数学人教三(下)第6单元年、月、日课时3.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《数学人教三(下)第6单元年、月、日课时3.pptx》由用户(淡淡的紫竹语嫣)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学人 元年 课时 下载 _三年级下册_人教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、基础到培优,名师一帮到底加数学教师QQ群174857249下载更多增值资料人教版 数学 三年级 下册第3课时 24时计时法课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业年、月、日学习目标1 1. .结合具体情境,使学生掌握结合具体情境,使学生掌握1212时计时法与时计时法与2424时计时法的表示方时计时法的表示方法。法。2 2. .利用利用“时间尺时间尺”,使学生理解,使学生理解2424时计时法与时计时法与1212时计时法之间的时计时法之间的关系,并能熟练掌握关系,并能熟练掌握1212时计时法与时计时法与2424时计时法的互化。时计时法的互化。3 3. .培养学生的时间观念,并养成珍惜时间的
2、意识和习惯。培养学生的时间观念,并养成珍惜时间的意识和习惯。【重点】认识24时计时法,学会两种计时法的转换。【难点】两种计时法的转换。课堂导入红红和朵朵约好周六8时在书店门口见面,她俩都按时去了同一个书店门口,却没有见到对方,你知道为什么吗?一个是早上8时去书店的,另一个是晚上8时去书店的。课堂导入 为了区分某一时刻,要在时刻的前面加上“凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里” 等表示时段的词。普通计时法(12时计时法)课堂导入认真观察图片,说一说小朋友一天的活动情况,要具体说明在什么时间干什么?图1:夜里12:00在睡觉。图2:早晨6:45起床。图3:上午10:15在写作业。图4:中午12
3、:00在吃午饭。图5:下午3:30课外活动。图6:下午6:00在吃晚饭 。图7:晚上7:25和爸爸妈妈一起看电视。图8:半夜12时也叫0时,在睡觉。新知探究活动:拿出钟表拨一拨,仔细观察。(1)从0时到中午12时,经历了( )小时。(2)从中午12时再到0时,又经过了( )小时。(3)一天(日)是( )小时;经过一天,钟表 上的时针转了( )圈。1212242要求:1. 同桌合作,边拨边说说自己的发现。2. 班内展示。新知探究把钟面上时针走过的一天的时间展开:图中的上下两行数有什么关系?你有什么发现?从凌晨0时到中午12时,普通计时法和24时计时法的整时时刻相同,中午12时以后,普通计时法与2
4、4时计时法的整时时刻相差12。新知探究把钟面上时针走过的一天的时间展开:为了简明且不易出错,经常采用从0时到24时的计时法,通常叫做24时计时法。新知探究把钟面上时针走过的一天的时间展开:上午9时用24时计时法是( ) 时,下午5时用24时计时法表示( )时,晚上时用24时计时法是()时,说一说你是怎么想的。17下午5时用24时计时法表示几时?5+12=17,下午5时就是17时。新知探究把钟面上时针走过的一天的时间展开:上午9时用24时计时法是( ) 时,下午5时用24时计时法表示( )时,晚上时用24时计时法是()时,说一说你是怎么想的。1721晚上9时用24时计时法表示几时?9+12=21
展开阅读全文