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类型江苏省五下体育与健康教案第十三周.doc

  • 上传人(卖家):淡淡的紫竹语嫣
  • 文档编号:2144405
  • 上传时间:2022-03-03
  • 格式:DOC
  • 页数:6
  • 大小:34KB
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    关 键  词:
    江苏省 体育 健康 教案 第十三
    资源描述:

    1、五年级下册体育教案(第十三周)第一课时第一课时自然地形跑自然地形跑教学目标:教学目标:积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。教学内容:教学内容:游戏;自然地形跑。教学重点:教学重点:积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。教学难点:教学难点:积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。教学过程:教学过程:一、游戏活动,积极参与。教师活动:1组织学生集队、队列练习。2和学生一起复习贴烧饼游戏规则。3组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要求,巩固学生对规则的理解。4提出分组要求,组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。)5组织学生柔韧练习。学生活动:1体育委员整队,检查出

    2、席人数。2深入熟悉游戏规则,知道游戏要求。3全班围成一个圆按规则进行游戏。4全班分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例。5在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。组织:四列横队、小组分散*二、自主选组、自主练习。教师活动:1讲解分组要求(按体能分组,36 人一组;选好组长;纵队排好,组长在前。)组织学生分组。2提出自然地形跑的要求:(组员听从组长,组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸,轻松自然;时间由老师控制。)3观看和指导学生进行自然地形跑。4向小组长了解每一组的完成情况。5组织学生柔韧放松。6小结整节课的学习情况。学生活动:1仔细

    3、听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队。2认真了解自然地形跑的要求。3在小组长的带领下进行自然地形跑,体验不同地形的跑步动作。4小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受。5听口令进行柔韧放松。6认真听,积极参与讲。组织:小组分散、席地而坐、六列横队。场地器材:校园、操场。课后反思:课后反思:第二课时第二课时教学内容教学内容:50 米加速跑,截住空中球。教学目标教学目标:在快速跑中完成正确的动作;培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。教学重点:教学重点:在快速跑中完成正确的动作。教学难点:教学难点:在快速跑中完成正确的动作。教学准备:教学准备:篮球 4 个。教学过程:教学过程:一、情景导入

    4、一、情景导入教师活动:1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令,并提示动作要领。2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。3.组织游戏。巡回指导,进行小结后继续游戏。学生活动:1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行游戏,热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。二、合作探究、掌握技能二、合作探究、掌握技能重点:积极摆臂,加快步频。难点:跑的自然、放松、快速。教师活动:1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3.以各种姿势和信号练

    5、习同学们的起跑反应。、4.以站立式起跑进行 50 米跑练习。5.进行 50 米的追逐跑。学生活动:1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。3.认真的完成 50 米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。4.要改正姿势,要用正确的姿势完成练习。三、放松自我三、放松自我教师活动:教师示范放松的动作,讲解方法。学生活动:在教师的组织和带领下放松自己,让自己尽快的恢复,以便更好的下一节课的学习。课后反思:课后反思:五年级下册健康教案(第十三周)营养素缺乏与健康(一)营养素缺乏与健康(一)教学目的:教学目的:1使学生了解人体需要的七大类营养素,知道

    6、蛋白质的作用。2使学生掌握食物中的蛋白质来源。3培养学生的正确饮食卫生意识。教学重点:教学重点:掌握食物中的蛋白质来源。教学难点:教学难点:正确饮食卫生意识。教学准备:教学准备:教学挂图教学过程:教学过程:一、导入课题。1问话导入:同学们知道人体需要哪些营养素?2引导学生思考、回答,板书课题。3学生回答,教师简单小总。二、讲读课文,学习知识。(一)讲读第一自然段。1请学生自读课文第一自然段。2教师讲解,学生认真听讲,适时板书。七大营养素:蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质(无机盐) 、维生素、水、纤维素。(二)讲读课文第二自然段。1指名学生读课文。2教师介绍蛋白质的有关知识。生命的基础。对身体的

    7、影响:发育生长变慢、瘦小、肌肉萎缩、皮肤发炎,抵抗力降低、易感染疾病、妨碍智力。(三)讲读课文第三、四自然段。1指名学生读课文。2教师介绍蛋白质的来源有关知识。蛋白质的来源:第一类,奶类、精肉、蛋、鱼、虾第二类,米、面、土豆3学生联系生活,说一说,预防知识和方法。三、教学小结。板书设计板书设计:第十课第十课营养素缺乏与健康(一)营养素缺乏与健康(一)七大营养素:蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质(无机盐) 、维生素、水、纤维素生命的基础对身体的影响:发育生长变慢、瘦小、肌肉萎缩、皮肤发炎抵抗力降低、易感染疾病、妨碍智力蛋白质的来源:第一类,奶类、精肉、蛋、鱼、虾第二类,米、面、土豆课后反思:课后反思:

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