“期末复习总动员”主题班会设计.docx

1、“期末复习总动员”主题班会设计班会主题期末复习总动员活动背景小学生在考试时，容易出现紧张的心理现象：频繁上厕所、心跳加快、心慌、手哆嗦、出汗、全身颤抖、甚至会对考试出现怯场，大脑一片空白，反应迟钝，对平时会解答的问题也会感到束手无策。也有的同学，对考试的重要性不够了解，复习的时候三心二意、马马虎虎。也有的同学，没有应试技巧，在考场上，白白丢了很多分。所以，对小学生进行考前教育，很有必要。活动目的通过主题班会的形式交流复习方法，树立自信心，以良好的心态迎接即将到来的考试。活动方法讲授法、讨论法等活动准备1.制作多媒体课件；2.准备考前复习攻略、考前心理调节、考试应对技巧等方面的资料。活动过程1、

2、 老师开始语同学们，时光如梭，光阴似箭。转眼间，一学期就要结束了。期末考试的脚步越来越近了，在这不到两个星期的时间里，我们该做些什么呢？2、 说一说，考前复习攻略先让学生在小组内说一说考前语、数、英复习的策略与方法，然后小组代表进行组内意见的归纳与总结，最后老师给予指导。3、 小学生考试容易产生紧张心理，老师要进行教育辅导作为小学生，应采取哪些措施使自己的考试紧张心理适度而不过分，更好的发挥出自己的水平呢？我们认为有这几点方法：如首先使肌肉放松，缓和紧张心理。学生接到试卷一看题量大或有不熟悉的题目，就会紧张，这时可自我暗示：要有信心，不要慌张，坐姿尽量舒适，使肌肉放松。如四肢还在颤抖，可进行深

3、呼吸，反复几次，也有助于缓解紧张心理。其次，答题应先选容易的做，顺利解答一些试题后，可增加自信和增加积极的情绪体验，使大脑皮层处于良好的兴奋状态，从而有利于发挥最佳的应试水平。此外，考完一科后，可总结经验教训，不要因乐观而掉以轻心，也不要因一科失误而丧失信心。4、 介绍一些考试技巧，帮助学生考试提分。5、 教师结束语路漫漫，行缓缓。人生有无数场考试，小朋友们只需从容应对，用努力和恒心写下一段无法复刻的时光。也是这些时光铸就我们人生努力向上、持之以恒、健康成长的力量！教师总结这节班会课，主要在于老师讲授。教师应在班会课上启发和引导小学生树立积极的应试态度，帮助小学生增强自信心，不要过分施加考试的

4、压力。附件一：语、数、英复习总攻略小学生该怎么复习语文？生字！生字！还是生字！建议每天都听写生字，并且做一些简单的看拼音写汉字的小卷子。听写生字是有学问的不能上来就听写，要有一个“预热”的过程。比如今天准备听写十个词，就应该自己先看一遍，这样你就会特别注意去观察、记忆字形字义，然后再听写，也会更有信心。为什么要每天听写呢？根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，短时间内记忆的东西会有一个遗忘峰值，然后才会趋于平静。根据这个理论，如果第一天听写错误的生字词语在第二天、第三天不断强化刺激，就有可能记住；而第一天听写没有错的生字第二天有可能却错了，还需要不断强化修正，最后才会被牢记。读课文！大声、有感情地读课文。

5、一边读一边想象着自己就是文中的人物，沉浸在文章里体会情感；一边读一边想象自己就是作者，正在用自己的语言向听众娓娓道来。课文读到什么程度？读到听见上句就能接出下句，眼前仿佛就能看到课本的样子，从“形”到“义”都历历在目。我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇，反复诵读可以培养你对语言文字的感悟能力，也就是俗称的“语感”。学会读题读题首先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出某些有特定要求的句子”，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。读题其次

6、读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。例如有一次考试卷上习作题目是续编田忌赛马，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事？展开想象写一写。”看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。所以这篇习作要想写好一定得保证“写事”（不能仅仅是对话），然后主要人物必须是田忌和孙膑（次要人物不能抢戏），最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写作方向了？一定要多读书！这个“读书”不仅指的是读课文，还指的是读课外书。虽说要考试了，可是课外阅读仍然可以继续。考试之前阅读目的更加明确，既应该读与课文相关的书籍，又应该读自己在课堂上记的笔

7、记。前者拓展了阅读的广度，后者加大了阅读的深度。广泛且深刻的阅读可以提升自己的语言表达能力，也可以在短时间里给自己的写作提供参考范文。“读”得多了，还会怕“写”吗？小学数学如何高效复习？小学数学期中复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。可以以下几点复习建议：制定复习计划教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，有事半功倍的效果。 分析学习题型分析每次单元考试的题型，一般来讲是这样几个方面：一是概念题，

8、二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非就那几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么？ 准备错题本把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好！ 要养成检查的习惯复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据你平时易出现的情况，建议从

9、这些地方检查：1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。2.列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。3.用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了！4.精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画！往往一些数字由于书写不规范，抄答案都抄错！5.检查单位和答有没有填写齐全。6操作题要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），检查是否和题目要求一致。7解方程题，要记得写“解”，

10、解方程应用题还要先“设”。小学英语期中如何复习？小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标。复习基本可以分为三个阶段：第一阶段：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。通过教材各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，对所学的英语知识进行“查漏补缺”。第二阶段：横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，构建紧密联系的“知识串”。先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习感到较困难的知识点进行以练习为主的复习。第三阶段 查缺补漏，掌握答题要领。比如做听力题听问句找答句时，准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句

11、的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加细嚼，重点消化吸收。附件二：小学生十大考试技巧1.摆好考具发放试卷前要按照方便就手的原match则取出考试用具（如笔纸尺等）摆放妥当，考试前必须确认带齐。 2.速览规划试卷发下来马上快速全部浏览，掌握题量、题型、题点，做到心中有数，并规划好自己的考试时间安排：如平均解题时间，开始复查时间等，做到应对有度。 3.写齐信息开始答题前务必清楚答题的总体要求，并在答卷上写齐个人信息。4

12、.条理用稿有条理地使用草稿纸，要按顺序编排好，标记好，关键过程、疑点要写清列明，以方便复检为准，不要乱。 5.审透题意不要先入为主，自以为是盲目急于答题，尤其是大题，应用脑动手借助草稿纸审透题意，找对解题方向。 6.确认要素解题答卷前、过程中、复检时一定要确认要素，不要抄错抄漏。7.快准解答答题一定要快而准，要前紧后松，保证高的一次准确率，无信心，节奏慢，犹豫不决都不允许。8.分类处理针对不同情况分类标记处理，大题要重点保障，小分题确实无法解决的要放到最后，难题或一时间无法解决的要先跳过，所有题目均应作答，疑点不确定点要首批复检。9.五次查验一是解题时即时查验中间结果，二是解出后马上验证结果，三是完成答题后即时确认要点，四是全部完成后疑难大题要重点查验，五是其他题目全部查漏补缺。10.充分用时要用足全部考试时间，完成反复检查确保准确，不要急于提前交卷，除非已经完成反复查检了。