部编版六下语文17＊他们那时候多有趣啊.pptx

1、人工智能人工智能自1956年人工智能概念提出后，人们在相关领域相继取得了一批令人瞩目的研究成果。尤其是近十年间，人工智能更是进入了我们生活的很多领域，并取代了人工：火车站新安装了人脸识别进站系统，人工验票的检票员被取代了；饭店出现了自助点餐系统，服务员只负责上菜，点餐的服务员被取代了；高速公路安装了ETC系统，收费员被取代了因此本文中所说的老师被机器人所取代，学生在家接受教育的设想，很可能会在不远的将来实现！朗读音频朗读音频朗读视频朗读视频六年级下册六年级下册你认为课文标题中的这个想法是谁提出的呢？你认为课文标题中的这个想法是谁提出的呢？ 在作者的想象中，未来与今天有什么不同呢？在作者的想象中

2、，未来与今天有什么不同呢？请同学们默读课文，边读边画出不同之处，并对请同学们默读课文，边读边画出不同之处，并对你认为的有趣之处做批注。你认为的有趣之处做批注。 交流汇报：你看出有哪些不同？是从哪些描写交流汇报：你看出有哪些不同？是从哪些描写中发现的？中发现的？他们那时候他们那时候21552155年年书本书本老师老师同学同学功课功课地点地点感受感受基于现实、大胆想象基于现实、大胆想象 这样一个有趣的科幻故事这样一个有趣的科幻故事, ,是通过怎样的方式是通过怎样的方式呈现在我们面前的呈现在我们面前的? ? 玛琪和托米的对话展开的玛琪和托米的对话展开的。这两个孩子给你留下了怎样的印象这两个孩子给你留

3、下了怎样的印象? ? 我从他们的对话中能看出玛琪和托米都是很有我从他们的对话中能看出玛琪和托米都是很有好奇心的孩子好奇心的孩子, ,他们会根据那本他们会根据那本“真正的书真正的书”,”,产生产生许多联想与想象。许多联想与想象。 这两个孩子都会根据自己所处的时代提出问题、这两个孩子都会根据自己所处的时代提出问题、反思问题反思问题, ,并产生美好的想象。并产生美好的想象。提出问题、反思问题提出问题、反思问题不同的学习方式的描述不同的学习方式的描述, ,想表达怎样的观点呢想表达怎样的观点呢? ?学习应该是充满趣味的、个性化的、有人性的。学习应该是充满趣味的、个性化的、有人性的。 你对教育有着怎样的期

4、待你对教育有着怎样的期待？请结合生活实际请结合生活实际大胆想象一下大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么未来的学习生活还有可能是什么样的呢样的呢？ 科幻能使人警醒科幻能使人警醒, ,告诫我们不要沦为机械的奴告诫我们不要沦为机械的奴隶；科幻也让人期待，让我们觉得未来是更美好的隶；科幻也让人期待，让我们觉得未来是更美好的新时代。新时代。 这篇课文跟本单元的另外两篇课文真这篇课文跟本单元的另外两篇课文真理诞生于一百个问号之后表里的生物理诞生于一百个问号之后表里的生物相比相比，在写作上有什么特别之处呢在写作上有什么特别之处呢? ?板书设计板书设计他们那时候他们那时候多有趣啊多有趣啊开端：托米发现一本真正的书开端：托米发现一本真正的书发展：这本书写的是发展：这本书写的是“过去的学校过去的学校”高潮：争论学校的不同高潮：争论学校的不同所用课本所用课本 授课老师授课老师学习地点学习地点 学生数量学生数量结局：玛琪想象过去，内心向往结局：玛琪想象过去，内心向往快乐地学习快乐地学习神奇的想象神奇的想象 1. 1.完成新解新教材本课完成新解新教材本课“随堂练随堂练”。 2. 2.推荐阅读艾萨克推荐阅读艾萨克阿西莫夫的机器人短阿西莫夫的机器人短篇全集。篇全集。课后作业课后作业