部编版六下语文期中测试卷(A卷).ppt
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- 部编版六下 语文 期中 测试 下载 _六年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、源自源自典中点典中点uanuan ii tintin jngjng xx shnshn lnln chnchn jnjn zhnzhn fnfn ii fnfn huhu huhu lnln ww wiwi wiwi zhunzhun unun zhnzhn rr yy lnln 一、一、拼音,写词语。拼音,写词语。(13(13分分) )震震 耳耳 欲欲 聋聋灌灌 溉溉恬恬 静静牺牺 牲牲凌凌 晨晨精精 湛湛妨妨 碍碍烽烽 火火喉喉 咙咙无无 辜辜蔚蔚 为为 壮壮 观观万籁俱寂万籁俱寂( (lilinini) ) 臀部臀部( (tntndindin) )凝重凝重( (nnnn yy) ) 轻盈
2、轻盈( (ynynynyn) )如火如荼如火如荼( (chchtt) ) 友谊友谊( (yyyy) )悄然无声悄然无声( (qioqioqioqio) ) 追逐追逐( (zzzhzh) )挑衅挑衅( (xnxnxnxn) ) 辜负辜负( (xnxn) )二、用二、用“”划掉加点字的错误读音。划掉加点字的错误读音。(5(5分分) ) 1 1补全词语。补全词语。(3(3分分) )( ()()() )成怒卓有成怒卓有( ()()() )( () )仰仰( () )翻翻 同同( () )敌忾敌忾鬼哭鬼哭( ()()() ) 不堪不堪( ()()() )2 2照样子,写成语。照样子,写成语。(5(5分分
3、) )心急如焚心急如焚( (如如式式) ):_大雪纷飞大雪纷飞( (描写冬景的描写冬景的) ):_螳螂捕蝉,黄雀在后螳螂捕蝉,黄雀在后( (八字成语八字成语) ):_三、字词练习。三、字词练习。(8(8分分) )恼恼羞羞成成效效人人马马仇仇狼狼嚎嚎设设想想百尺竿头,更进一步百尺竿头,更进一步视死如归暴跳如雷视死如归暴跳如雷冰天雪地银装素裹冰天雪地银装素裹A A惊喜、兴奋惊喜、兴奋B B赞叹赞叹C C生气、愤怒生气、愤怒D D亲切亲切E E固执、坚定固执、坚定F F沉着、果断沉着、果断1 1“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善,有意作恶,你去吧!胡说!哪有那么多妖精!你无心向善,有意作恶,你去吧!
4、”( () )2 2可是吴王固执地说:可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!谁敢来劝阻我,我就处死他!”( () )3 3“这梨洗干净了,吃吧!这梨洗干净了,吃吧!”聂将军对美穗子说。聂将军对美穗子说。( () )4 4白骨精不胜欢喜,自言自语道:白骨精不胜欢喜,自言自语道:“造化!造化!都说吃了唐僧肉造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!可以长生不老。今天机会来了!”( () )四、读下列句子,选择恰当的语气,将字母填写在括号里。四、读下列句子,选择恰当的语气,将字母填写在括号里。(4(4分分) )CEDA1 1太阳升起来了。太阳升起来了。( (改成比喻句改成比喻句)
5、 )_2 2社会需要合作。社会需要合作。( (扩句扩句) )_3 3孙悟空笑着对妖精说:孙悟空笑着对妖精说:“你瞒得了别人,瞒不过你瞒得了别人,瞒不过我!我!”( (改为转述句改为转述句) )_五、按要求改写句子。五、按要求改写句子。(6(6分分) )示例:示例:太阳像一个红色的气球,飘飘悠悠地升起来了。太阳像一个红色的气球,飘飘悠悠地升起来了。示例:示例:充满竞争的现代社会迫切需要人与人之间的充满竞争的现代社会迫切需要人与人之间的合作。合作。孙悟空笑着对妖精说,妖精瞒得了别人,瞒不过他。孙悟空笑着对妖精说,妖精瞒得了别人,瞒不过他。4 4读好书可以使人增长知识。读好书可以使人增长知识。读好书
6、可以使人明白做人的道理。读好书可以使人明白做人的道理。( (用合适的关联词语用合适的关联词语连成一句话连成一句话) )_示例:示例:读好书不仅可以使人增长知识,而且可以使人读好书不仅可以使人增长知识,而且可以使人明白做人的道理。点拨:读一读两个句子,看它们明白做人的道理。点拨:读一读两个句子,看它们存在什么关系,再确定要使用的关联词语。此句也可存在什么关系,再确定要使用的关联词语。此句也可以用以用“既既又又”“”“不但不但而且而且”等关联等关联词语。词语。( (用修改符号在原文上修改,共有用修改符号在原文上修改,共有5 5处错误处错误) ) 语文课上,我们讨论并阅读了语文课上,我们讨论并阅读了
7、海伦海伦 凯勒传凯勒传,感,感触很多。谁能相信一个双目失明、双耳失聪的女子能掌握触很多。谁能相信一个双目失明、双耳失聪的女子能掌握法、德等几种英语呢?谁能相信她果然能取得那样惊人的法、德等几种英语呢?谁能相信她果然能取得那样惊人的成就呢?作为一个身体建全的人,我们有什么理由不珍惜成就呢?作为一个身体建全的人,我们有什么理由不珍惜自己所拥有的一切呢?自己所拥有的一切呢? 六、综合改错。六、综合改错。(5(5分分) )“”语言语言健健竟然竟然1 1上半学期中,我们认识了很多人:被日本人民称为上半学期中,我们认识了很多人:被日本人民称为“_”“_”_”“_”的聂将军;的聂将军;保护情报的法国人保护情
8、报的法国人_一家;揭一家;揭开开_秘密的意大利科学家斯帕拉捷。秘密的意大利科学家斯帕拉捷。七、课本内容我知道。七、课本内容我知道。(7(7分分) )蝙蝠夜晚飞行蝙蝠夜晚飞行活菩萨活菩萨中日友谊的使者中日友谊的使者伯诺德夫人伯诺德夫人2.2.夏日绝句夏日绝句的作者是的作者是_,“_,_”_”是作者人生观的写照。诗句中的是作者人生观的写照。诗句中的“人杰人杰”指指_(_(人名人名) ),关于他的成语故事有,关于他的成语故事有_、_等。我还会将本诗作者的另外一首词补充完等。我还会将本诗作者的另外一首词补充完整:整:“常记常记_,_。兴尽晚回。兴尽晚回舟,舟,_。争渡,争渡,。争渡,争渡,_。”惊起一
9、滩鸥鹭惊起一滩鸥鹭李清照李清照生当作人杰生当作人杰死亦为鬼雄死亦为鬼雄项羽项羽四面楚歌四面楚歌破釜沉舟破釜沉舟溪亭日暮溪亭日暮沉醉不知沉醉不知归路归路误入藕花深处误入藕花深处小时候,小时候,母爱融在乳汁里,母爱融在乳汁里,吮着它,吮着它,香甜甜;香甜甜;上学后,上学后,_,_,_;离家后,离家后,母爱藏在枕头里,母爱藏在枕头里,枕着它,枕着它,思绵绵。思绵绵。八、按要求写话。八、按要求写话。(3(3分分) )阅读下面的小诗,请你模仿首尾两节的写法,补写中间的一节。阅读下面的小诗,请你模仿首尾两节的写法,补写中间的一节。爱浓浓爱浓浓示例示例: :母爱躲在书本里母爱躲在书本里读着它读着它学校要举行
10、庆国庆文艺演出,你准备参加其中的一学校要举行庆国庆文艺演出,你准备参加其中的一个节目,妈妈说:个节目,妈妈说:“天天练节目,成绩上不去怎么办?天天练节目,成绩上不去怎么办?我不同意你参加演出!我不同意你参加演出!”你应该对妈妈这样解释:你应该对妈妈这样解释:“_”_”九、口语交际。九、口语交际。(5(5分分) )示例:示例:妈妈,我会加倍努力,既搞好学习,又练好妈妈,我会加倍努力,既搞好学习,又练好节目。这样劳逸结合,是不会影响成绩的。请相信我节目。这样劳逸结合,是不会影响成绩的。请相信我的能力吧!的能力吧!( (一一) )归帆归帆我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。我看过太湖上的归帆,也
11、看过东海上的归帆。夕阳把水面映得通红,把天空铺满了彩霞。一会儿,黄昏夕阳把水面映得通红,把天空铺满了彩霞。一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这时候,水天相连处出现了一只帆影,接着又是一就在这时候,水天相连处出现了一只帆影,接着又是一只只不多久,整个船队都出现了。它们散散落落地驶回港口,不多久,整个船队都出现了。它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,带着满舱的战利品唱着凯歌整队回营。仿佛一队出征的战士,带着满舱的战利品唱着凯歌整队回营。但这只是在岸上看到的远处的景象。等到这些船只快靠码头,但这只是在岸上看到的远处的景象。等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸
12、上抛缆绳的时候,情形便不一样了。船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。有的船上喜笑颜开,热火朝天。小伙子们打闹着,嬉笑着,有的船上喜笑颜开,热火朝天。小伙子们打闹着,嬉笑着,十、阅读小木屋。十、阅读小木屋。(24(24分分) )隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天有些什么事,广隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天有些什么事,广播站有些播站有些什么什么重要的新闻,也故意说些无关紧要的话。这样的重要的新闻,也故意说些无关紧要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的收获很大,超额完成了生产指标,船,不用问,就能断定今天的收获很大,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼呢。说不
13、定还网住了几条少见的大鱼呢。有的船,垂头丧气的,悄悄溜回来。船老大一面不停地抽有的船,垂头丧气的,悄悄溜回来。船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思;平时爱打闹的小伙子,像泄了气着旱烟,一面望着水面沉思;平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上。岸上的人同他们打招呼,有的皮球,闷声不响地蹲在甲板上。岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷一句:的不搭理,有的只好苦笑着嚷一句:“嗐,今天倒霉,别说嗐,今天倒霉,别说了!了!”这样的船准是由于某种原因,今天没有完成任务。虽说这样的船准是由于某种原因,今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成任务,
14、人们总渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成任务,人们总 不会有好的情绪,对集体、对生产的责任感,在纠缠着、不会有好的情绪,对集体、对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。冲击着他们。沉沉夜幕笼罩着渔村,笼罩着每个渔家的笑语和沉思。无沉沉夜幕笼罩着渔村,笼罩着每个渔家的笑语和沉思。无论是哪条船上的人们,都休息了,积蓄力量,准备迎接新的战论是哪条船上的人们,都休息了,积蓄力量,准备迎接新的战斗。对于明天的信念,人们总是相同的。即使暂时泄了气,在斗。对于明天的信念,人们总是相同的。即使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲来。明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起
15、劲来。生活,也正如波涛汹涌的大海,有汐也有潮。在每一天送生活,也正如波涛汹涌的大海,有汐也有潮。在每一天送走夕阳的时候,你有没有想过自己这条船的归帆,是属于哪一走夕阳的时候,你有没有想过自己这条船的归帆,是属于哪一种呢?你又打算怎样迎接明天的太阳呢?种呢?你又打算怎样迎接明天的太阳呢?1 1联系上下文解释词语。联系上下文解释词语。(2(2分分) )(1)(1)喜笑颜开:喜笑颜开:_。(2)(2)垂头丧气:垂头丧气:_。2 2本文是按照怎样的顺序描写本文是按照怎样的顺序描写“归帆归帆”的景象的?从哪里的景象的?从哪里可以看出来?可以看出来?(2(2分分) )_ _由远及近的顺序。从第四自然段中由
16、远及近的顺序。从第四自然段中“但这只是在岸上但这只是在岸上看到的远处的景象。等到这些船只快靠码头看到的远处的景象。等到这些船只快靠码头”可可以看出。以看出。形容情绪低落、失望懊丧的神情形容情绪低落、失望懊丧的神情因为高兴而笑容满面的样子因为高兴而笑容满面的样子3 3用波浪线画出文章第六自然段中的比喻句,并写出这句用波浪线画出文章第六自然段中的比喻句,并写出这句话的妙处话的妙处(2(2分分) )_4 4“对于明天的信念,人们总是相同的。对于明天的信念,人们总是相同的。”“”“明天的信念明天的信念”指的是什么?指的是什么?(2(2分分) )_这句话把平时爱打闹的小伙子比喻成泄了气的皮球,形这句话把
17、平时爱打闹的小伙子比喻成泄了气的皮球,形象地写出了小伙子们失落的神情。同时与上一段中完成象地写出了小伙子们失落的神情。同时与上一段中完成生产指标的小伙子们的精神状态形成了鲜明对比。生产指标的小伙子们的精神状态形成了鲜明对比。完成生产指标,收获更多的鱼。完成生产指标,收获更多的鱼。5 5本文的中心思想下面哪一项概括得最准确?用本文的中心思想下面哪一项概括得最准确?用“”“”标出。标出。(2(2分分) )A A作者描述了渔船归航时的情景,赞扬了渔民们的冲天干劲儿作者描述了渔船归航时的情景,赞扬了渔民们的冲天干劲儿和不畏艰险、夺取渔业丰收的精神。和不畏艰险、夺取渔业丰收的精神。( () )B B作者
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