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类型2020部编版小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》第二课时课件.pptx

  • 上传人(卖家):luzy369
  • 文档编号:215217
  • 上传时间:2019-12-04
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    资源描述:

    1、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 2.了解鲁滨逊克服的困难,分析鲁滨逊的人物形象。(重点) 3.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。 (难点),学习目标,想一想:鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难?他是怎么解决的?,“梗概”是按照什么顺序来写的?写了哪些内容?,“梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写了“遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植” “救星期五” “回到英国”等情节。,这是课后第1题哦!,讨论交流:,有一次,鲁滨逊乘船前往南美洲,途中遇上大风,船上的桅杆吹断了,船也翻了, 同伴们都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草

    2、。,“无名的、没有人居住”“乱石野草”的小岛,预示着什么?,这句话描写了无名荒岛上无人居住、到处是乱石野草,预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。,鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求救援。,可以看出他是一个怎样的人?,第4自然段具体描写了鲁滨逊是如何为自己选择安身之处的,他选择的地点有两个优势:一是条件宜居;二是便于请求救援。这表现出鲁滨逊遇事冷静、聪明能干的特点。,鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了,要想活下去,就得想办法。,“要想活下去,就得想办

    3、法”说明什么?,当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人,灰心丧气,也没有不切合实际的幻想,而是很快接受了现实。 “想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难,积极地行动起来应对困难。,鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的?从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人?,鲁滨逊打猎、捕鱼,畜养山羊,种麦子,使自己有奶喝,有肉吃,还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验的人,是一个有着顽强毅力的人。,鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。,面对恐惧,鲁滨逊是怎么做的?,虽然恐惧,但是鲁滨逊并没有坐以待毙,而是想办法对付野人,保证自己的安全。,鲁滨逊为什么会给这个野人起了“ 星期五” 这样奇怪的名字呢?,鲁滨

    4、逊救下野人的时间正好是星期五,所以他给野人取名为“星期五”。这个名字,与鲁滨逊一贯对时间的重视有关。从后文可以看出,他记得自己是“9月30日”来到海岛上。“上岸十一二天后”,想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日。所以给野人用时间取名字,也是在情理之中的。,鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。,鲁滨逊,现在为什么“差不多淡忘了” 要回去呢?,鲁滨逊经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作,已经衣食无忧,并且有野人“星期五”陪伴,生活很愉快,因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。,没有住所- 没有食物- 遇到野人- 遇到叛乱-,用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。,打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮

    5、食。,积极防御,救助“星期五”。,平定叛乱,救出船长,返回英国。,鲁滨逊流落荒岛之后面临重重困难:没有地方住,没有食物,独自一人非常寂寞,野兽和野人的威胁。 鲁滨逊在荒岛上用木头和船帆搭成一个简陋的帐篷;到森林捕猎,到海边捕鱼,把山羊蓄养起来,并种植麦子;在空地上插杨柳桩子,把羊分开养;救了野人“ 星期五” ,经过教化,成了他的好帮手;把两只猫和一条狗,以及野人“ 星期五” 作为同伴。 就这样,鲁滨逊一一克服了所有困难。这说明鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、聪明能干的人。,通过人物行为感受人物形象,“节选”主要写了什么内容?重点表现了什么?,?,讨论交流:,“节选”可以分为两个部分。

    6、前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活:初到岛上,鲁滨逊由于缺乏纸笔,就用刀子刻斫痕记录时间;从船上虽得到了不少东西,但缺少的东西还不少;工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力;没事时,在岛上各处走走,为自己寻找食物。后半部分写鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考:他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来,找到了值得感谢的东西,对自己的处境稍稍有了好感,然后开始知足安命,一心一意安排自己今后的生活。鲁滨逊在严酷环境中的心理的斗争,是这个片段的重点,这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。,我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中,也许这种生活在世界上是前

    7、所未闻的。但我必须接受这种生活,并且一天天过下去。,怎样理解这句话?,这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过,他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛,可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外,还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望,是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述,写的都是“我”的眼中事,心中事,充分展现了“我”的内心世界,更具真实感。,鲁滨逊在柱子上刻上岛时间、自制日历,说明什么?,说明鲁滨逊有着丰富的航海知识,能细心地根据自然现象推测时 间和确定自己的位置,用刀刻斫痕的方式来记录时间,并把记时间的大柱子立在自己上岸的地方,以便经过此处的船只能够发现。足

    8、以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。,我不稀罕它可以给我弄来的任何东西,也不稀罕它可以同我做伴,我只需要它同我聊聊天,但是却办不到。,你是怎样理解“我只想它同我说说话,但是它却办不到”?,在孤岛上有一只狗在身边,应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说,是他极度寂寞的表现。人是需要交流的,这种想法太强烈以后,就希望身边的狗能开口说话,这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。,围绕“没有工具,干什么都困难重重”作者写了哪些内容?,作者写了做小小的木栅栏用了差不多一年的事。搬运、砍削、打桩都极其困难。,鲁滨逊“ 坏处”和“好处”的对比,说明了什么?,“ 坏处”和“好处”的对比,实际上是两种心态的对比:想到坏处无奈,想

    9、到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境,理智地面对现实,能够知足安命,能够在困难的环境中找到安慰和满足,从而创造了生存的奇迹。,从鲁滨逊的经历中,你觉得他是一个什么样的人?,?,讨论交流:,从鲁滨逊的经历中可以看出,鲁滨逊是一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的人。,选做:最近你遇到什么困难和烦恼了吗?像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来,再说说这样做对你是否有帮助。,妈妈去外地出差十几天了,我感觉生活学习乱了套。 坏处:1.早晨没有人喊我起床。2.中午只能在学校吃食堂。3.家庭作业没有人帮我检查。4.双休日只能待在家里,不能像以前一样跟妈妈去游乐园。5.好久没有吃到妈妈包的饺子了。 好处:

    10、1.每天晚上自己定好闹钟,早晨闹钟一响赶紧起床。2.跟同学们在一起吃饭挺热闹的。3.写完家庭作业自己检查一遍,比以前细心多了。4.双休日在家里阅读名著。 5.自己动手包了一次饺子,虽然包的饺子不好看,也没有妈妈包的饺子好吃,但是心里很高兴。 妈妈不在家的日子,虽然有很多不方便的地方,但是我开始变得独立起来,收获还是很大的。,这是课后选做题哦!,简介人物: 喜欢航海和冒险 忧郁寂寞 缺少东西 遇险上岛 建房定居 生活状态 荒岛历险 养牧种植 救“ 星期五” 工作吃力 食物短缺 回到英国 理性思考知足安命 安排生活,梗概 节选,不畏艰险 聪明能干 顽强乐观,本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概

    11、”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救星期五”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。,怎样介绍故事梗概,梗概,就是抓住主要情节进行介绍。读者通过梗概可以大致了解原著的主要内容。如,本文第一部分就是对鲁滨逊漂流记这部小说的梗概介绍,作者抓住“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救星期五”“回到英国”等情节做了概括性介绍。写好梗概要做到以下几点:1.通读全文,把握故事的主要情节。2.按照一定顺序来进行介绍。3.尽量减少细节描写,语言要高度概括。,举例:,三国演义全书通过错综复杂的

    12、斗争,揭示了宫迁内部、集团与集团之间,同一集团的不同势力之间,以权术和机变为手段的政治斗争,以利欲和霸权为目标的军事争夺,再现了三国时期动荡不安的现实。书中描写了数百次大大小小的战争,描写的特点是侧重于表现人的主观能动性和战略战术的运用。赤壁之战是该书描写的十分出色的一次战争。,这篇梗概一极其精炼的语言介绍了三国演义这部名著的主要内容。,练一练:,请你选一本书,介绍书的梗概。,本课包括“梗概”和“精彩片段”两大部分,“梗概”是长篇小说鲁滨孙漂流记的缩写,“精彩片段”是节选原著中的一个情节。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“回到英国”。塑

    13、造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。,课堂小结,然而,无论怎样闹,决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。大家告诉我,线那边水深,还有些杂草,小朋友都怕。可是,我却根本没把这些警告放在心上。我一个城里的孩子,见识比他们多多啦,我才不怕呢! 刚学会几下“狗刨”时,我觉得有了水中自卫的本事,就满不在乎地冲破了那道绿线,到了荷叶丛中。该城里人向乡下人炫耀了,我想站立起来,再向小朋友骄傲地喊上一声:“你们看!” 可是这壮举刚开头,水便一下子没了我的头顶。顿时,一种不可,荷塘旧事(节选),名状的恐惧感紧紧地攫住了我。 我挣扎出水面,凄厉地嚎起来:“救命啊” “咕噜”,一口水进了肚。 我晕头转向地一个劲往上挺,每次冒头只能喊“救”,便“咕噜”喝一口水。 我双脚够不着底,身子像铅块般地往下坠,只觉得眼前金花乱冒,耳朵里嗡嗡作响,脑袋涨得几乎要炸,水还一个劲往嘴里涌。突然,我觉得有人抓住了我的手腕,接着一股力把我拉出来。原来,小伙伴们在水中排成一队,手拉手铁链般将我拖到岸上。 我吓得哇哇大哭,一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑,这下,他们,可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。 然而,那笑声是多么憨直淳朴啊!我一直留恋那笑声。,思考: “根本没把这些警告放在心上”表现“我”下水前 (四字词语) 的心情,“凄厉地嚎起来”则表现“我”落水后 (四字词语) 的心情。,

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