部编版五下5、6单元教学资源.doc

1、 小学语文五年级下册第5、6单元教学资源一、听力。1听写词语。 _ _ _ _2听短文掩饰过失的猫两遍，完成练习。这则寓言写了一只喜欢吹嘘的猫掩饰过失的四件事，请你听后概括：第一次，猫没有抓到老鼠，说是_；第二次，_ _；第三次，_；第四次，_。 你从猫的下场中受到什么启发？ _二、阅读感悟。（1） 冬日里最温暖的阳光元旦放假前一天，狂风裹挟（xi xi）着寒冷，在小学校园里扫荡。我正瑟缩着站在讲台上给孩子们讲课，突然一阵唏里哗啦的爆响，教室后面窗子上一块松动的玻璃碎落到地上。呜呜的风声刹那间闯进来，一排排针似的向骨头里刺。这所小学地处僻远乡村，交通极为不便，安块玻璃也是件不小的事。 开学这天

2、，我随着预备铃声踏进校门，又看到那个碎掉玻璃的窗口，放假前让人心惊的冰碴似的声音似乎还没从我心头消失。我情不自禁（jnjn）地皱起了眉头，不敢想象怎样在冰窖般的教室里开始新年的第一课。 教室里人影晃动，不知愁的孩子们在快乐地玩耍。一个男孩儿看到我，迅速跑到窗前，窗子里绽开一张灿烂的笑脸。男孩儿挥着手大声向我问好，他的声音被教室里别的孩子听到了，于是，一张又一张笑脸也凑到了窗前。在（热忱 热心）的招呼声里，明媚地绽放。有几张脸被挡住半面，却并不影响微笑的饱满；有的孩子索性就近搬个凳子站上去，以向我展示迎接的盛情。这个漏风的窗口，很快被笑容塞满。 我站在教室外，看着满窗的笑脸，感受着孩子们盛大的欢

3、迎仪式，眼前闪烁着大朵大朵的阳光。我掏出相机，满窗的阳光定格成永恒。 第一个跑到窗口的男孩儿，俊秀的小脸盛开在正中间。来这所学校支教的第一天，我拎着大大的包裹走进校门。他正在校门口玩儿，看到我，友好地跑过来，喊一声“老师好”，便夺过我手中的行李包，愉快地向宿舍跑去。 那个淡眉小眼儿，被窗框挡住嘴的男孩儿，个子很矮，顽皮得像只猴子。他的家，就在学校旁边。村子里常停电，停电时无法从地下抽水，中午我们常要面临无水之炊。这个男孩子，只要一听到上下课的电铃声换作哨子，就会跑到我跟前，向我讨了水桶带同学到他家抬水。矮小的他，吃力地抬着满满一桶水步履蹒跚地走进我们宿舍，满脸的善意和自豪。他笑盈盈地说：“老师

4、，我家的大缸里，随时给您存着水呢！” 最后面那个站在凳子上的胖女孩儿，红红的圆脸像个熟透的大苹果。她的成绩，是班里最优秀的。为了（鼓励 奖励）孩子们进步，我坚持从城里买最好的糖果作为奖品。这个女孩儿，从不肯领取我的奖品，她每次笑着摆手，用甜甜的童音说：“老师，您别花钱买糖果了，剪朵小花儿给我们就好，您来这儿教我们还要花车费，破产了怎么行！” 窗内的孩子们，是一颗颗小小的太阳，他们的笑，散射着善良、淳朴、热心、感恩，是冬日里最温暖的阳光。隆冬腊月，内心的和煦驱赶着身体的寒冷。新的一年，我会和懂得爱与感恩的芸芸众生一起，努力将人性的美好，开成大朵大朵的阳光。1.划去短文中括号里不恰当的读音或词语。

5、2.按要求写词语。 近义词：僻远（ ）闪烁（）反义词：热忱（ ）和煦（） 3.联系上下文，说说下列词语的意思。步履蹒跚 芸芸众生 4.文章已经用“”分为三段，请你简要概括第二段的大意。第二段（）_5.第自然段中“盛大的欢迎仪式”指的是什么？为什么说是“孩子们盛大的欢迎仪式”？_6.短文-自然段中的三个孩子分别给你留下什么印象，你是从哪些语句体会到的？_7.读下面的句子，注意加点的部分，体会其表达效果。呜呜的风声刹那间闯进来，一排排针似的向骨头里刺。 _8.第自然段只有一个省略号，你认为省略了什么？这样写有什么好处呢？请联系上下文谈谈想法。_9.短文结尾，两处写到“阳光”，你觉得含义一样吗？请谈

6、谈你的理解。 _（2） 阅读材料，完成练习。【材料一】 小学生吃零食的情况调查 【材料二】小学生在业余时间选择活动的情况调查（调查人数为100人） （调查人数为100人）1阅读了以上材料，你发现的问题是：_2根据最新调查显示，超重和肥胖现象呈现低龄化趋势，小胖墩越来越多。请结合材料分析一下小学生肥胖的原因（至少写两点）：_3 为促进小学生身心健康发展，学校拟举行“阳光体育，健康打卡”活动，请你为此设计一条宣传标语：_三、积累运用。1看拼音写词语。hngxngchuncng hi ufngs zhng i nn kn （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）2给加点字选择正确的读音。 严监生

7、(jin jin) 模样(mm) 颧骨(gunqun) 行 内(hng xng) 扎眼(zzh) 桅杆（wi wi）3先将下列词语补充完整，再将恰当词语写到句中横线上。 龇牙（ ） 精神（ ） 目瞪（ ） 垂头（ ）胸有（ ） （ ）不得 心惊（ ） 得意（ ）（1）李明那“精彩”的回答令老师_。（2）因为同学们已经做了充分的准备，所以都_地走进了考场。4. 给下列加点的词选择正确的解释。利：利益，好处锋利，锐利顺利，与主观的愿望相合（1） 吾矛之利，于物无不陷也。（ ） （2）坐收渔翁之利。（ ）（3）出师不利。（ ）5.用学过的修改符号，修改下面这段话。（共五处错误）今天，我怀着无比激动的

8、心情前往北京人民大会堂领奖。参加这次颁奖大会的同学和少先队员来自祖国各地：上海、山东、江苏、云南等省市。人民大会堂气派非凡，我走上领奖台，从被誉为“儿童文学经典阅读点灯人”的梅子涵爷爷手中接过获奖证书。此时此刻，我有许多话想对梅子涵爷爷说，所以我一句话激动得也讲不出来。随着相机的“咔嚓”声那难忘的一刻被纪录了下来。6根据课文内容填充。 摔跤通过对小嘎子一连串_的描写，表现出小嘎子_的性格特点；两茎灯草通过写严监生临死不忘省灯油表现了他的_；刷子李一文采用了_方法，通过描写曹小三的心理变化反映刷子李高超的技艺。 “吾盾之坚，_。吾矛之利，_。夫不可陷之盾与无不陷之矛，_。”出自于自相矛盾，这个故事告诉我们的道理是_。 子曰：“吾十有五而志于学，_而立，_不惑。”古时汉族男子20岁称_，这时行冠礼，以示成年。小小十三岁了，正值_年华，活泼可爱。老爷爷七十岁了，_之年，比不得年轻人有精神了。