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类型七年级语文下册课件13.卖油翁.pptx

  • 上传人(卖家):孙红松
  • 文档编号:2146313
  • 上传时间:2022-03-03
  • 格式:PPTX
  • 页数:32
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    关 键  词:
    年级 语文 下册 课件 13. 卖油翁 下载 _七年级下册_(统编)部编版_语文_初中
    资源描述:

    1、一、导入新课一、导入新课 俗话说俗话说“高高手在民间手在民间”,今,今天我们就一起来天我们就一起来见识一位民间高见识一位民间高手的卓越表演。手的卓越表演。作者简介作者简介 欧阳修(欧阳修(1007100710721072),字永叔,),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠谥号文忠,吉州永丰(今吉州永丰(今属属江西)人,北宋政治江西)人,北宋政治家、文学家家、文学家,唐宋八大家唐宋八大家之一。欧阳之一。欧阳修一生勤于治学、写作,学识渊博。修一生勤于治学、写作,学识渊博。其文风平实朴素,散文的成就尤为突其文风平实朴素,散文的成就尤为突出。在诗词、史传等方面也有相当的出。在诗

    2、词、史传等方面也有相当的造诣。代表作品有醉翁亭记新造诣。代表作品有醉翁亭记新五代史等。五代史等。二、初读课文二、初读课文文言文朗读停顿的方法文言文朗读停顿的方法(1 1)主、谓、宾之间要停顿。例如)主、谓、宾之间要停顿。例如:陈康肃公陈康肃公/ /善射。善射。(2 2)“古二今一古二今一”之间要停顿,即古代是两个单音节词,而现之间要停顿,即古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读。例如代汉语中是一个双音节词的,要分开读。例如:可可/ /以(之)以(之)/ /为为师矣。师矣。(3 3)句首关联词和语气词后面要停顿。例如)句首关联词和语气词后面要停顿。例如:夫夫/ /君子之行。君

    3、子之行。(4 4)根据句中起舒缓语气作用的)根据句中起舒缓语气作用的“之之”确定朗读节奏。例如确定朗读节奏。例如:睨之睨之/ /久而不去。久而不去。(5 5)根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。例如)根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。例如:乃乃/ /取一葫芦取一葫芦/ /置于地。置于地。 按照方法再读课文,体会文按照方法再读课文,体会文章的节奏语气,把握文章的内容。章的节奏语气,把握文章的内容。三、小组合作,翻译课文三、小组合作,翻译课文自主翻译,理解文意自主翻译,理解文意提示提示:根据文言文翻译的方法,力求逐字逐句翻译无疏漏,根据文言文翻译的方法,力求逐字逐句翻译无疏漏,遇到疑

    4、难问题做好记录,通过课堂交流解决。遇到疑难问题做好记录,通过课堂交流解决。借助注释、资料、工具书疏通文意,把不明白的地方借助注释、资料、工具书疏通文意,把不明白的地方圈画出来,在小组内讨论。圈画出来,在小组内讨论。翻译课文。翻译课文。四、提取要点,复述课文四、提取要点,复述课文1.1.概括文章内容概括文章内容 提示提示:概括文章内容,首先要抓住主要事件,然后再找人物、概括文章内容,首先要抓住主要事件,然后再找人物、时间、地点,事件的起因、经过和结果,最后组成完整通顺的句子,时间、地点,事件的起因、经过和结果,最后组成完整通顺的句子,形成最终答案。形成最终答案。本文的主要事件本文的主要事件:卖油

    5、翁和陈尧咨关于射箭本领的对话卖油翁和陈尧咨关于射箭本领的对话地点地点:陈家家圃陈家家圃人物人物:卖油翁和陈尧咨卖油翁和陈尧咨起因起因:卖油翁在陈尧咨射箭时卖油翁在陈尧咨射箭时“睨之睨之”“”“但微颔之但微颔之”经过经过:双方问答双方问答,卖油翁展示高超的酌油技艺卖油翁展示高超的酌油技艺结果结果:陈尧咨陈尧咨“笑而遣之笑而遣之”2.2.抓住要点,复述课文抓住要点,复述课文 示例示例1 1:卖油翁看到陈尧咨在家圃射箭,卖油翁看到陈尧咨在家圃射箭,“睨之睨之”“”“但微颔之但微颔之”,又用高超的酌油技艺让又用高超的酌油技艺让“忿然忿然”的陈尧咨心服口服。故事说明了的陈尧咨心服口服。故事说明了“熟能生

    6、巧熟能生巧”的道理。的道理。 示例示例2 2:一天,陈尧咨在自家园子里射箭,一个卖油翁对陈尧一天,陈尧咨在自家园子里射箭,一个卖油翁对陈尧咨十中八九的射箭技术不以为然,认为咨十中八九的射箭技术不以为然,认为“但手熟尔但手熟尔”。陈尧咨很生。陈尧咨很生气地质问道气地质问道:“你怎么敢轻视我射箭的本领你怎么敢轻视我射箭的本领!”卖油翁便向他演示卖油翁便向他演示了了“酌油酌油”技艺,陈尧咨笑着打发他走了。技艺,陈尧咨笑着打发他走了。五、品味语言,把握形象五、品味语言,把握形象1.1.精读课文,理解形象精读课文,理解形象人物特长神态语言动作性格特点写法陈尧咨卖油翁勾画出文中描写人物语言、动作的词语,揣

    7、摩人物的心理和性格。勾画出文中描写人物语言、动作的词语,揣摩人物的心理和性格。完成下表。完成下表。人物特长神态语言动作性格特点写法陈尧咨善射;发矢十中八九自矜、忿然、笑遣“汝亦知射乎”“尔安敢轻吾射”笑、遣骄傲自大傲慢无礼通达爽快语言、神态、动作卖油翁酌油;自钱孔入,钱不湿睨之、微颔“无他,但手熟尔”“以我酌油知之”取、置、覆、酌、沥不卑不亢沉稳内敛0101探究写法(1)睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 “睨之睨之”“”“但微颔之但微颔之”写出卖油翁对陈尧咨的射艺虽有肯写出卖油翁对陈尧咨的射艺虽有肯定,却并不在意,因而引发陈尧咨的不满发问,引出下文。定,却并不在意,因而引发陈尧咨的不

    8、满发问,引出下文。0101(2 2)汝亦知射乎)汝亦知射乎? ?吾射不亦精乎吾射不亦精乎? ? 连用两个反问,既表现出陈尧咨的自大与自负,又表现连用两个反问,既表现出陈尧咨的自大与自负,又表现了了他对卖油翁的轻蔑与趾高气扬,为下文他对卖油翁态度的转变他对卖油翁的轻蔑与趾高气扬,为下文他对卖油翁态度的转变埋下伏笔。埋下伏笔。探究写法0101(3 3)康肃忿然曰。)康肃忿然曰。 “忿然忿然”这一神态描写,表现了陈尧咨听到这一神态描写,表现了陈尧咨听到“但手熟尔但手熟尔”这句话时的气愤与骄横无礼,写出他一时没明白这句话的道理,这句话时的气愤与骄横无礼,写出他一时没明白这句话的道理,以致矛盾激化,自然

    9、地引出下文。以致矛盾激化,自然地引出下文。探究写法0101(4 4)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。之,自钱孔入,而钱不湿。 “取取”“”“置置”“”“覆覆”“”“酌酌”“”“沥沥”一系列的动作描写,用一系列的动作描写,用事实说明事实说明“熟能生巧熟能生巧”的道理,刻画出卖油翁的技艺高超和沉的道理,刻画出卖油翁的技艺高超和沉着冷静。着冷静。探究写法0101(5 5)康肃笑而遣之。)康肃笑而遣之。 “笑而遣之笑而遣之”这一细节描写,使得矛盾化解,同时结束全这一细节描写,使得矛盾化解,同时结束全文,给读者留下无限思考,也

    10、让陈尧咨给我们留下了文,给读者留下无限思考,也让陈尧咨给我们留下了“知错能知错能改改”的印象。的印象。探究写法六、思读课文,领悟智慧六、思读课文,领悟智慧探究智慧,理解主题探究智慧,理解主题例如:例如:卖油翁通过卖油翁通过“酌油酌油”的技艺告诉了陈尧咨的技艺告诉了陈尧咨“熟能熟能生巧生巧”的道理。的道理。 人外有人,天外有天。人外有人,天外有天。学习了这篇文章,你有怎样的启迪学习了这篇文章,你有怎样的启迪? ?你怎样看待陈尧咨你怎样看待陈尧咨? ?陈尧咨看到卖油翁陈尧咨看到卖油翁“善酌善酌”却不却不“自矜自矜”及时自省,及时自省,心生敬佩又无地自容,只能化为那尴尬自嘲的一笑。这心生敬佩又无地自

    11、容,只能化为那尴尬自嘲的一笑。这“笑笑”既是对卖油翁倒油技术的赞叹,又是对卖油翁提既是对卖油翁倒油技术的赞叹,又是对卖油翁提出的出的“熟能生巧熟能生巧”这一道理的认可。这一道理的认可。两人身份地位相差较大,如果康肃公真的骄矜自负,两人身份地位相差较大,如果康肃公真的骄矜自负,不可一世,那卖油翁的后果岂不可怕?还能最后化不可一世,那卖油翁的后果岂不可怕?还能最后化“忿忿”为为“笑笑”?可见陈尧咨亦是爽快之人,能容人之人。可见陈尧咨亦是爽快之人,能容人之人。 从不同的角度分析,就会有不同的阅读从不同的角度分析,就会有不同的阅读感受。阅读文言文,我们要学会从不同角度感受。阅读文言文,我们要学会从不同

    12、角度去理解探究,这样才能深入文本,获得更多去理解探究,这样才能深入文本,获得更多的阅读启迪。的阅读启迪。七、拓展迁移,理解寓意七、拓展迁移,理解寓意有这样一副对联,可以有这样一副对联,可以概括这些概括这些人人的特点和时代风貌。的特点和时代风貌。请请根据上联,补写下联。根据上联,补写下联。余万伦余万伦:国家级非遗认证的国家级非遗认证的“四川泸州油纸伞四川泸州油纸伞”第七代传承人,他第七代传承人,他早已立下誓言,坚守古法制伞一辈子不变早已立下誓言,坚守古法制伞一辈子不变周立言周立言:作为唯一亮相过米兰世博会的中国绣娘,不仅将旗袍做到作为唯一亮相过米兰世博会的中国绣娘,不仅将旗袍做到了极致,更将唐诗

    13、宋词中的诗情画意融入了旗袍的设计中。了极致,更将唐诗宋词中的诗情画意融入了旗袍的设计中。上联上联:凡人小事,展一技之长凡人小事,展一技之长下联下联:横批横批:止于至善止于至善大国气度,铸工匠精神大国气度,铸工匠精神今天的中国依然有很多能工巧匠。今天的中国依然有很多能工巧匠。八、课堂小结八、课堂小结 俗话说俗话说:“三百六十行,行行出状元。三百六十行,行行出状元。”在过去在过去的几千年中,各类能工巧匠多得数不胜数。希望的几千年中,各类能工巧匠多得数不胜数。希望大家大家在今后的学习生活中,牢记在今后的学习生活中,牢记“熟能生巧熟能生巧”的道理,去的道理,去探索切合实际的学习、生活技巧探索切合实际的学习、生活技巧,让自己成为学习和让自己成为学习和生活中的能工巧匠,你的人生定能大放光彩。生活中的能工巧匠,你的人生定能大放光彩。九、布置作业九、布置作业1.熟读课文,背诵课文。2.完成课后问题。卖油翁卖油翁陈尧咨陈尧咨射箭射箭卖油翁卖油翁沥油沥油熟能生巧熟能生巧谢谢观看!谢谢观看!

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