部编版三下语文课件2 古诗二首.pptx

1、2 古诗二首2 古诗二首 同学们，看到这些图片，你们会想到哪句诗呢？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 下面，我们就一起走进课文，学习诗句的出处。2 古诗二首苏教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时2 古诗二首 杜甫杜甫（712770712770年），字年），字子子美美，汉族，原籍湖北襄阳，后徙，汉族，原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。自号河南巩县。自号少陵野老少陵野老，唐代唐代伟大的伟大的现实主义现实主义诗人，诗人，与李白合与李白合称称“李杜李杜”。为了与另两位诗人。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即李商隐与杜牧即“小李杜小李杜”区别，区别，杜甫与李白又合称杜甫与李白又

2、合称“大李杜大李杜”，杜甫也常被称为杜甫也常被称为“老杜老杜”。第一课时2 古诗二首白鹭l朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍2 古诗二首绝绝 岭岭 吴吴2 古诗二首左右左右 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类绝绝岭岭吴吴2 古诗二首绝ju 巧记巧记： 甲骨文字形是一束丝被甲骨文字形是一束丝被三把利器切断的样子。三把利器切断的样子。 不要写成不要写成“冫冫”易写错易写错2 古诗二首岭lng不要少写不要少写“丶丶”。山岭山岭 “山山”表意，其表意，其形状像山峰。形状像山峰。2 古诗二首诗歌描写的是诗歌描写的是_的景色。的景色。春天春天绝句这首诗描写的是什么季节的景色？整体感知整体感知2 古

3、诗二首绝句主要描写了哪些景物？ 诗歌主要写了诗歌主要写了_、_、_、_、_、_等景物。等景物。黄鹂黄鹂翠柳翠柳白鹭白鹭青天青天雪雪船船2 古诗二首 绝句绝句 唐唐 杜甫杜甫两个黄鹂两个黄鹂/ /鸣翠柳，鸣翠柳，一行白鹭一行白鹭/ /上青天。上青天。窗含西岭窗含西岭/ /千秋雪，千秋雪，门泊东吴门泊东吴/ /万里船。万里船。互动课堂互动课堂2 古诗二首 诗歌哪些地方表明是写春天的景物？2 古诗二首黄鹂黄鹂翠柳翠柳2 古诗二首 冬天也有柳树呀？怎么知道这不是冬天的柳树呢？柳树是绿色的。2 古诗二首 诗中除了写了快乐鸣叫的黄鹂，还写诗中除了写了快乐鸣叫的黄鹂，还写了什么动物？了什么动物？白鹭一行白鹭

4、上青天。飞上2 古诗二首 诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。冲向蔚蓝的天空。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2 古诗二首2 古诗二首 诗人看到了“两个黄鹂鸣翠柳”，看到了“一行白鹭上青天”，他还看到了什么？窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2 古诗二首词义理解含：泊：衔、镶嵌。 表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。早春生机的

5、感受。停泊。 “泊泊”字，正好写出了诗人字，正好写出了诗人希望结束漂泊不定的生活的心情。希望结束漂泊不定的生活的心情。（积累运用第二题）2 古诗二首千秋雪： 西岭的雪常年不化，故云千秋雪。这是作者的想象之笔。2 古诗二首万里船： 杜甫的家，位于成都的杜甫草堂。一艘停泊在诗人家门口的小船，看起来普普通通，但是却要历尽艰辛，跨越大半个中国，从杜甫的家乡顺流而下，远行至东吴，也就是现在的江南。距离遥远，所以这艘船就是“万里船”。2 古诗二首 诗意：窗口可以看见西岭千年不窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。迢开来的船只。窗含西岭千秋雪，门

6、泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2 古诗二首2 古诗二首品过了这首诗，你想说什么？ 诗句太美了，是因为大自然太美了；大自然太美诗句太美了，是因为大自然太美了；大自然太美了，是因为此时此刻诗人有一颗欣赏的心太美了。只了，是因为此时此刻诗人有一颗欣赏的心太美了。只要心中有景，大自然处处是美景，也只有诗人这样绝要心中有景，大自然处处是美景，也只有诗人这样绝妙的语句才能配得上大自然这绝伦的美景绝句，无与妙的语句才能配得上大自然这绝伦的美景绝句，无与伦比，而不仅仅是一种诗的体裁。伦比，而不仅仅是一种诗的体裁。2 古诗二首绝句黄鹂 鸣 翠柳白鹭 上 青天有声有色动静结合含 千秋雪泊 万里船赞

7、美之情结构梳理结构梳理2 古诗二首 诗歌描写了早春时节嫩芽初发诗歌描写了早春时节嫩芽初发的的_，成双成对的，成双成对的_的景色。表达了作者对春天的喜爱的景色。表达了作者对春天的喜爱之情和对自然的热爱。之情和对自然的热爱。柳枝上柳枝上黄鹂在欢唱黄鹂在欢唱主题概括主题概括2 古诗二首 绝句 唐唐 杜甫杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。拓展延伸拓展延伸2 古诗二首一、默写古诗。两个黄鹂两个黄鹂_，_白鹭白鹭_。_，_。鸣翠柳鸣翠柳一行一行上青天上青天 窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船门泊东吴万里船课堂演练课堂演练2 古诗二首二、根据古诗内容填一填。 绝句绝句是是( )(

8、)朝诗人朝诗人( )( )写的。诗写的。诗中一共描写了六种景物：中一共描写了六种景物：( )( )、( )( )、( )( )、( )( )、( )( )、( )( )。提到了四种颜色，分别是提到了四种颜色，分别是( )( )、( )( )、( )( )、( )( )。唐唐杜甫杜甫黄鹂黄鹂翠柳翠柳白鹭白鹭青天青天千秋雪千秋雪万里船万里船黄黄翠翠白白青青2 古诗二首 看这幅美景，让我们进入看这幅美景，让我们进入滁州西涧滁州西涧的学习。的学习。第二课时2 古诗二首 韦应物韦应物（737792737792年），年），唐代唐代诗人。长安诗人。长安( (今陕西西安今陕西西安) )人。因出任人。因出任过苏

9、州刺史，世称过苏州刺史，世称“韦苏韦苏州州”。诗风恬淡高远，以。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活善于写景和描写隐逸生活著称。著称。2 古诗二首怜怜 野野左右结构左右结构朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍2 古诗二首怜lin 左窄右宽，书写时要注左窄右宽，书写时要注意意“令令”不要写成不要写成“今今” 。 不要少写不要少写“丶丶”易写错易写错2 古诗二首野y 左右结构，右部左右结构，右部“予予”不要写成不要写成“于于” 。 不要少写“丶”2 古诗二首 滁州西涧滁州西涧 唐唐 韦应物韦应物独怜独怜/ /幽草幽草/ /涧边涧边/ /生，生，上有上有/ /黄鹂黄鹂/ /深树深树/ /鸣。鸣。春潮

10、春潮/ /带雨带雨/ /晚晚/ /来急，来急，野渡野渡/ /无人无人/ /舟舟/ /自横。自横。互动课堂互动课堂2 古诗二首生长在幽僻生长在幽僻地方的草。地方的草。2 古诗二首山间流水山间流水的沟或者的沟或者小溪。小溪。2 古诗二首喜欢，喜爱。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。鸣叫。（积累运用第二题）2 古诗二首幽草让人感觉诗句所描写的草是一种什么草？沉静、安闲2 古诗二首两首诗中的“黄鹂”有什么不同？ 杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了作者悠然自得的情怀。韦应物笔下的黄鹂打破了环作者悠然自得的情怀。韦应物笔下的黄鹂打

11、破了环境的幽静，以动来衬静。境的幽静，以动来衬静。（理解表达第二题）2 古诗二首 最是喜爱涧边生长最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。丛深处婉转啼唱的黄鹂。诗意：2 古诗二首 处于这样的充满生机的清幽境地，诗人会是怎样的心境呢？悠然自得、闲适悠然自得、闲适2 古诗二首春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 春季因冰雪融化或降雨而产生的江河水位上涨的现象。2 古诗二首 这是诗人的这是诗人的主观感受主观感受。春潮是如此的。春潮是如此的急速，仿佛春雨都是由它裹挟而来。这样急速，仿佛春雨都是由它裹挟而来。这样写形象地表现了写形象地表现

12、了春潮的速度与力量春潮的速度与力量。 应该是“雨带春潮”，可诗人却说“春潮带雨”，这是为什么？这样写有什么好处？2 古诗二首 作者来这里享受清幽的环境，到晚上作者来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。 这里的“急”除了形容潮水外，还有别的含义吗？2 古诗二首舟自横舟自横水的力度很大。水的力度很大。为什么会横着呢？2 古诗二首 傍晚下雨潮水涨傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船没有行人，一只渡船横泊河里。横泊河里。诗意：2 古诗二首动静结合 春雨中的潮水晚间来势很猛，荒春雨中的潮水晚间来势很猛，荒僻的渡口静无一

13、人，只有小船安闲地僻的渡口静无一人，只有小船安闲地横在水面上。横在水面上。2 古诗二首 让我们用动静结合的手法写个句子吧。 夜静悄悄的，突然远处传来一声狗叫，夜静悄悄的，突然远处传来一声狗叫，打破了夜的宁静。打破了夜的宁静。小练笔小练笔2 古诗二首幽草 静景黄鹂 动景舟 横静中有动动静相应滁州西涧结构梳理结构梳理2 古诗二首 本诗描写了滁州西涧在本诗描写了滁州西涧在_时雨时雨中中_的风景，营造了一种的风景，营造了一种_的意境，表达出诗人想要在急剧变化的潮的意境，表达出诗人想要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和流中寻求一点自由和_的心境。的心境。幽寂幽寂晚潮晚潮安静安静恬淡幽静恬淡幽静主题概括主题

14、概括2 古诗二首 描写草的诗句国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。 唐唐杜甫杜甫春望春望乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 唐唐白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行拓展延伸拓展延伸2 古诗二首一、默写滁州西涧。 独怜独怜_涧边生，上有涧边生，上有_ _深树鸣。深树鸣。_晚来急，晚来急， _舟自横。舟自横。幽草黄鹂春潮带雨 野渡无人 课堂演练课堂演练2 古诗二首 二、判断正误。1.1.滁州西涧滁州西涧的作者是宋代诗人苏轼。的作者是宋代诗人苏轼。 （ ）2.2.滁州西涧滁州西涧这首诗中描写了草、黄鹂、这首诗中描写了草、黄鹂、春潮、小船等景物。（春潮、小船等景物。（ ）3.3.滁州西涧滁州西涧这首诗表达了诗人对幽草这首诗表达了诗人对幽草生长在涧边无人欣赏的同情和可怜。（生长在涧边无人欣赏的同情和可怜。（ ）2 古诗二首 三、用自己的语言描绘诗歌所描写的意境。 当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只见一叶小舟在渡口的船家也回去了，只见一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。边，随着涧水的涌动，横浮在那里。字词听写字词听写