书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 8
上传文档赚钱

类型12.1 发散思维与聚合思维的方法 同步练习- 统编版高中政治高二选择性必修三逻辑与思维.doc

  • 上传人(卖家):大布丁
  • 文档编号:2143812
  • 上传时间:2022-03-03
  • 格式:DOC
  • 页数:8
  • 大小:275KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《12.1 发散思维与聚合思维的方法 同步练习- 统编版高中政治高二选择性必修三逻辑与思维.doc》由用户(大布丁)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    12.1 发散思维与聚合思维的方法 同步练习- 统编版高中政治高二选择性必修三逻辑与思维 发散 思维 聚合 方法 同步 练习 统编 高中政治 选择性 必修 逻辑 下载 _选择性必修3逻辑与思维_统编版(人教部编版2019)_政治_高中
    资源描述:

    1、第十二课 创新思维要多路探索第一框 发散思维与聚合思维的方法随堂练习1.为了揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能和作用,人们常常需要运用发散思维。关于发散思维,下列正确的说法有 ()发散思维也叫辐射思维、求异思维发散思维是一种收敛性的思维方法发散思维是从不同的角度和方向来思考问题发散思维能够寻求解决问题的多样性答案A. B. C. D.2.对头脑风暴法的认识正确的是()它是一种集思广益的群体思维发散技法它以会议的形式开展,要求有人主持会议它在会议进入自由畅想阶段,应该尽早地评判他人的设想 它的会议原则是“延迟评判”和“以量求质”A. B. C. D.3.下图反映的内容有

    2、()发散思维在思维方向上的特点聚合思维在思维方向上的特点让人们的注意力直接对准所思考的目标 集中信息,寻找联系,揭示共同点,把握规律性A. B. C. D.4.事例一尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。事例二医生引入微爆破技术消除肾结石。事例三将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜。事例四在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。上述事例中发散思维的技法是什么?要怎样运用这一技法?课后巩固1.发散思维有利于()在众多零散的知识之间建立起内在联系促进思维创新,提升思维品质寻求解决问题的最优方案寻求解决问题的多样性答案A. B. C. D.2.下列对检核表

    3、法的认识正确的是()借用引入其他领域成功的办法解决某个问题调整把这一事物与其他事物组合起来怎么样组合调整顺序、速度、程序会怎么样扩大现有事物能否另外加些什么A. B. C. D.3.某农场运用生物技术,把杂草、生活垃圾变成有机肥料施在农田,用来生产粮食、蔬菜;粮食、蔬菜的一部分用来养羊,羊粪与杂草混合,加工成牛饲料;再把牛粪与杂草混合制成高效农肥,经处理后回施到水田,成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放,避免了环境污染,土地又能够重复耕种,解决了土地贫瘠的问题。材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是()A.迁移 B.想象C.发散思维 D.聚合思维4.1960年,英国某农

    4、场主为节约开支,购进一批发霉花生喂养农场的鸡和鸭,结果这批鸡和鸭大都得癌症死了。1963年,澳大利亚又有人用霉花生喂养大白鼠、鱼、雪貂等动物,结果被喂养的动物也大都患癌死了。研究人员从收集到的这些资料中得出一个结论:在不同地区,被喂食霉花生的不同种类的动物都患了癌症,因此霉花生是致癌物。后来又经过化验研究发现:霉花生内含有黄曲霉素,而黄曲霉素正是致癌物质。上述事例体现的思维方法 ()把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中用于寻求解决问题的多样性答案着眼于发现认识对象的共性对所要解决的问题提供众多新设想5.随着社会主义民主政治的发展,各种各样的听证会应运而生,如火车票价听证会、水价听证会、电价听

    5、证会、公园拆迁听证会等。从发散思维的角度看,听证会运用了()A.列举法 B.检核表法C.信息交合法 D.头脑风暴法6.美国人沃森和英国人克里克提出遗传物质自我复制的假说来描述脱氧核糖核酸(DNA)的行为他们将前人的多条研究思路进行聚合,将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合,终于揭开了DNA的奥秘。这说明()A.他们采用发散思维的列表法来揭示DNA的奥秘B.沃森和克里克采用的是聚合思维的方法C.DNA奥秘的揭示完全是个人主观努力的结果D.在思维方向上,两人采用聚合思维与发散思维相结合的方法7.有人运用信息交合法从众多的思维角度思考曲别针的用途,如用曲别针做数学符号进行运算;作为音符创

    6、作乐曲;与硫酸反应生成氢气作燃料;磁化后成指南针;作为铁元素以不同比例与几十种金属元素分别发生化学反应生成千万种化合物用途几乎接近无穷。(1)人们为什么要运用发散思维?(2)结合材料说明信息交合法的特点和作用。8.随着经济的发展,城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二(2)班以“如何破解城市道路交通拥堵”为主题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出解决交通拥堵要先从地面开始,另一位同学提出可以从空中想办法。受此启发,班上同学纷纷提出不同的设想,如下图所示:这次讨论共征集了30多个方案。该班级通过这一活动征集方案属于发散思维的哪种技法?发散思维对创新思维有何帮助?发散思维和聚合思维协调发展,

    7、提高创造思维水平聚合思维与发散思维是两种不同的思维类型,尽管存在区别,但在创造思维中,二者又是密切联系,不可分割的。要创造性地解决问题,既需要发散思维,多角度去寻求答案;又需要聚合思维,以验证各种答案的科学性和可行性。譬如著名发明家爱迪生为了寻找合适的电灯灯丝材料,费了极大的精力,实验了一千多种材料,最后才获得成功。从一千多种材料中找出一种最适用的,这说明创造发明需要发散思维,没有丰富的想象是难以成功的;同样,没有沙里淘金式的筛选,创造的结晶就不会有那么高的纯度,所以,创造发明亦需要分析、归纳、总结,即需要聚合思维。再如大家熟知的曹冲称象的故事,曹冲想出其他办法称象,用的是发散思维,而这种办法

    8、之所以行得通,是因为大象与石头有共同的重量关系的可比性,这又是聚合思维。这使我们再次认识到,发散思维是产生创造思维的前提,运用聚合思维进行淘汰、修改和验证,则是创造思维最终得以产生的保证。从以上分析中我们可以得出结论:只有使发散思维和聚合思维协调发展,学生的创造思维水平才能形成和提高,这就是1+12的效果。反之,如果以牺牲一方为代价,单纯地发展另一方,则会造成1-1=0的不良后果,扼杀学生的创造力,培养创新人才就只能是一种空谈。遗憾的是,在一些地方的教学实践中,对学生聚合思维的关注和培养远远高于发散思维,甚至出现不允许学生求异、质疑等体现发散思维的行为。这种做法势必造成聚合思维的片面发展,而单

    9、纯的聚合思维是难以形成创造思维的。就如同水分子的构成一样,水是由氢和氧构成的,水能灭火,但单纯的氢却能燃烧,单纯的氧却能助燃,均无水之功效。教学中这种极端化和片面性,只能窒息学生的创造思维,必须大力克服。(1)如果学校以创造思维为主题组织演讲比赛,让你报名参赛,请你就此写一份演讲提纲。(2)发散思维与聚合思维是创造思维的两翼,只有使发散思维和聚合思维协调发展,学生的创造思维水平才能形成和提高。在重视发散思维的同时不能走极端,完全否定聚合思维的做法是要不得的。请与同学一起讨论聚合思维在生活中的价值。第十二课 创新思维要多路探索第一框 发散思维与聚合思维的方法随堂练习1.D2.B3.B4.上述事例

    10、都是发散思维中的检核表法的表现,事例一、二、三、四分别属于检核表法九个方面中的他用、借用、改变和扩大这四种情况的思维发散。检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。课后巩固1.B2.B3.D4.C5.D6.B7.(1)事物具有多种多样的性质和关系,不同的性质和关系具有不同的功能和作用。人们已经认识的事物的性质和关系、功能和作用,可能只是其中的一部分。为了揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能和作用,人们常常需要运用发散思维。(2)信息交合法是发散思维的重要技法。把不同的信息进行交合,可以产生新

    11、的信息。信息交合法是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。可以将事物可能具有的组合“一网打尽”,供人们筛选。8.这一活动征集方案属于发散思维技法中的“头脑风暴法”。发散思维具有创新思维的功能,它不仅能够帮助人们发现新问题,而且能为所要解决的问题提供众多新设想。发散思维和聚合思维协调发展,提高创造思维水平(1)如果学校以创造思维为主题组织演讲比赛,让你报名参赛,请你就此写一份演讲提纲。答案:包括发散思维和聚合思维的含义、特点,提高发散思维和聚合思维能力的方法,发散思维和聚合思维对提高学习水平以及提高未来工作效率的影响等。(2)发散思维与聚合思维是创造思维的两翼,只有使发散思维和聚合思维协调发展,学生的创造思维水平才能形成和提高。在重视发散思维的同时不能走极端,完全否定聚合思维的做法是要不得的。请与同学一起讨论聚合思维在生活中的价值。答案:发散思维本身无法对其思维产品的价值作出判断。单有发散思维,会使人产生繁杂和无所适从的感觉。要判断各种解题方案、途径中哪一方案最优,哪一途径可行,必须依靠聚合思维。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:12.1 发散思维与聚合思维的方法 同步练习- 统编版高中政治高二选择性必修三逻辑与思维.doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-2143812.html
    大布丁
         内容提供者      个人认证 实名认证

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库