苏教版二下数学《有余数的除法1》.pptx

1、有余数的除法(1)(1)情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习1 1把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？支，可以分给几人？ 平均分平均分1010支铅笔每人分支铅笔每人分2 2支，这种分法支，这种分法叫什么？叫什么？情境导入情境导入把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？支，可以分给几人？ 怎样列式？怎样列式？10102=52=5（人）（人）把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几支，可以分给几人人？探究新知探究新知每人分4支、5支呢？你能把每次分的结果记录下来吗？你能把每次

2、分的结果记录下来吗？每人分几支每人分几支分给几人分给几人还剩几支还剩几支2435523221正好分完正好分完有剩余有剩余有剩余有剩余正好分完正好分完分的结果有什么区别？分的结果有什么区别？10支铅笔，每人分支铅笔，每人分3支，可以分给支，可以分给（ ）人，还剩人，还剩（ ）支。支。31写成除法算式是：写成除法算式是：1033（人人） 1（支支）1033 1 读作：读作：10除以除以3等于等于3余余1。10104 4 （人）（人） （支）（支）2 22 2你能把每人分你能把每人分4 4支的结果用除法算式表示吗？支的结果用除法算式表示吗？余数余数表示：剩余表示：剩余1 1支铅笔。支铅笔。表示：表示

3、：1010支铅笔，每人分支铅笔，每人分4 4支，可以分给支，可以分给2 2人，还剩人，还剩2 2支。支。用用4根根 摆摆1个正方形，个正方形， 8根摆根摆2个正方形。个正方形。像这样用像这样用1212、1313、1414、1515、1616根根小棒摆正方形，结果会怎样？小棒摆正方形，结果会怎样？每每4 4根一份，平均分成几份？根一份，平均分成几份？先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。124 （个）（个）3134 （个）（个） （根）（根）31144 （个）（个） （根）（根）32154 （个）（个） （根）（根）33164 （个）（个）4比较除法

4、算式中比较除法算式中的余数和除数，的余数和除数，你有什么发现？你有什么发现？余数可能是余数可能是1、2或或3，不能是，不能是4。余数都比余数都比除数小。除数小。小棒根数小棒根数1213141516正方形个数正方形个数余下的根数余下的根数33334012301 1. .先摆一摆，再填空。先摆一摆，再填空。 （1 1） 8 8根根 ，每，每3 3根一根一份，分了份，分了（ ）份，份，还剩还剩（ ）根。根。（2 2） 1111根根 ，平均分成，平均分成2 2份，每份份，每份（ ）根，还剩根，还剩（ ）根。根。8 83 3 2 22 211112 2 5 51 12 22 25 51 1什么情况下可以

5、写成有余数的除法算式？什么情况下可以写成有余数的除法算式？平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数的除法。平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数的除法。课堂练习课堂练习2 2. . （1 1） 1414朵花，每个花瓶插朵花，每个花瓶插（ ）朵，插了朵，插了（ ）瓶，还剩瓶，还剩（ ）朵。朵。（2 2） 1414朵花，平均插在朵花，平均插在（ ）个花瓶里，每个花瓶插个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还剩朵，还剩（ ）朵。朵。1414 （朵）（朵） （朵）（朵）1414 （瓶）（瓶） （朵）（朵）4 43 32 24 43 32 23 34 42 23 34 42 23 3. . 1919 （个）（个）

6、 （个）（个）1919 （盒）（盒） （个）（个）6 63 31 13 36 61 1表示：表示：1919个球，每个球，每6 6个一盒，平均分成个一盒，平均分成3 3盒，还剩盒，还剩1 1个。个。表示：表示：1919个球，平均分成个球，平均分成3 3盒，每盒盒，每盒6 6个，还剩个，还剩1 1个。个。这两道算式分别表示什么意思？这两道算式分别表示什么意思？4 4. .说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。1735225734商商余数余数商商余数余数读作：读作：1717除以除以3 3等于等于5 5余余2 2。读作：读作：2525除以除以7 7等于等于3 3余余4 4。1.1.认识了有余数的除法；认识了有余数的除法；2.2.学会了有余数除法的求商方法；学会了有余数除法的求商方法；3.3.知道了余数要比除数小。知道了余数要比除数小。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。