七年级语文下册课件13.卖油翁.pptx
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- 年级 语文 下册 课件 13. 卖油翁 下载 _七年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、一、导入新课一、导入新课 俗话说俗话说“高高手在民间手在民间”,今,今天我们就一起来天我们就一起来见识一位民间高见识一位民间高手的卓越表演。手的卓越表演。作者简介作者简介 欧阳修(欧阳修(1007100710721072),字永叔,),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠谥号文忠,吉州永丰(今吉州永丰(今属属江西)人,北宋政治江西)人,北宋政治家、文学家家、文学家,唐宋八大家唐宋八大家之一。欧阳之一。欧阳修一生勤于治学、写作,学识渊博。修一生勤于治学、写作,学识渊博。其文风平实朴素,散文的成就尤为突其文风平实朴素,散文的成就尤为突出。在诗词、史传等方面也有相当的出。在诗
2、词、史传等方面也有相当的造诣。代表作品有醉翁亭记新造诣。代表作品有醉翁亭记新五代史等。五代史等。二、初读课文二、初读课文文言文朗读停顿的方法文言文朗读停顿的方法(1 1)主、谓、宾之间要停顿。例如)主、谓、宾之间要停顿。例如:陈康肃公陈康肃公/ /善射。善射。(2 2)“古二今一古二今一”之间要停顿,即古代是两个单音节词,而现之间要停顿,即古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读。例如代汉语中是一个双音节词的,要分开读。例如:可可/ /以(之)以(之)/ /为为师矣。师矣。(3 3)句首关联词和语气词后面要停顿。例如)句首关联词和语气词后面要停顿。例如:夫夫/ /君子之行。君
3、子之行。(4 4)根据句中起舒缓语气作用的)根据句中起舒缓语气作用的“之之”确定朗读节奏。例如确定朗读节奏。例如:睨之睨之/ /久而不去。久而不去。(5 5)根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。例如)根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。例如:乃乃/ /取一葫芦取一葫芦/ /置于地。置于地。 按照方法再读课文,体会文按照方法再读课文,体会文章的节奏语气,把握文章的内容。章的节奏语气,把握文章的内容。三、小组合作,翻译课文三、小组合作,翻译课文自主翻译,理解文意自主翻译,理解文意提示提示:根据文言文翻译的方法,力求逐字逐句翻译无疏漏,根据文言文翻译的方法,力求逐字逐句翻译无疏漏,遇到疑
4、难问题做好记录,通过课堂交流解决。遇到疑难问题做好记录,通过课堂交流解决。借助注释、资料、工具书疏通文意,把不明白的地方借助注释、资料、工具书疏通文意,把不明白的地方圈画出来,在小组内讨论。圈画出来,在小组内讨论。翻译课文。翻译课文。四、提取要点,复述课文四、提取要点,复述课文1.1.概括文章内容概括文章内容 提示提示:概括文章内容,首先要抓住主要事件,然后再找人物、概括文章内容,首先要抓住主要事件,然后再找人物、时间、地点,事件的起因、经过和结果,最后组成完整通顺的句子,时间、地点,事件的起因、经过和结果,最后组成完整通顺的句子,形成最终答案。形成最终答案。本文的主要事件本文的主要事件:卖油
5、翁和陈尧咨关于射箭本领的对话卖油翁和陈尧咨关于射箭本领的对话地点地点:陈家家圃陈家家圃人物人物:卖油翁和陈尧咨卖油翁和陈尧咨起因起因:卖油翁在陈尧咨射箭时卖油翁在陈尧咨射箭时“睨之睨之”“”“但微颔之但微颔之”经过经过:双方问答双方问答,卖油翁展示高超的酌油技艺卖油翁展示高超的酌油技艺结果结果:陈尧咨陈尧咨“笑而遣之笑而遣之”2.2.抓住要点,复述课文抓住要点,复述课文 示例示例1 1:卖油翁看到陈尧咨在家圃射箭,卖油翁看到陈尧咨在家圃射箭,“睨之睨之”“”“但微颔之但微颔之”,又用高超的酌油技艺让又用高超的酌油技艺让“忿然忿然”的陈尧咨心服口服。故事说明了的陈尧咨心服口服。故事说明了“熟能生
6、巧熟能生巧”的道理。的道理。 示例示例2 2:一天,陈尧咨在自家园子里射箭,一个卖油翁对陈尧一天,陈尧咨在自家园子里射箭,一个卖油翁对陈尧咨十中八九的射箭技术不以为然,认为咨十中八九的射箭技术不以为然,认为“但手熟尔但手熟尔”。陈尧咨很生。陈尧咨很生气地质问道气地质问道:“你怎么敢轻视我射箭的本领你怎么敢轻视我射箭的本领!”卖油翁便向他演示卖油翁便向他演示了了“酌油酌油”技艺,陈尧咨笑着打发他走了。技艺,陈尧咨笑着打发他走了。五、品味语言,把握形象五、品味语言,把握形象1.1.精读课文,理解形象精读课文,理解形象人物特长神态语言动作性格特点写法陈尧咨卖油翁勾画出文中描写人物语言、动作的词语,揣
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