（部编版四年级下册 道德与法治 课件）4-11多姿多彩的民间艺术.pptx

1、部部编编版版四四年级年级下册下册 道德与法治道德与法治 课件课件精品课件精品课件多姿多彩的民间艺术多姿多彩的民间艺术第一课时第一课时导入导入视频：多姿多彩的民间艺术 我国地域辽阔，民族众多，风俗我国地域辽阔，民族众多，风俗习惯及生活方式等差别很大，因此就习惯及生活方式等差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。我们就来学习多彩的民间艺术。 民间艺术是广大农村劳动民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。应用和广泛流传的艺

2、术作品。 你知道什么是你知道什么是民间艺术？民间艺术？活动一：民间艺术交流会活动一：民间艺术交流会 民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代言浓人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代言浓郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相关，特别是在一些民俗活动中，丰富多彩的民间艺关，特别是在一些民俗活动中，丰富多彩的民间艺术体现了劳动人们的思想、理想、性格、审美。术体现了劳动人们的思想、理

3、想、性格、审美。 阅读课本阅读课本“民间艺术民间艺术交流会交流会”内容，欣赏多姿内容，欣赏多姿多彩的民间艺术，并在地多彩的民间艺术，并在地图上找一找。图上找一找。自主学习自主学习北京京韵大鼓北京京韵大鼓东北秧歌东北秧歌广东舞狮广东舞狮陕西华县皮影陕西华县皮影新维吾尔自治区木卡姆艺术新维吾尔自治区木卡姆艺术四川川剧变脸四川川剧变脸江苏苏州刺绣江苏苏州刺绣天津杨柳青年画天津杨柳青年画江西景德镇瓷器江西景德镇瓷器活动二：我们这里的民间艺术活动二：我们这里的民间艺术 自主学习课本自主学习课本“我们我们这里的民间艺术这里的民间艺术”内容，内容，小组交流课前搜集的当地小组交流课前搜集的当地民间艺术，并进行

4、分类。民间艺术，并进行分类。山西寿阳山西寿阳“得胜鼓得胜鼓”浙江杭州浙江杭州“余杭滚灯余杭滚灯”云南石林彝族云南石林彝族阿诗玛阿诗玛当地民间艺术的名称当地民间艺术的名称你对它的了解你对它的了解河南唢呐河南唢呐甘肃香包甘肃香包东北二人转东北二人转 这些民间艺术满足了这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望？你们那里人们哪些愿望？你们那里有哪些民间艺术呢？有哪些民间艺术呢？当地民间艺术课前调查表当地民间艺术课前调查表分类名称介绍民间艺术山东泰安梆子非物质文化遗产肥城唢呐民间艺术民间手工济南面塑面塑之都潍坊风筝世界风筝之都鲁绣八大名绣之一剪纸传统艺术肥城玉米皮编织传

5、统艺术肥城藤条编织传统艺术肥城城毛线编织传统艺术肥城桃木雕刻传统艺术活动三：感受民间艺人智慧活动三：感受民间艺人智慧 自 主 学 习 阅 读 角自 主 学 习 阅 读 角“天津天津泥人张泥人张”内内容，总结汇报民间艺术容，总结汇报民间艺术蕴含民间艺人的努力和蕴含民间艺人的努力和智慧。智慧。 “ “泥人张泥人张”是北方流传的一派民间彩塑，它创始于清是北方流传的一派民间彩塑，它创始于清代末年。代末年。“泥人张泥人张”创始人叫张明山，生于天津，家境贫创始人叫张明山，生于天津，家境贫寒，从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊口。张明山心灵手寒，从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊口。张明山心灵手巧，富于想象，时常在

6、集市上观察各行各业的人，在戏院巧，富于想象，时常在集市上观察各行各业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏制出来的泥人里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山经过数十年的居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一格而蜚声四海，老百姓都喜爱他的作品，亲切地送给他一格而蜚声四海，老百姓都喜爱他的作品，亲切地送给他一个昵称：泥人张。个昵称：泥人张。天津泥人张天津泥人张 为什么张明山会成为为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知著名的泥

7、塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？道哪些民间艺人的故事？活动四：总结收获活动四：总结收获说一说你在本节课的收说一说你在本节课的收获。获。课下作业：课下作业： 课后请各小组合作探讨，在各民间课后请各小组合作探讨，在各民间艺术分类中，选择一个去探访属于当地艺术分类中，选择一个去探访属于当地的此类民间艺术形式。的此类民间艺术形式。家乡民间艺术调查表家乡民间艺术调查表小组成员探访方式探访地点探访内容名称简介产生和来源现状第二课时第二课时导入导入视频：吹糖人 面对这些民间艺术的衰落，你有怎面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关

8、系，你怎么看？失了，没有多大关系，你怎么看？ 随着社会的发展，以及外来文化和随着社会的发展，以及外来文化和城市的冲击，许多独具特色的民间艺术城市的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，我们为他们形式正面临着衰落的困境，我们为他们的未来忧心。的未来忧心。 上一课我们在课堂上制定了民间艺上一课我们在课堂上制定了民间艺术探访计划，现在请各个小组根据你们术探访计划，现在请各个小组根据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现状。间艺术现状。活动一活动一: :调查汇报调查汇报濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术 泰安梆，又名莱芜梆。莱泰安梆，又

9、名莱芜梆。莱芜梆芜梆, ,又名又名“莱芜讴莱芜讴”,”,也叫也叫“靠山梆靠山梆”或或“泰山梆泰山梆”,”,兴盛兴盛于清初于清初, ,流行在山东莱芜、新汶、流行在山东莱芜、新汶、泰安、蒙阴一带。中国大百泰安、蒙阴一带。中国大百科全书科全书戏曲、曲艺戏曲、曲艺(1983(1983年年版版) )中有专文记载。中有专文记载。梆子乐器 泰安渔鼓起源于商末周初，泰安渔鼓起源于商末周初，起初叫起初叫“三根木三根木”。泰安本地泰安本地的一门艺术的一门艺术泰安渔鼓，这泰安渔鼓，这门艺术如今已经被列为非物质门艺术如今已经被列为非物质文化遗产，在近现代发展最盛，文化遗产，在近现代发展最盛，而随着时代发展，听渔鼓的人

10、而随着时代发展，听渔鼓的人不多了，唱渔鼓的人也越来越不多了，唱渔鼓的人也越来越少这门手艺正濒临失传！少这门手艺正濒临失传！濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术 唢呐，是中国传统的民间吹奏唢呐，是中国传统的民间吹奏乐器，但大家平时欣赏到的唢呐演乐器，但大家平时欣赏到的唢呐演奏越来越少，安庄镇马埠村民梁氏奏越来越少，安庄镇马埠村民梁氏唢呐队、汶阳镇砖舍村唢呐队、汶阳镇砖舍村“李氏唢呐李氏唢呐”都面临失传，李志全都面临失传，李志全“李氏唢呐李氏唢呐”是第六代传人，是第六代传人，20072007年年“李氏唢呐李氏唢呐”被列为肥城市首批非物质文化遗产被列为肥城市首批非物质文化遗产名录项目，名录项

11、目，20102010年被确立为泰安市年被确立为泰安市市级非物质文化遗产项目。市级非物质文化遗产项目。濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术 玉米皮编织的坐垫在玉米皮编织的坐垫在肥城民间由来已久，体肥城民间由来已久，体现了劳动人民的智慧和现了劳动人民的智慧和勤劳，因为现在需要少勤劳，因为现在需要少了，慢慢地已难觅踪迹。了，慢慢地已难觅踪迹。濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术濒临失传的当地民间艺术名称简介产生和来源现状春联喜庆象征，春节也来越少了山东泰安梆子戏曲艺术学唱的少了泰安鱼鼓说唱艺术濒临消失肥城唢呐红白事吹奏越来越少石横武术防身濒临消失锡茶壶生活用品市

12、场越来越窄藤条编织生产生活用品濒临消失玉米皮编织生活用品难觅踪迹 这些让我们感到骄傲的民间这些让我们感到骄傲的民间艺术为什么会衰落呢？先让我们艺术为什么会衰落呢？先让我们来听一听春联的来听一听春联的“自述自述”吧！吧！ 议一议春联衰落的原因。请议一议春联衰落的原因。请了解一下你家乡的某些民间艺术了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何衰落的原因，想一想我们该如何保护它们。保护它们。 民间艺术代表着我们民族的智慧，民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯

13、救和保护。着我们的拯救和保护。 上一课我们在课堂上制定了民间艺上一课我们在课堂上制定了民间艺术探访计划，现在请各个小组根据你们术探访计划，现在请各个小组根据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现状。间艺术现状。活动二：合作探究活动二：合作探究阅读角阅读角 面对民间艺术的衰落，面对民间艺术的衰落，你能够从这位同学身上学你能够从这位同学身上学到什么呢？到什么呢？ 我们从自身实际出发，还能够做些我们从自身实际出发，还能够做些什么？什么？ 假如你们小组是文化局假如你们小组是文化局“民间艺术民间艺术保护工作组保护工作组”成员，请你们结合小组调成员，请你们结合小组

14、调查的某种民间艺术的现状，设计出一些查的某种民间艺术的现状，设计出一些民间艺术的传承和保护办法。民间艺术的传承和保护办法。小组交流小组交流n 做民间艺术宣传小使者，让人们了解做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术民间艺术；n 学习民间艺术，传承民间艺术学习民间艺术，传承民间艺术；n 不断丰富民间艺术的内涵，让更多的不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术人喜爱并传承民间艺术； n 中华人民共和国非物质文化遗产法中华人民共和国非物质文化遗产法第三十六条国家鼓励和支持公民、法第三十六条国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。质文化遗产代表性项目。 相关链接相关链接 从这些法律法规上学从这些法律法规上学习到了什么？习到了什么？汇报总结：保护民间艺术是每个汇报总结：保护民间艺术是每个公民应尽的义务和责任。公民应尽的义务和责任。活动三：总结收获活动三：总结收获 学习这节课后，你学习这节课后，你有什么收获？你想怎么有什么收获？你想怎么做？做？