部编版四下语文第八单元语文园地2021版.pptx
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- 部编版 四下 语文 第八 单元 园地 2021 下载 _四年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、 童话王国里充满着奇妙的想象,常常会有意想不到的事情发生,里面的人物也都有非凡的能力。在本单元宝葫芦的秘密巨人的花园海的女儿中,哪些故事情节让你觉得奇妙?哪个人物给你留下的印象最深?语文园地四部编四下语文第八单元 如巨人的花园中,“巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话,我们可以体会到故事的神奇,也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如读海的女儿,我们既会向往通话中奇幻的海底世界,又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻的印象。 除了本单元学习的几篇童话,其他童话也都充满了奇思妙想,并有着丰富多样的人物形象。阅读时,要注意体
2、会。交流平台 童话不但充满了奇思妙想,故事中的人物或天真可爱,或善良无私,或美丽坚毅,着实吸引我们如痴如醉的读着,想着,走进童话的世界。阅读时,还要去读整本书,去感受故事的精彩和体会人物的真善美。 读童话时,我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象,里面的人物大都拥有非凡的能力,还能感受到人物真善美的形象。童话故事的特点富于幻想 故事奇妙 情节曲折多采用拟人、夸张、对比手法语言浅显简洁,叙述生动活泼交流指导: 本次“交流平台”要求大家交流童话的特点,我们要学会品读童话,从童话中感受人物形象,领悟其中的道理。(1)回顾自己读过的童话故事,说说自己为什么喜欢读童话故事。(2)从交流平台中的话我们明白了
3、童话具有充满奇思妙想的特点。(3)本单元的几篇童话充满着奇妙的想象,常常会有意想不到的事情发生,其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇的宝葫芦可以让我们心想事成;巨人把小男孩放到树枝上,那棵树马上开花了;小人鱼为了救王子,最终化为泡沫结合这些内容说说自己的阅读体验。 除了本单元学习的几篇童话,我发现其他童话中也充满了奇思妙想。穷孩子马良得到一支神笔,用它画一只鸟,鸟扑扑翅膀飞上天空;用它画一条鱼,鱼摆摆尾巴游进水中。 我很小的时候就喜欢听爸爸妈妈讲童话故事。我觉得童话中的人物都有神奇的本领,故事情节都很离奇。从童话故事中,我能感悟很多人生道理,更加热爱我生活的这个世界。 我喜欢读童话故事,也
4、想写一写童话故事。我想让笔下的动物、植物像人一样会说话,会思考,也有喜怒哀乐。交流平台 一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘,这位姑娘在百花丛中找到了自己的白马王子。 白雪公主在七个小矮人的帮助下重获新生,并找到了自己的王子,从此幸福的生活在一起。 小红帽和外婆被大灰狼吞掉后,被猎人救出,竟然奇迹生还。 美妙的故事不仅可以让我们感受趣味、激发想象,更能引导我们做一个通达事理、明辨是非的人。 希望今后你们在阅读童话时,能够走进人物的内心世界,注意体会人物情感,从而掌握阅读童话的方法。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时,总会得到好朋友小杰的安慰。词句段运用读下面的句子,说说加点的
5、词语有什么不同。这个字怎么写?我忘记了。任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。 通过读这两组句子,我们发现每组句子中加点词语的含义相近,但表达效果不同,通过互换可以发现二者的区别。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时,总会得到好朋友小杰的安慰。自我心理的情感填补使心情舒畅这个字怎么写?我忘记了。任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。对象可以是人、事物、时间指以往值得怀念的,有明显的感情色彩口语和书面语 口头语有明显的地域性,使用范围狭窄,而书面语具有更广阔的空间,全国范围内都可以使用。 口头语随着时间的变化会存在消亡或变化的现象,书面语言更持久。书面语言是
6、在口头语言的基础上进行再加工产生的。 口头语更加简洁明快,通俗自然,而书面语则语句雅正,结构严密。 口头语,更多的是为了交流,是“说”和“听”的语言,而书面语则是“写”和“看”的语言。口头语与书面语的异同 在生活中,你知道哪些常见的口头语与书面语?掩饰遮挡 包蕴包含天际天边 臂膀胳膊背着背负 停下停滞吃饭用餐 喝水饮水洗澡沐浴 抬头昂首 口语和书面语的作用各不相同,口语简洁明快、通俗自然;书面语语句雅正、情感庄重,但是它们都能让我们的语言更加丰富。蜗牛背着重重的壳,一步一步地向前爬。今夜将远行,去寻找黎明;背负春天的承诺,裹一身寒风。我们就在这里停下,看看周围的风景。难道可以因为害怕困难而停滞
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