部编三下第一单元复习课件2020版.pptx
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- 部编三 下第 单元 复习 课件 2020 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、(1)掌握诗题,作者,朝代,诗句描写的季节,诗意。绝句唐 杜甫 春景惠崇春江晚景宋 苏轼 春景三衢道中宋 曾几 初夏景色(2)掌握课本中给出的词语意思。迟日:春日。 泥融:泥土变湿软。惠崇春江晚景:题画诗。芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:河豚鱼。小溪泛尽:乘小船到小溪的尽头。却:再,又。 阴:树荫。 绝句作者杜甫:字子美,被世人尊为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。 惠崇春江晚景作者苏轼:字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,豪放派词人。与弟弟苏辙,父亲苏洵合称“三苏”。三衢道中作者曾几(j):即曾畿,南宋朝诗人,字吉甫,号茶山居士。诗句描绘的景物一、填空。 春天里了,燕子开始衔泥筑巢,鸳鸯也成双成对
2、出来沐浴阳光,我想到了古诗中的两句: , 。 走在林阴道上,听到树上传来几声清脆的黄鹂鸣叫,我不禁吟诵起曾几的诗句: , 。二、选择。 下列诗句中,与“迟日江山丽”所描写的不是同一个季节的是( ) A 竹外桃花三两枝 B 梅子黄时日日晴 C 碧玉妆成一树高 D 忙趁东风放纸鸢泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声B4.惠崇春江晚景是一首题画诗,是宋代诗人苏轼根据名僧惠崇的画作春江晚景而写。5.画面景物有动有静,静的景物有竹子、桃花、蒌蒿、芦芽等,动的景物有鸭、河豚等。诗人通过对这些景物的刻画,再现了一幅美丽的春江图。6.这首诗中,有一句是诗人由时节所联想到的。请仔细观察文中插图
3、写出来。正是河豚欲上时。7.从三衢道中的词语“梅子黄时”可以看出诗人描写的季节是初夏,从词语“日日晴”可以看出天气十分晴好。8.“小溪泛尽却山行”这句诗写出了诗人游玩的路线是先(B),后又改为(A)。 A走山路 B走水路9.这首诗表达了诗人山行途中愉悦欢快的心情。 节选自郑振铎的海燕。课文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。了解课文段落内容:小燕子外形美春光美小燕子飞行美小燕子休息美抓住特点写动物:一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的的小燕子。 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似
4、的的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 作者叶圣陶,描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态,及作者欣赏荷花时的美好感受。重点语句1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”体现荷花生长快,生机勃勃的样子。2.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。写出了荷花“半开”“全开”“未开”三种不同的状态。3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 多、密 多 色 形课后习题:1.有感情地朗读课文,读好下面的词语,背诵课文24自然段。花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳2.
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