部编版一年级下册道德与法治第2课《我们有精神》教案2篇 (2).docx

1、我们有精神我们有精神【学习目标】【学习目标】1懂得什么叫精神，人为什么要有精神。2养成保持良好精神的习惯。【学习重难点】【学习重难点】在平时生活中如何做才算精神。【学习过程】【学习过程】一、唤醒思考。1.观察国旗手升旗的图片，注意观看他们的仪态。请同学们站起来模仿。2.同学们回忆一下，还有哪种样子也精神。二、新知学习。1.你知道什么是精神吗？2.为什么要有精神才好？3.怎么样才能每天都有精神？4.小组比赛，展示小组的精神劲。三、反馈练习。1.游戏，比比谁最精神。2.小组讨论互评，如何才能更精神。四、课后作业将好的精神运用到日常生活中。五、课堂总结今天我学到了：2.2.我们有精神教案我们有精神教

2、案教学目标教学目标1情感与态度：引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。2行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。3知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。4过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。教学重难点教学重难点掌握正确的坐立走的姿势，初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。教学流程活动一：教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。1今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候像“钟” ，有的时候像“松” ，

3、有的时候像“风” ，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片） （学生猜猜，说说理由）2我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。 （放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。 （旗手就坐）3小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？（生讨论）4对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风” ，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。 （揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）5你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。 ）活动二1小

4、朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。 （旗手分别动作示范并讲解秘诀）坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。2请你和小组同学一起学习、互相纠正。3我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果” 。 （出示“礼仪果” ）活动三：1老师这里还有很多“礼仪果” ，只要你完成“礼仪果”上写的要求，你就能得到它。（出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下：请你们表演星期天，结伴去公园玩。请你们表演解放军站岗放哨。请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。请你们表演“六一”儿童时装表演赛。请你们表演小朋友排队去做早操。请你们表演小朋友在阅览室看书。也可以由学生自己想）2学生表演不同场景。3在音乐声中，为精神抖擞的每位学生颁礼仪果。今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园。