教科版四下科学2.5里面是怎样连接的教案.docx

1、第 5 课时里面是怎样连接的【教学目标】【教学目标】1.熟悉电路检测器的检测原理与方法。2.利用电路检测器检测打不开的接线盒，以此为基础，初步掌握检测不可见的封闭电路连接方式的方法。3.根据检测结果，推测接线盒内部的连接方式，锻炼学生的逻辑思维能力。【教学重难点】【教学重难点】1.电路检测器的检测原理的熟练掌握。2.根据检测结果推测内部连接方式。【教学准备】【教学准备】为小组准备：一个电路检测器、两个有四接线头的盒子（其中一个只有一组通路，另一个有三组通路） 、实验记录单、一节电池（配电池盒） 、一个小灯泡（带灯座） 、几根导线。【教学过程】【教学过程】一、情景导入，聚焦问题一、情景导入，聚焦

2、问题在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？二、学单导学，自主实验二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。（1）用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。（2）推测接线盒内部是怎样连接的，说说推测的依据是什么。检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作；为保证检测的准确性，需检测两次。2.实验中，围绕问题展开观察。我们如何知道接线柱之间是通路还是断路？3.实验后，汇报交流实验现象。三、深入研讨，建构认识三、深入研讨，建构认识下表是

3、一个接线盒的检测记录， 你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？四、拓展应用，深化认识四、拓展应用，深化认识如果是 5 个或 6 个接线柱的接线盒， 怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况？【板书设计】【板书设计】里面是怎样连接的里面是怎样连接的用电路检测器检测接线盒：先将电路检测器的两个检测头接触一下。检测两次。【教学反思】【教学反思】出示一个四头接线盒，让学生小组进行检测和记录，然后小组讨论推测内部是如何连接的。将推测结果画出来，然后小组进行汇报，说出理由。通过本节学习，让学生了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法,树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用它们处理实际问题的能力。