部编版六年级语文下册-习作五《成长的烦恼》课件5-苏教版.ppt

1、苏教版语文第十二册习作五苏教版语文第十二册习作五小小少年，很少烦恼，小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，一年一年时间飞跑，小小少年在长高。小小少年在长高。随着岁月由小变大，随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了。忧虑烦恼都来了。一年一年时间飞跑，一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。小小少年转眼高。随着年岁由小变大，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。他的烦恼

2、增加了。 小小少年小小少年 德国故事片英俊少年插曲德国故事片英俊少年插曲 肖章译词肖章译词你有过类似的情况吗？这是什么现象？案例案例1 1：整理书桌：整理书桌 传说有个国王整日郁郁寡欢，有人献计传说有个国王整日郁郁寡欢，有人献计说：说：“只有穿上快乐人的衬衫，国王才会变只有穿上快乐人的衬衫，国王才会变得快乐起来。得快乐起来。”于是，国王派侍卫遍访了皇于是，国王派侍卫遍访了皇亲国戚，大臣将军，结果，他们每个人心中亲国戚，大臣将军，结果，他们每个人心中都有自己的秘密，都有无法满足的愿望而为都有自己的秘密，都有无法满足的愿望而为此烦恼，谁也不能借给国王衬衫。此烦恼，谁也不能借给国王衬衫。听了故事，你

3、想说些什么？听了故事，你想说些什么？ 生活中有喜有忧，有乐有烦，生活中有喜有忧，有乐有烦，并不是想像那样悠然自得。并不是想像那样悠然自得。 每个人都有自己的烦恼，这在每个人都有自己的烦恼，这在成长道路上是很正常的。成长道路上是很正常的。 同学们，我们彼此都有自己与众不同同学们，我们彼此都有自己与众不同的经历。在成长的道路上，你哭过吗？恨的经历。在成长的道路上，你哭过吗？恨过吗？生气过吗？心烦过吗？哪些情景至过吗？生气过吗？心烦过吗？哪些情景至今都让你无法忘怀？今都让你无法忘怀？ 敞开心扉诉说自己烦恼的事，再用具体的事情说出烦恼的原因。交流烦恼，真情碰撞交流烦恼，真情碰撞 阅读提示，明确要求：阅

4、读提示，明确要求： 请同学们打开书，认真读一请同学们打开书，认真读一读习作读习作5 5的要求与提示，边读边的要求与提示，边读边仔细想一想，提示都告诉我们一仔细想一想，提示都告诉我们一些什么？些什么？ 启发回忆，拓宽思路启发回忆，拓宽思路 ： 人们总说：小孩子是无忧无虑的。谁又人们总说：小孩子是无忧无虑的。谁又知道我们也有许多成长的烦恼，现在请同学们知道我们也有许多成长的烦恼，现在请同学们认真想一想：回忆一下在学习上、家庭中、同认真想一想：回忆一下在学习上、家庭中、同学间有过哪些烦恼的事呢？又是因为什么而感学间有过哪些烦恼的事呢？又是因为什么而感到烦恼的？到烦恼的？ 今天今天成长在线成长在线的话

5、题是的话题是“成长成长的烦恼的烦恼”，请各位，请各位“嘉宾嘉宾”积极踊跃地积极踊跃地说出自己的心声。现场采访现在开始！说出自己的心声。现场采访现在开始！我们先说一说自己都有哪些烦恼吧。我们先说一说自己都有哪些烦恼吧。 这个烦恼，它简直就像钻进鞋子里的一粒细沙。磕得我难这个烦恼，它简直就像钻进鞋子里的一粒细沙。磕得我难受、生疼。那就是个子矮。受、生疼。那就是个子矮。 时间悄悄地溜走，转眼间，我已经是小学六年时间悄悄地溜走，转眼间，我已经是小学六年级的学生了。充满活力的我们应该是级的学生了。充满活力的我们应该是“少年不识愁少年不识愁滋味滋味”，然而烦恼不知不觉来到我身边，它有时让，然而烦恼不知不觉

6、来到我身边，它有时让我感到沉重而又压抑。我感到沉重而又压抑。 夜，万籁俱寂，呆呆的望着天空，满天星辰。缥缈的空夜，万籁俱寂，呆呆的望着天空，满天星辰。缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住。此时中，星星若隐若现，皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住。此时夜阑人静，而我却睡意全无？夜阑人静，而我却睡意全无？ 1 1、选择最能体现文章主题的、选择最能体现文章主题的事例事例2 2、记录事情发生的、记录事情发生的时间、地点、人物、事件、时间、地点、人物、事件、 经过、结果。经过、结果。动作描写动作描写语言描写语言描写神态描写神态描写心理描写心理描写 成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，

7、享受成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼！着快乐，也享受着烦恼！ 我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。从现在起，让我清理烦恼，消除烦恼，带着多不去的烦恼。从现在起，让我清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。彩的梦走向成熟。 阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正舟，行驶得虽然不

8、稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。恼，但是有更多的快乐。 人在成长中，会出现很多很多烦恼，这就像是一艘帆船，有时摇摇晃晃，有时非常平稳；有时狂风骤雨，有时海阔天晴。比如你考试没考好，担心回家会挨训，作业忘带了，担心老师会说你?这些都是成长中的点点滴滴。小时候，我非常想长大，心想，长大了多好啊，干什么事情都可以自己干，自己想干什么都可以，不用受爸爸妈妈的约束，非常自由

9、又自在。可是，随着年龄的增长，作业也渐渐多起来，我每天坐在书桌旁，看着墙上贴着的照片，不由得怀念起小时候的生活，小时候每天都和小朋友一起玩耍，没有约束。即使做错了事情，老师家长也不会批评你，每天都快快乐乐。现在回到家，第一件事情就是翻出作业本开始写作业，看着那些书，书包里有自己喜爱的书，还得写完作业再看，遇到不会的题，书上又没有类似的题目，还得求助网络、书籍。每天都是这样度过，虽然也很快乐，但和小时候比起来，可是差远了。看着楼下小朋友们快乐的玩耍着，我多想和他们一起玩耍，可是却没有时间，我多么希望再回到小时候那无忧无虑的时刻啊!在学校我是一班之长，别看班长表面威风凛凛，其实肩上的胆子很重，因此

10、，烦恼也增添了不少。每天早晨一进班级，管好班级的纪律可是总有那么几个男生给我捣乱，不是不肯读书，就是爱讲话。我对他们软硬兼施，甚至苦口婆心地“求”他们，可他们依然无动于衷，反而变本加厉，存心让我下不了台。有时火冒三丈，气不打一处来，这样又有什么用呢?他们依然兴风作浪，我更束手无策了。 人成长就有烦恼。有一首歌，叫小小少年，歌中唱道“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”。不知何时起，我也有了自己的烦恼。有时无需理由，只因烦而烦、恼而恼。我每天放学回到家，迎接我的都是那个熟悉的询问：“作业做完了吗?赶快做作业!”每当听到这些问话，我就心烦意乱，做作业时也不安心了。我多么希望爸爸妈妈不在催我，让我按自

11、己的计划来完成。其实，我知道他们是为我好，可是我不希望自己像大多数的孩子那样在父母的唠叨声中成长。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默认。自从上学那天起，我的成绩就成为家庭永恒的话题。我的成绩是时好时坏，成绩好的时候会得到妈妈的表扬和叮嘱：“不要骄傲，要不然下次肯定考不好。”成绩不好的时候，也会受到妈妈的严厉指责和叮嘱：“下次再考不好，就有你的好看。”成绩到底是什么?是分数还是自我提高?是对别人的超越，还是愈来愈重的压力?也许都是，也许都不是?我不明白，我感觉乏味也感觉困惑。有时我自己常想，成长到底是什么?成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成长，这是人类繁衍生息的自然规律。烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。 成长是美好的，也是躁动的，有欢乐，成长是美好的，也是躁动的，有欢乐，也有烦恼，成长就在这个季节，成熟也在也有烦恼，成长就在这个季节，成熟也在这个季节。但我坚信，青春如花的你们，这个季节。但我坚信，青春如花的你们，一定会用知识和汗水，用智慧和理想，跨一定会用知识和汗水，用智慧和理想，跨越重重障碍，激流勇进，谱写出一曲嘹亮越重重障碍，激流勇进，谱写出一曲嘹亮动人的成长之歌。动人的成长之歌。