《应用写作》绪论.ppt

1、 中国矿业大学应用文写作课件中国矿业大学应用文写作课件课程简介课程简介 一是应用写作基础，包括应用文的含义、构成一是应用写作基础，包括应用文的含义、构成要素、特点、主要类别；要素、特点、主要类别； 二是应用文写作，包括行政公文、事务文书、二是应用文写作，包括行政公文、事务文书、公关礼仪文书、专用文书的写作。公关礼仪文书、专用文书的写作。 教材体例教材体例v第一章应用文的源流、特性和功用第一章应用文的源流、特性和功用v第二章应用文的作者、文本和读者第二章应用文的作者、文本和读者 v第三章应用文的写作过程第三章应用文的写作过程 应用写作基础理论应用写作基础理论v 第四章行政公文写作 v 第五章事务

2、文书写作v第六章公关礼仪文书写作 v 第七章专用文书写作 应用文体写作论v 通过理论与实践相结合的方法，使同学们全面通过理论与实践相结合的方法，使同学们全面掌握各类文体的写作知识掌握各类文体的写作知识, ,了解其特点、作用、写作了解其特点、作用、写作要求，又能运用所学知识分析文章，对文章发表个要求，又能运用所学知识分析文章，对文章发表个人的点评意见，更重要的是具备写作能力，能写出人的点评意见，更重要的是具备写作能力，能写出各类各种规范的应用文章。各类各种规范的应用文章。学习要求学习要求v1 1、掌握应用文的定义，理解应用文的特点。、掌握应用文的定义，理解应用文的特点。2 2、理解应用写作基础理

3、论、基本知识对应用写作、理解应用写作基础理论、基本知识对应用写作实践的指导作用。实践的指导作用。3 3、了解学好应用写作的方法并能付诸实践。、了解学好应用写作的方法并能付诸实践。教学方法v 重视实践，以训练为中心，通过严格的写作训重视实践，以训练为中心，通过严格的写作训练，在实践中把学到的理论知识、方法转化为能力，练，在实践中把学到的理论知识、方法转化为能力，提高应用文的写作水平。提高应用文的写作水平。教学考核方式教学考核方式v1 1、本课程学习成绩按以下式评定：、本课程学习成绩按以下式评定：平时作业平时作业情况占情况占20% 20% ，课堂状态占，课堂状态占10% 10% ；期末考试占；期末

4、考试占70%70%。v2 2、鼓励学用结合。、鼓励学用结合。凡本学期发表过作品者，凡本学期发表过作品者，在评定总分时拟酌情增加在评定总分时拟酌情增加1 15 5分。分。讨论：讨论：v你知道哪些应用文？你知道哪些应用文？v你觉得最经常使用的应用文是什么？你觉得最经常使用的应用文是什么？v你认为最需要学习的是哪种应用文？你认为最需要学习的是哪种应用文？推荐书目v应用写作应用写作，裴显生、王殿松，高等教育，裴显生、王殿松，高等教育出版社。出版社。v应用写作教程应用写作教程，孙秀秋，吴锡山，中国，孙秀秋，吴锡山，中国人民大学出版社。人民大学出版社。v现代应用文写作现代应用文写作，杜菁峰，华南理工大，杜

5、菁峰，华南理工大学出版社。学出版社。v应用写作案例实训教程应用写作案例实训教程，竹潜民，浙江，竹潜民，浙江大学出版社。大学出版社。关于授予广州市迎九运城市基础设施建设及环境综合整治特别奖的决定 广州市建委： 今年来，为迎接第九届全国体育运动会在穗举办，广州市建设了以内环路为代表的一大批市政基础设施项目，同时大力加强城市环境综合整治工作，为保障九运会的成功举办提供了良好的场馆、环境和设施，取得了显著成绩，也实现了一年一小变、三年一中变的城市建设和管理工作目标，受到中央领导和九运会组委会以及各体育代表团的肯定和赞扬，并被国际组织评为国际花园城市。 为此，建设部决定，授予广州市迎九运城市基础设施建设

6、及环境综合整治特别奖称号。希望你们再接再厉，发扬成绩，开拓创新，在加快推进城市化的进程中再创佳绩，为改善城市生态环境作出新的贡献！ 中华人民共和国建设部 二一年十二月二十九日 本节详解知识点v应用文的概念和分类v应用文的写作要求 一、应用文的概念和分类v（一）应用文的概念（一）应用文的概念应用文是指应用文是指国家机关、企事业单位、社会团国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和直接应用价值的文章。用格式和直接应用价值的文章。 v 对这一概念，可以从以

7、下几个方面来理解：对这一概念，可以从以下几个方面来理解： 1. 1. 文章划分有各种各样的分类标准，应用文是以文章划分有各种各样的分类标准，应用文是以文章的用途为标准划分出来的文体。文章的用途为标准划分出来的文体。 2. 2. 应用文是在日常交往中形成和发展起来的一种应用文是在日常交往中形成和发展起来的一种文体。文体。 3. 3. 应用文直接应用于人们的社会实践活动。应用文直接应用于人们的社会实践活动。 4. 4. 应用文是具有某些惯用格式和直接应用价值的应用文是具有某些惯用格式和直接应用价值的文体。文体。 v顾名思义：顾名思义：“应应”付生活、付生活、“用用”于实务的于实务的“文文”章章使用

8、对象使用对象机关、团体、企事业单位、个人机关、团体、企事业单位、个人使用目的使用目的处理公、私事务处理公、私事务文体特征文体特征有惯用格式有惯用格式文体归类文体归类实用性文章实用性文章（二）应用文的分类（二）应用文的分类v按其处理事情的性质按其处理事情的性质划分为机关应用文和个划分为机关应用文和个人日常应用文。人日常应用文。 v按使用领域按使用领域划分行政类应用文、日常生活应划分行政类应用文、日常生活应用文和专业应用文。用文和专业应用文。v行政类应用文包括国家行政机关公文和日常行政类应用文包括国家行政机关公文和日常行政公文。行政公文。 三、应用文的写作要求v（一）认真学习掌握应用写作的理论知识

9、，熟悉应用文的种（一）认真学习掌握应用写作的理论知识，熟悉应用文的种类、特点和写作基础知识是学好应用文的基础。类、特点和写作基础知识是学好应用文的基础。v1 1、种类：日常事务应用文、行政事务类应用文和专业类应、种类：日常事务应用文、行政事务类应用文和专业类应用文用文v2 2、特点：广泛性、工具性、真实性、逻辑性、稳定性、特点：广泛性、工具性、真实性、逻辑性、稳定性 v（二）要多读古今应用文名篇，从中获益。（二）要多读古今应用文名篇，从中获益。v（三（三) )理论联系实际是学好应用文的基本方法理论联系实际是学好应用文的基本方法 。v（四）借用案例解读，实行探究式学习方法是事半功倍的有（四）借用

10、案例解读，实行探究式学习方法是事半功倍的有效捷径效捷径 。v（五）勤学苦练、修身养性是提高应用写作水平的根本途径。（五）勤学苦练、修身养性是提高应用写作水平的根本途径。 v（六）不断扩大信息储存量。（六）不断扩大信息储存量。大学毕业生必备的写作信息量表大学毕业生必备的写作信息量表信息信息类别类别自科自科知识知识社科社科知识知识社会日常社会日常生活知识生活知识专业专业知识知识相关学科知相关学科知识识应用应用写作知识写作知识词汇词汇典范文章典范文章写作理论写作理论各类信息量以汉各类信息量以汉字字“个个”为标准为标准计算单位计算单位3030万万3030万万5050万万350350万万100100万万

11、100100万（词目万（词目2 2万万条，释义每条条，释义每条5050字）字）5050万万4040万万合合 计计750750万（相当于汉语拼音字母万（相当于汉语拼音字母26252625万）万）尊敬的尊敬的商业大厦经理先生：商业大厦经理先生： 昨日阅毕昨日阅毕日报日报，获悉贵公司招聘会计三名。我毕业于，获悉贵公司招聘会计三名。我毕业于财经学财经学院会计专业，自问对于此项工作尚能胜任，故大胆投函应征。院会计专业，自问对于此项工作尚能胜任，故大胆投函应征。 作为一名会计学专业的学生，我热爱这个专业，并在大学四年的学习生活作为一名会计学专业的学生，我热爱这个专业，并在大学四年的学习生活中为其投入了巨大

12、的热情和精力。求学期间，我主修商业会计专业，并参加过计中为其投入了巨大的热情和精力。求学期间，我主修商业会计专业，并参加过计算机操作技能的严格训练，这使我有能力在贵公司这样一家专业化水平比较高的算机操作技能的严格训练，这使我有能力在贵公司这样一家专业化水平比较高的单位任职，能熟练运用计算机处理各种会计业务。此外，人际关系和心理学方面单位任职，能熟练运用计算机处理各种会计业务。此外，人际关系和心理学方面的训练，将有利于我与公司客户建立融洽的业务关系。的训练，将有利于我与公司客户建立融洽的业务关系。 我曾在我曾在百货公司做过业余会计工作，在实践中受益匪浅，随后还在该百货公司做过业余会计工作，在实践

13、中受益匪浅，随后还在该公司任财务分析员，时间长达两个月。其他关于该项工作的任职资格，请见随信公司任财务分析员，时间长达两个月。其他关于该项工作的任职资格，请见随信附上的个人简历。附上的个人简历。 处于人生精力最充沛时期的我，渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，处于人生精力最充沛时期的我，渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入贵公司以进一步提高自己。期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入贵公司以进一步提高自己。感谢您在百忙之中给予我的关注，给我一片蓝天，我将还您一份惊喜。我热切期感谢您在百忙之中给予我的关注，给我一片蓝天，我将还您一份惊喜。我热

14、切期盼您的回音。盼您的回音。 此致此致 敬礼！敬礼！ 求职人：求职人： 2003年年4月月10日日 附：简历、资料（略）附：简历、资料（略） 关于应用文的常识v“应用文”一词，最早出现于宋代。北宋苏轼在答刘巨济书中曾说：“向在科场时，不得已作应用文，不幸为人传写，深为羞愧。”v比较明确地将“应用文”作为文体概念提出的是清代学者刘熙载，他在艺概文概中说：“辞命体，推之即可为一切应用之文。应用文有上行，有平行，有下行，重其辞乃所以重其实也。” 思考题1.1.本学期你将制定怎样的学习计划来完成应用本学期你将制定怎样的学习计划来完成应用写作课程的学习？写作课程的学习？2.2.对应用写作课程你还有什么好的建议？对应用写作课程你还有什么好的建议？