13 花 颜色 钟 姿态学习效果评价普通学生完成：一、请完成下面测试与习题。（一）你喜欢今天这节语文课吗？1

11、.喜欢。 2.不喜欢。（二）这节课，你都有哪些收获？（可多选）1.我通过自学，学到了知识。 2.我认识了很多好词好句。 3.我理解了很多词语的意思。 4.认真倾听也是学习的好方法。5.我越来越喜欢有感情地朗读了。 （三）小测试1.和同桌依次说一说第一自然段中花的名字。2.笔答：将你印象较深的描写花开放的句子写一写。学习障碍学生完成：一、请完成下面测试与习题。（一）你喜欢今天这节语文课吗？1.喜欢。 2.不喜欢。（二）这节课，你都有哪些收获？（可多选）1.我觉得学习很有趣。 2.我能完整地表达我的想法了。3.我得到了老师和同学们的赞赏。 4.我能够自主学会生字。4.我觉得朗读很有趣。 （三）小测

12、试1.和同桌依次说一说第一自然段中花的名字。2.笔答：将你印象较深的描写花开放的句子写一写。普通学生评价量规设计评价内容自我评价组员评价教师评价自主学习生字能力自主学习认识了课文中的认读字和词语。结合语境理解词语能力能够结合图片展开想象，在语境中理解词语的意思。有感情朗读能力能正确、流利、有感情地朗读，读出自己个性化体验。质疑能力能够围绕课文题目提出有价值的问题探究能力能够借助关键语句概括一段话的意思，并将关键语句进行再简化的能力。正确的情感价值观知道细致地观察可以让我们对事物有更多地了解，喜欢观察带来的乐趣。学习策略与过程自主阅读有独特的见解，并乐于表达。在同伴交流中，善于倾听并积极评价，能

13、与同伴分享。评价能力既能围绕评价点，给予他人积极的评价，也能友善地指出他人问题。说明：评价分为三档：符合5分基本符合3分 基本不符合1分45分40分为优；39分35分为良；34分30分为达标；30分以下待达标学习障碍学生评价量规设计评价内容自我评价组员评价教师评价学习兴趣能够主动举手回答问题。课堂听讲效果课堂上能够集中注意力，和同学一起学习，并在老师的引导下，学到知识。自主学习生字能力自主学习认识了课文中的认读字和词语。结合语境理解词语能力能够结合图片展开想象，在语境中理解了词语的意思。朗读能力能正确、流利地朗读，在老师的引导下，也能有感情地朗读。正确的情感价值观知道细致地观察可以让我们对事物

14、有更多的了解，喜欢观察带来的乐趣。学习能力与过程能够找到关键语句概括一段话的意思。勇敢地表达，语言表达比较清楚，能让别人听明白。在同伴交流中，认真倾听并学习评价。说明：评价分为三档：符合5分基本符合3分基本不符合1分45分40分为优；39分35分为良；34分30分为达标；29分以下待达标附1 13花钟学习单课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇_ 睡莲_ 万寿菊_ 烟草花_ 月光花_ 昙花_ 附件2 拓展阅读资料在我国，蛇麻花凌晨（约3点钟）首先开花；大约4点钟，牵牛花的大喇叭也跟着张开了；然后野蔷薇花开（大约5点钟）；龙葵（ku）花开放（大约6点钟）；接下去是美丽幽雅的郁金香（大约7点30分钟）；半枝莲（约10点钟）；大爪草（约11点钟）盛开；午时花（约12点钟）迎着烈日怒放；红彤彤的凤凰花（下午1点）盛放的灿烂；鲜艳的美人蕉（下午2点）盛开了；正午过后，万寿菊花开（约15点钟）；紫茉莉（约17点钟）添（tin）香，烟草花（约18点钟）绽开；夜晚降临，月光花（约19点钟）吐蕊；待宵草（约20点钟）破蕾，迎接着黎明的到来。