江苏省五下体育与健康教案第十五周.doc

1、五年级下册体育教案（第十五周）第一课时教学内容：1.跨越式跳高(三 ) 。2.游戏:单手传球比快。教学任务: 1.进一步学习提高跨越式跳高动作技术，发展学生的弹跳力。2.培养学生单手传球能力，发展上肢力量。教学重点：进一步学习提高跨越式跳高动作技术，发展学生的弹跳力。教学难点：培养学生单手传球能力，发展上肢力量。教学准备：球、山羊。教学过程: 一、准备部分: 1.开课式。 2.队列练习:齐步走一一一跑步一一立定。 3.准备活动:慢跑200米。双人操6节。 二、基本部分： 1.跨越式跳高(三) 。 (1)动作:逐渐加快助跑速度，递速用力踏跳，当摆动腿向前上方摆至横杆上时，开始向外跨并稍内旋，踏跳

2、腿在完成踏跳动作后，迅速离地上摆，跟随摆动腿向外跨过杆。落地时，摆动腿先着地。两腿屈膝，缓冲平衡。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法:参看第16课。 (4)注意事项：1.着重强调踏跳和过杆动作。2.注意安全，防止损伤。 2.游戏:单手传球比快。 (1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队又平分为甲、乙两组，各组成一路纵队，相对站在指定线后，甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人用单手肩上传球的方法，将球传给乙组排头，自己站到排尾。乙组排头用双手将球接住并用同样的方法回传给甲组。如此依次进行先做完的一队为胜。 (2)规则：球未接住，由接球人捡回。(3)注意事项:1.比赛时要按规定的传球动

3、作和要领做，要求动作正确，传得准，传得快，动作协调，连捉。2.教师可根据学生的具体情况和教学的需耍，确定传球的距离，动作熟练后也可以增设障碍，以提高游戏的难度。3.学生练习时教师注意观察，及时纠正错误动作。 三、结束部分: 1.整理放松;2.小结、讲评;3.宣布下次课内容;4.下课。课后反思: 第二课时教学内容：1.跨越式跳离 (四 ) 。2.手脚并用爬垂直竿 (绳) 。教学任务: 1.进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力。2.通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质。教学重点：进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力。教学难点：增养学生攀爬能力，发展力量

4、索质。教学准备：直竿。教学过程:一、准备部分:1开课式。2队列练习:向后转走。3准备活动:慢跑200米。韵律操6节。二、基本部分: 1跨越式跳高(四)。（1)动作:放松，自然地助跑3一一5步，跑的速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。(2)教师讲解示范。(3)练习方法，见第16课。(4)注意事项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。 2手脚并用爬垂直竿(绳)(1)动作，两手握竿(绳)，两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿(绳)，然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿

5、再提屈，脚夹竿(绳)，按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。（2）教师讲解示范。 (3)练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。 (4)注意事项:1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作，开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后，再逐步提高要求。2.竿(绳)下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固。3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正与辅导。4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。三、结束部分: 1整理放松；2小结、讲评;3宣布下次课内容；4下课。课后反思: 五年级下册健

6、康教案（第十五周） 保护水源教学目的：1.提高学生对水的认识，知道保护水源的重要性，了解水污染的原因。2.使学生知道保护水源的知识，从自已做起保护水。教学重点：水的认识，知道保护水源的重要性，了解水污染的原因。教学难点：学生的对水以及自然的保意识。教学准备：教学挂图。教学过程：一、导入课题1问话导入：同学们知道什么是水源吗？2引导学生思考、回答，板书课题。3学生回答，教师简单小总。二、讲读课文，学习知识。（一）讲读第一自然段。1请学生自读课文第一、二自然段。2教师提问学生回答积极思考并回答。 A人类直用的是什么水？人类可直接用的水从哪儿来？ B 我国水多吗？3教师讲解、总结学生回答，学生认真听讲。 我国水资源缺乏保护（不缺也要保护）。（二）讲读课文第三自然段。1指名学生读课文。2教师请学生结合生活，说说水污染的原因。3教师讲解、总结学生回答，学生认真听讲。 污染工厂废水农业用化肥、农药医院污水（三）讲读课文第四自然段。1学生自读课文。2联系生活，说一说，污水对生活的影响。3教师总结，讲解预防知识。 影响看到的 味到的 三、教学小结。板书设计：第十三课 保护水源我国水资源缺乏保护（不缺也要保护）污染工厂废水农业用化肥、农药医院污水影响看到的 味到的课后反思: