2.2 逻辑思维的基本要求 同步练习-统编版高中政治高二选择性必修三逻辑与思维.doc

1、第2课 把握逻辑要义第二框 逻辑思维的基本要求随堂练习1.在村委会选举中两位选民的对话如下。问:“你投了赞成票吗?”答:“没有。”问:“投了反对票?”答:“也没有。”上述对话中的回答()A.犯了“两不可”的错误B.违反了排中律的要求C.并不违反形式逻辑的要求D.犯了“两可”的错误2.思维要合乎逻辑,我们必须要遵循的形式逻辑的基本规律包括()矛盾律矛盾观排中律同一性A. B. C. D.3.庄子行于山中,见大木,枝叶茂盛,伐木者止其旁而不取也。问其故,曰:“无所可用。”庄子曰:“此木以不材而终其天年。”夫子出于山,舍于故人之家。故人喜,命竖子杀雁而烹之。竖子请曰:“其一能鸣,其一不能鸣,请奚杀?

2、”主人曰:“杀不能鸣者。”明日,弟子问庄子曰:“昨日山中之木以不材得终其天年,今主人之雁以不材死,先生将何处?”庄子笑曰:“周将处乎材与不材之间。”(1)庄子的观点违背了逻辑思维的哪一要求?(2)从逻辑思维角度,请对庄子“周将处乎材与不材之间”的观点进行分析。课后巩固1.说本案是重伤罪是对的,说本案不是重伤罪也是对的。对此评价正确的是()A.违反了同一律 B.违反了矛盾律C.不违反逻辑规律 D.违反了排中律2.“一切都无分别,是非真假相混,落入如此境地的人便绝不能说出使人明白的道理。”这实质上是强调了()A.要避免思维中的自相矛盾B.遵守不矛盾律C.在“是”与“非”之间骑墙居中D.要遵守排中律

3、的要求3.若“这件商品既物美又价廉”为假,根据排中律,下列判断为真的是 ()A.这件商品或物美,或价廉B.这件商品既不物美也不价廉C.这件商品要么物不美,要么价不廉D.这件商品如果物美,那么价就不廉4.“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳,而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是 ()逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践运用形式逻辑就能正确认识事物形式逻辑是人们在长期的社会实践中对认识客观事物的正确思维活动的总结逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识,在一定程度上不

4、值得推敲A.B. C.D.5.形式逻辑基本规律亦称“普通逻辑基本规律”,是指在传统形式逻辑所研究的概念、命题、推理等思维形式中起主要的、决定性作用的那些规律。这些规律从不同的角度概括和表达了正确思维的基本特征及其逻辑要求,体现了正确思维的确定性和一贯性,较普遍地适用于逻辑思维的各种形式,是人们在运用概念、作出判断、进行推理和论证时所必须遵守的最起码的思维准则。(1)形式逻辑的基本规律就是客观事物的规律吗?为什么?(2)违反形式逻辑三大规律的错误分别是什么?6.有一种观点认为:“只有判断和判断才能相互矛盾,事物是不能相互矛盾的,世界本身不存在什么真正的矛盾。”请说明上述观点的错误在哪里。情境一读

5、下列判断,回答问题。A.为了忘却的纪念。B.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。C.有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。D.人类的认识能力既是无限的,又是有限的。E.小明想画一个方的圆。情境二读下列对话,回答问题。甲:我准中奖!乙:不见得。甲:那你认为我不可能中奖?乙:我不这么认为。甲:你犯了“两不可”的错误,违反了排中律。乙:你错误地理解了排中律。(1)结合情境一说明,上述判断违背了矛盾律吗?(2)结合教材知识分析说明,情境二中甲、乙二人谁的说法成立?请说出你的理由。第3课 把握逻辑要义第二框 逻辑思维的基本要求随堂练习1.C2.A3.(1)庄子的观点违反了排中律的要求。(2)排中律要求互相矛

6、盾的思想不能同假,庄子的观点摇摆于“材与不材”之间,是模棱两可的表现,犯了“两不可”的逻辑错误。课后巩固1.B2.D3.D4.B5.(1)形式逻辑的基本规律是逻辑思维的规律,是在逻辑思维中活动并起作用的规律,而不是在客观世界中起作用的客观事物的规律。所以不能把二者混为一谈。(2)形式逻辑的三大规律是矛盾律、排中律、同一律。违反矛盾律的错误是“自相矛盾”,违反排中律的错误是“两不可”,违反“同一律”的错误是“偷换概念”或“偷换论题”。6.题中观点的错误在于:用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性;否认了逻辑矛盾是辩证矛盾的主观映象;把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来。情境(1)结合情境一说明,上述判断违背了矛盾律吗?答案:A、B、C、D或揭示事物自身的矛盾,或从不同方面、不同条件下谈论同一对象,不违反矛盾律,体现了认识的深刻性和全面性,这里面涉及的矛盾属于辩证法中讲的事物的客观矛盾。E属于自相矛盾,违反了矛盾律的要求。(2)结合教材知识分析说明,情境二中甲、乙二人谁的说法成立?请说出你的理由。答案:乙的说法成立。根据排中律,在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假。但情境二中乙的观点分别是“不见得甲准中奖”与“不认为甲不可能中奖”,构不成“A”和“非A”的关系,因此乙并没有违反排中律的要求,没有犯“两不可”的错误。