“我的理想”主题班会设计.docx
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1、“我的理想”主题班会设计班会主题我的理想活动背景有一句话说得好: “人有了物质才能生存,人有了理想才谈得上生活。 ”可见,对小学生进行理想教育十分重要。对小学生进行理想教育就是进行一种形成理想、追求理想、为实现理想奠定基础的教育。让学生从小树立理想,确立奋斗目标,能使他们形成健康的人格,为走好未来人生的道路夯实基础。活动目的1.让学生说出自己的理想,明确自己的理想是什么;2.使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解;3.让学生明白怎样做才可以实现理想。活动方法讲授法、讨论法、陶冶法等活动准备1.提前告知学生思考“我的理想”这个话题;2.从网站或者报纸、杂志中搜集理想对杰出人物成长的意义;3.制
2、作多媒体课件;4.粉色小卡片。一、导入同学们, 著名诗人流沙河曾经写过这样一首小诗:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。 ”今天我们就来共同讨论理想这个话题。二、向学生提问:你的理想是什么?这个理想是怎么产生活动过程的?通过提问学生,引出“理想”这个概念。即理想是对未来事物的想象或希望,是人生的奋斗目标,对未来一种有可能实现的想象。同时,要向学生指出:并不是任何想象都是理想,理想既不同于幻想,也不同于空想和妄想,是健康的、积极的、向上的、伟大的。三、向学生展示杰出人物的伟大成就,并举例说明这些人物从小就竖立远大理想。从而引出竖立理想
3、对人生的重要意义:理想是人的心灵世界的核心。有无理想,有什么样的理想,决定了人生是否高尚与充实。追求远大理想,坚定崇高信念,是人健康成长,成就未来的精神支柱。理想对人生起着导航作用,是人的思想和行为的助推器。理想一旦确立,就可以使人的方向明确,精神振奋。不论前进的道路多么曲折,人生的境遇多么复杂,都可以透过乌云和阴霾,看到未来的希望和曙光,永不迷失前进的方向。四、小组合作讨论,说一说怎么做,才能实现自己的理想。然后用文字的形式,将讨论的结果列出来。五、给学生布置课后作业: 到家后, 跟父母诉说自己的理想,并在父母的指导和见证下,在老师发放的小卡片上郑重填写远大理想。六、老师结束语今天的班会课,
4、同学们表现得非常积极与认真,能大胆畅谈自己的理想。看到你们自信的表情,听到你们昂扬的语言我相信, 只要你们肯付出、 肯努力, 就一定能够实现自己的理想。教师总结这节班会课,主要在于老师教育、引导,学生讨论、感悟。同时需要学生明白:理想应该从实际出发,一味的求大求远,对自己的人生是没有什么实际意义。竖立理想,制定目标,脚踏实地,终能所获!附件一:名人故事故事一牛顿牛顿小时候家里很穷,十四岁那年,因家里实在拿不出钱,牛顿中途退学了。退学以后,他的心思仍然停留在数学书上。一天,母亲叫他骑马到山里办事。他扛着马鞍到马棚去牵马,这时他正在思考一道数学题。当他把马牵出来后,突然想起了解题的一种方法,他未牵
5、着马,却扛着马鞍一边跑一边思考。到达山顶后,解决问题的另一种方法又想出来了,而马却早已跑得无影无踪,只有马鞍还在肩上。到了牛顿十六岁时,他的数学知识还很肤浅,对高深的数学知识甚至可以说是不懂。 “知识在于积累,聪明来自学习” ,牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。有志者事竟成,经过勤奋学习,牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久,牛顿的数学高塔就建成了,二十二岁时发明了微分学,二十三岁时发明了积分学,同时还因为一只苹果引发他的灵感,发现了万有引力这个自然规律,为人类科学事业作出了巨大贡献。牛顿是个十分谦虚的人,从不自高自大。曾经有人问牛顿: “你获得成功的秘诀是什么?”牛顿回答说: “假
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