甘肃省白银市中考语文试卷及答案（word版）.doc

1、白银市 2018 年初中毕业、高中招生考试语文试卷来源:中&教#*网整理：天天文学社沈老师考生注意：本试卷满分为 150 分，考试时间为 150 分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。一、积累与运用（30 分）w*ww.zz&1阅读下面这段文字，完成(1)-(3)题。（8 分）中国书法发现了一切气韵结体的可能的姿态， 而它的发现系从自然界摄取的艺术的灵感， 特殊是从树木鸟兽方面一棱梅花， 一条附有几片残叶的葡萄藤，一只跳跃的斑豹，猛虎的巨瓜，麇鹿的捷足，骏马的劲力，熊罴的丛毛，白鹤的纤细，松枝的纠棱盘结，没有一种自然界的气韵形态未经中国画家收入笔底， 形成一种特殊的风格者。 中国文人能从一

2、枝枯藤看出某种美的素质，因为一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。它的尖端蜷曲而上绕，还 din zhu着疏落的几片残叶，毫无人工的 dio zhu的痕迹，却是位置再适当没有，中国文人接触了这样的最物，他把这种神韵融会于自己的书法中。他又可以从一棵松树看出美的素质，它的躯干劲挺而枝杈转折下弯，显出一种 b q b no 的气派，于是他把这种气派融会于他的书法风格中。（选自林语堂人生的盛宴）(1)根据拼音将汉字写在下面的田字格中。（3 分）dinzhudiozhubqbno(2)给文中加点字注音。(3 分)纤细()蜷曲()劲挺()(3)根据上下文，在横线处填写恰当的语句。（

3、2 分）2下面文段中划线词语使用不当的一项是（3 分）来源:#zzste&p.c%o*m甘肃平凉的崆峒山，集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄峙，危崖耸立，似鬼斧神工；林海浩瀚，烟笼雾锁，如缥缈仙境；高峡平湖，水天一色，有漓江神韵。凝重典雅的八台九宫十二院，四十二座建筑群，七十二处石府洞天，气宇轩昂，底蕴丰厚。A奇险灵秀B水天一色C凝重典雅D气宇轩昂3下列句子没有语病的一项是（3 分）A 随着中国对洋垃圾实施进口禁令， 使西方国家陷入集体焦虑。 来源:中%国教育出&版网#B 风靡一时的电影 解忧杂货店 改编自日本作家东野圭吾的同名小说。 来*源:%zzstep.&comC中国

4、慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。D基层干部既要想干敢于，又要能干会干，切忌不可蛮干。4名著阅读（4 分）“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物， 不能造成超临庸俗社会的心灵而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外表的纽子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层，太子鲁道尔夫对我脱帽，皇后先对我打招呼那些大人先生是认得我的。为了好

5、玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气”（1）国作家（人名）痛感 19 世纪与 20 世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会。他为此写作了名人传。（2 分）（2)这段话描写的是贝多芬与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景， 由此来看贝多芬对待皇亲国戚的态度是怎样的？（2 分）5.下图是一张火车票，请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。（4 分）来源:#*中教网%6古诗文默写（8 分）来#源*:中&国教育出版网(1)春蚕到死丝方尽，。（李商隐无题）(2)落红不是无情物，。（龚自珍己亥

6、杂诗）（3），。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）(4)，雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）(5)夕阳西下，。（马致远天净沙秋思）(6)菊花，也叫“黄花”，常见于古诗文中。陶渊明吟咏“，悠然见南山”，周敦颐则感慨“菊之爱，”。二、现代文阅读（31 分）（一）阅读下面的文字，完成 7-11 题。（15 分）细读的妙处肖复兴读书从来有粗细快慢之分。读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。 什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说鉴赏家，或许能够从

7、阅读的细这方面给予我们一些启发。小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子， 跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好， 更不叫细， 这叫形容词， 或者叫做陈词滥调。 我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意

8、这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细， 会帮助我们在生活中观察得仔细； 同样， 在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。又有一次

9、，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。 叶三又送水果过来， 画家问

10、他画得怎么样。 画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。来源:zzs#tep&%.com细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画

11、得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。11 细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。（选自中国纪检监察报2017 年 10 月 28 日，有删改）7.用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。（3 分）8.从本文看，“细读的妙处”是什么?（2 分）9.本文第段连用四个问句有什么作用？（3 分）10.下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？（3 分

12、）画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”来源*:#%中&教网画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”来源:zzs*#te%画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。11细读下面两则材料，结合本文第或段的内容，谈谈你的认识。（4 分）【材料一】骆宾王作咏鹅：“鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”【材料二】某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地如同白昼一样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。（二）阅读下面的文字，完成 12-15 题。（16 分）来&源:*zzstep.c%om古代的私塾教育前不久，美国总统特朗普访华，他用平板电脑向习近平夫妇展示了他

13、的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背三字经和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵 “人之初， 性本善。 性相近， 习相远” ，不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代，三字经百家姓千字文等是学龄儿童的重要启蒙读物， 他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。私塾是我国古代社会一种开设于家庭、 宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、

14、习经史、学六艺。据宋会要崇儒记载，宋代小学的要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”“季考”等。名目繁多，花样翻新，看来就算穿越回古代，也别想乐得清闲。到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月的初一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”

15、三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。看来从古至今，学校都是一个竞争激烈的地方。古代私塾盛行体罚。东汉王充在论衡自纪篇中称：“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代泰泉乡礼乡校中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此，其石洞集惠安政书中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬

16、善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中， 要求学生早上起来第一事就是填 “记过格” ， 上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。看来在古代私垫当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集，还要懂得仁义礼智信。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，的确是亘古不变的道理。（选自青年文摘，有删改）12文章-段从哪几个方面介绍了私塾教育？（4 分）13本文主要运用了哪两种说明方法？各找一例，并分析其作用。（6 分）1

17、4下面是从百草园到三味书屋中的片段，也描述了私塾教育，它印证了本文哪一段的内容？请简要分析。（3 分）来源:z#zs%*“人都到那里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过蹬几眼，大声道：“读书！”15下列说法与原文意思不相符的一项是（3 分）A在古代，诵读三字经百家姓千字文等启蒙读物，可以培养孩子最基本的读写能力，为日后发展奠定基础。中*国教育出版网#B私塾有民办的，也有官办的。私塾教育崇尚德育之治、大众化授课模式，为我国教育发展做出了独特的贡献。C宋代的班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种，相当于现代的“普通班”

18、“重点班”“特优班”。D古代私塾不仅注重读书、写字、习经史、学六艺，还很注重德育，对学生日常行为的考查比较严格。三、古诗文阅读（21 分）（一）阅读桃花源记，完成 16-19 题。（10 分）桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡

19、作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。 停数日， 辞去。 此中人语云： “不足为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。来源*:中%国教#育出版网&南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。16本文有“意同字不同”和“字同意不同”的现象。请依照示例，任选一种现象，从文中举例并解释。(3 分)示例：意同字不同：“缘溪行”的“缘”和“便扶向路”的“扶”，都

20、有“沿、顺着”的意思。中&国教育出#版网字同意不同：“忘路之远近”“闻之，欣然规往”中的“之”，前者是助词“的”；后者是代词，代“发现桃花源一事”。来#*源:&中教网17用现代汉语翻译句子。（3 分）率妻子邑人来此绝境。18出自本文的成语较多，请选择两个写在田字格中。（2 分）19从本文看，作者追求怎样的社会理想？（2 分）（二）阅读下面文字，完成 20-22 题。（6 分）欧阳晔治鄂州， 民有争舟相殴至死者， 狱久不决。 晔自临其狱， 出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，

21、此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。来源%#:zzstep.c*om&（出自冯梦龙智囊全集察智部）20解释加点词语(2 分)来源:#zzste&p.%co*m(1)欧阳晔治鄂州(2)狱久不决21下列各组中加点词意思相同的一项是（2 分）来源:中教&网%A.独留一人于庭负者歌于途来源:zzstep.&com#%B.出其桎梏而饮食出淤泥而不染C.自临其狱其如土石何D.皆以右手持匕不以物喜22给下面句子划分朗读节奏，划两处。（2 分）公曰杀人者汝也！（三）阅读下面这首唐诗，完成 23-24 题。（5 分）中国教育出&版网*公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。23本诗

22、描述的是：富家公子身穿“”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“”，结果“”。（3 分）24这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2 分）来#源*:中&国教育出版网四、综合性学习(8 分）25班级开展“走近锐词”综合性学习活动，请你参加。（8 分）(1)以下是同学们搜集的有关“锐词”的材料。根据材料，说说什么是“锐词”。（3 分）【材料一】锐词：乡村振兴战略2018 年中央一号文件中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见发布，意见按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，对统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设做出全面部署。【材料二】锐词：四海八

23、荒体随着电视剧三生三世十里桃花播出而出现的网络流行文体，句式特点为：句中要带有“四海八荒”几个字。如“四海八荒中最美的上神”“四海八荒谁敢惹帝君”“四海八荒中谁比得了太子夜华”等等。比如你想称赞一个姑娘美，只会说倾国倾城就落伍了，要说“四海八荒第一绝色”。【材料三】近年来的一些锐词：一带一路人工智能共享单车无人超市两免一补厕所革命二次元电竞(2)根据下面材料，提炼出一个“锐词”。（2 分）【材料四】在 2017 年底结束的利比里亚总统大选中，51 岁的前 AC 米兰传奇球星乔治维阿，成为利比里亚新总统。维阿从小就展露出足球天赋，逐渐成长为世界级球星。也曾囊括世界足球先生、欧洲足球先生以及非洲足

24、球先生的称号，如今则以首位“球星总统”的荣誉再次创造历史。www%.zzstep#.&com（3）就“锐词要不要收入现代汉语词典”，班上展开辩论。反方同学认为：不必收入，因为社会发展很快，“锐词”很快就会过时。如果你是正方同学，你将怎样反驳？(3 分)来源%:zz#ste&*五、作文（60 分）26从下面两个题目中任选一题，完成作文。(60 分)(1)以“唱给的赞歌”为题目作文。中国%&*教育出版网要求：将题目补充完整；文体自选（诗歌除外），不少于 600 字；文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。(2)阅读下面材料，按要求作文。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀

25、子勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。陶渊明苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。胡居仁要求：依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于 600 字；文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（30 分）来源&*#:中国教育出版网1.（8 分）（1）（3 分）点缀雕琢不屈不挠www.zzste*p.#%co&m（2）（3 分）xinqunjng（3）（2 分）示例：山峰的连绵起伏流云的舒卷2.（3 分）D3.（3 分）B4.（4 分）（1）（2 分）法罗曼罗兰（2）（2

26、 分）贝多芬对权贵满不在乎（不谄媚、不奉承）。（意对即可）5.（4 分）李明，你乘坐的兰州到陇南（1 分）的 K9876 次列车（1 分）于 2018年 6 月 16 日 15:30（1 分）由兰州站开出，座位是 4 车厢 59 号，（1 分）限乘当日当次车。（1 分）（答出任意 4 点即可）6.（8 分）（1）蜡炬成灰泪始干（2）化作春泥更护花（3）无可奈何花落去似曾相识燕归来 （4）山回路转不见君（5）断肠人在天涯（6）采菊东篱下陶后鲜有闻（每空 1 分，错填、漏填均不得分）二、现代文阅读（31 分）来源:zzs&t*%（一）阅读下面的文字，完成 7-11 题。（15 分）7.（3 分）叶

27、三看出画家画的紫藤里有风；叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子；叶三指出画家将红荷错画成了白荷。8.（2 分）细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活中能够细腻而温柔。（意对即可）9.（3 分）连用四个问句，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。同时也表明“读书要细，这个细，说着容易，做起来很难”，顺理成章地引出下文的故事。10.（3 分）“一愣”，说明画家很诧异，他一个水果贩子懂画吗？画家说“奇怪”表明画家将信将疑（惊奇），他怎么分出来的？画家“当即”修改画作，表明画家对叶三的佩服。11.（4 分）示例：材料一咏鹅的作者观察仔细，从生活实践

28、中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等，转换成了好诗。材料二的描写，看似生动，实与生活不符，月明星稀是常识，皓月和繁星不能同时出现。（二）阅读下面的文字，完成 12-15 题。（16 分）12.（4 分）从学习内容及考试、分班、体罚及家长参与班级管理、注重德育等方面进行介绍。来源:%中教网#&13.（6 分）本文主要运用举例子和引资料（引用）的说明方法。示例:第段举宋代“三舍升补法”的例子，具体说明古代私塾教育也分“特优班”“重点班”“普通班”。第段引用论衡自纪篇泰泉乡礼乡校中的话，有力地说明了古代私塾盛行体罚。14.（3 分）它印证了本文第段的内容。第段讲古代私塾盛行体罚，而从百

29、草园到三味书屋中的片段说到戒尺和罚跪，说明也有体罚。15.（3 分）B中%&国教*育出版网三、古诗文阅读（21 分）来源:zzstep.*%&#com（一）阅读桃花源记，完成 16-19 题。（10 分）16.（3 分）示例：意同字不同：“具答之”的“具”和“咸来问讯”中的“咸”意思相同，均为“全、都”。（答“悉”“皆”亦可）“便要还家”中的“要”，同“邀”，邀请；“各复延至其家”中的“延”，邀请。字同意不同：“寻向所志”中的“寻”意思是“寻找”；“寻病终”的“寻”是“随即、不久”。 “处处志之” “寻向所志”中的“志”，前者是动词“做标记” ，后者是名词“标记”。来源:zzste%p.co*

30、#m17.（3 分）（他们的祖先）率领妻子、儿女和乡邻来到这个与世人隔绝的地方。18.（2 分）世外桃源落英缤纷豁然开朗鸡犬相闻黄发垂髫怡然自乐无人问津19.（2 分）没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食。（意对即可）（二）阅读下面文字，完成 20-22 题。（6 分）20.（2 分）（1）治理，管理。（2）案件。21.（2 分）A22.（2 分）公曰 / 杀人者 / 汝也！（三）阅读下面这首唐诗，完成 2324 题。（5 分）23.（3 分）锦（红）衣春游踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青）24.（2 分）作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。（意对即可）中国教#育*

31、&出版网四、综合性学习（8 分）25.（8 分）（1）（3 分）“锐词”是当下比较流行的对热点事件或重大事件浓缩概括的关键词。（“锐词”是人们普遍关注的热点话题的浓缩，具有鲜明的时代特征，是一种值得关注的网络文化现象。）（2）（2 分）球星总统（3）（3 分）示例：应该收入。因为“锐词”反映了新时代涌现的新事物、新概念，社会生活的新变化和人们的新观念。（言之成理即可）来源:%中*&教网五、写作（60 分）26.（60 分）作文评分标准。来源%:&#中国教育出版网项目标准类别A 内容B 语言C 结构评分细则一类卷（60-54 分）内容具体中心明确切合题意(论点明确论证充分)语句通顺没有语病条理清

32、楚段落分明以 56 分为基准分，适当浮动：具备 B 项和另一项条件，余项达到二类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中 B 项突出的得满分）；具备 B 项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。二类卷(53-46 分)内 容 较 具体中心明确切合题意(论点明确论 证 比 较充分)语句通顺偶有语病条理较清楚段落较分明以 48 分为基准分，适当浮动：具备 B 项和另一项条件，余项达到三类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中 B 项比较好的获得本类卷最高分）；具备 B 项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷(45-36 分)内 容 尚 具体中

33、心 较 明确基 本 符 合题意(论点基本明确论 证 比 较充分)语句较通顺有少量语病条理较清楚以 40 分为基准分,适当浮动: 具备上述三项条件,获得基准分; 其中 B 项比较好的，酌情加分；另有某些缺点的，酌情减分。四类卷(35-28 分)内 容 较 空泛中 心 不 明确与题目有些联系(论点不明确论证空泛)语句不通顺语病严重条理不清楚以 30 分为基准分,适当浮动: 凡属上述情况之一者,评为四类卷，获得基准分；另两项稍好一些的，酌情加分；兼有上述两项以上情况的，酌情减分。五类卷(27-0 分)文不对题( 偏 离 题目)语句不通结构混乱以 20 分为基准分，适当浮动：凡属上述情况之一者,评为五类卷，获得基准分；其他两项尚可的，酌情加分；文不对题，或兼有其他两项情况的，酌情减分。微信搜索：天天文学社，微信搜索：天天文学社，获取更多免费好资源获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！您的支持，是我们努力的动力！微信扫描二维码关注：优秀教师之家，微信扫描二维码关注：优秀教师之家，获取更多免费获取更多免费教学教学资源资源