1.2思维形态及其特性-选择题天天练-统编版高中政治高二选择性必修三.docx

1、思维形态及其特性1“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，经得起战火燃烧。放下一切，我朝你奔跑；因为那里有我受难的同胞。”抗疫歌曲白衣长城讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的思维（ ）以感性形象为基本单元通过推理揭示事物的本质和规律概括了医护工作者的形象特征具有生动性、情感性和严谨性特征ABCD2很多外国人初来中国感触到的是“中国文化独特、社会安全、食物多样、人们热情”，居住几年后，便会从多方面、多角度、多层次去了解中国，从而形成了对中国历史、现实、政治、经济、文化、生活方式及价值观的综合印象。这一思维过程（ ）A表明提纯是思维具体的关键环节B从感性具体到思维

2、具体，再到思维抽象C从感性具体到思维抽象，再到思维具体D通过思维抽象把握了中国整体的本质和规律3蛙眼具有准确地跟踪空中飞行目标的特别功能。人们根据蛙眼的结构和功能，研制出能够跟踪卫星、监视空中飞行目标的“电子蛙眼”。这个过程体现了( )思维过程以感性具体为起点从抽象到具体的方法是我们认识事物的唯一方法感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的通过思维抽象获得的认识是对事物整体及其发展规律的认识ABCD4在课程安排上，西方国家有的学校增加艺术课程时间，一半时间上音乐、美术等各种艺术课程，另一半时间上数理化等常规课程。结果，学生们的数学、科学和其他课程的成绩都有所提高。这一事实说明（ ）A

3、形象思维和抽象思维可相互取代B直观思维与分析思维可相互促进C创新思维与经验思维同等重要D形象思维和抽象思维是相辅相成的5“习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。”这段对“习近平新时代中国特色社会主义思想”的描述，所体现的思维形态有（ ）。抽象思维形象思维聚合思维发散思维ABCD6要想改进圆珠笔，必须知道现在的圆珠笔有什么缺点，哪些地方

4、需要改进。有人很快就对这种笔提出了许多缺点。例如，写的字不容易擦掉；有时出油太多；颜色只有红、黑蓝，缺乏多样性；不能既写粗字又写细字；笔尖上积聚油和纸渣；等等。材料中关于圆珠笔缺点的分析体现的思维方式是（ ）。A发散思维B聚合思维C抽象思维D形象思维7宋代文学家欧阳修得到一幅古画，画面是一丛牡丹，牡丹花下还卧着一只栩栩如生的猫。宰相吴正肃看后说：“这是一只正午的猫。”他是这样解释的：“一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣应是收缩而湿润，猫的眼睛就是圆的了。”下列对此材料的理解正确的有（ ）画家的思维属于形象思维，

5、基本与事物的本质无关吴正肃的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式抽象思维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维ABCD8从思维形态上看，“一个杯子+一个杯子=两个杯子”与“1+1=2反映了（ ）。A发散思维和聚合思维的区别B直觉思维和分析思维的区别C创新思维和经验思维的区别D抽象思维和形象思维的区别9某农场运用生物技术，把杂草、生活垃圾变成有机肥料，释放到农田，用来生产粮食蔬菜；将粮食蔬菜的一部分，用来养猪，将猪粪与杂草混合加工成牛饲料，再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料，在这一良性生态循环的农场里，没有废物排

6、放，避免了环境污染，土地又能够重复耕种，解决了土地贫瘠的问题。材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是（ ）。A发散思维B想象灵感C分析思维D聚合思维10根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为形象思维和抽象思维。形象思维与抽象思维的关系是（ ）。A前者是后者的基础，后者是前者的必然结果B抽象思维与形象思维功能各异，区分是绝对的C离开了抽象思维的形象思维，是不完整的思维D二者各有其独特的功用，具有相辅相成的关系11“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，经得起战火燃烧。放下一切，我朝你奔跑；因为那里有我受难的同胞。”抗疫歌曲白衣长城讴歌了无数医护工作者用坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担

7、当。歌词所体现的思维（ ）。以感性形象为基本单元以推理揭示事物的本质和规律概括了医护工作者的形象特征具有确定性、严谨性和情感性特征ABCD12医生听到病人的简单自述，迅速作出疾病的诊断；公安人员根据作案现场情况，迅速对案情作出判断；学生在解题中未经逐步分析，就对问题的答案作出合理的猜测、猜想等的思维属于（ ）。A分析思维B抽象思维C形象思维D综合思维13甲：曲别针有什么用？夹文件、串起来当链条、作牙签、磨成鱼钩、扎孔乙：谁是作案人？公安人员收集各种痕迹、物证、人证最终确定了罪犯。从思维形态上看，甲乙两种思维过程分别属于（ ）。抽象思维和形象思维发散思维和聚合思维分析思维和综合思维形而上学思维和

8、辩证思维ABCD14抽象思维和形象思维是思维的基本形态。抽象思维（ ）。以概念、判断和推理等反映认识对象以联想、想象和幻想等反映认识对象主要特性是概念性、推导性和严谨性主要特性是形象性、想象性和情感性ABCD15塞翁失马故事中的塞翁认为“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”；盲人摸象故事中的盲人把部分当成整体；刻舟求剑故事中的楚人静止地看问题。从思维反映认识对象的方式上看（ ）。A塞翁和楚人是辩证思维，盲人是形而上学思维B塞翁和楚人是抽象思维，盲人是形象思维C塞翁是辩证思维，盲人和楚人是形而上学思维D塞翁是抽象思维，盲人和楚人是形象思维16人们运用概念、作出判断、进行推理和论证的过程，也就是人们在运用

9、思维形式进行思维的过程。此过程必须遵守的各种具体逻辑规则（ ）A是人们主观创造的，有很大的随意性B依据形式逻辑的基本规律，为把握“规律”服务C是客观的，人们不能随意制定D是客观规律，人们必须遵循17京剧是集我国戏曲之大成、源远流长的戏剧国粹。脸谱是京剧的特色，演员脸上涂上不同的颜色以象征不同角色的性格和品质，如红脸表示赤胆忠心、气性耿直。京剧用脸谱象征角色的性格和品质，反映了人的思维具有（ ）A能动性B概括性C间接性D艺术性18抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。根据上述定义，下列属于抽象思维的是（）A古代人从随风转动的飞蓬草得到启

10、发，制造出装有轮子的车B学生在解答物理的力学题时，常常画出物体的受力图，从而顺利得出结论C幼儿园开设七巧板课，老师让小朋友们把七巧板拼出各种图形，并让小朋友们说出它们的名称和特征D中共中央在分析研究了当前经济形势的前提下，提出以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局19“一切都无分别，是非真假相混，落入如此境地的人便绝不能说出使人明白的道理。”亚里士多德的这一论断表明抽象思维具有（）A基本单元的概念性B运行方式的推导性C思维表达的严谨性D思维表达的情感性20形象思维与抽象思维相对，是指以具体形象为思维载体的思维形式。以下不属于形象思维的是（）A画家笔下的花、鸟、虫、鱼B人类从鸟身

11、上得到启示，最终发明了飞机C毛泽东同志在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻D化学中的物质是指任何有特定分子标识的有机物质或无机物质1A【详解】：抗疫歌曲白衣长城讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的是形象思维，以感性形象为基本单元，概括了医护工作者的形象特征，符合题意。：歌曲中体现形象思维，没有体现抽象思维，不符合题意。：严谨性是抽象思维的特征，不符合题意，不符合题意。故本题选A。2C【详解】C：很多外国人初来中国感触到的是“中国文化独特、社会安全、食物多样、人们热情”，居住几年后，便会从多方面、多角度、多层次去了解中国形成了综合印象，体现了从感性具

12、体到思维抽象，再到思维具体，C符合题意。A：提纯是思维抽象的关键环节，A说法错误、B：从感性具体到思维抽象，再到思维具体，B错误。D：材料从感性具体到思维抽象，再到思维具体，形成了对中国的综合印象，不是把握了中国整体的本质和规律，D不符合题意。故本题选C。3C【详解】：们根据蛙眼的结构和功能，研制出能够跟踪卫星、监视空中飞行目标的“电子蛙眼”体现了思维过程以感性具体为起点和感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的，符合题意。：从抽象到具体的方法不是我们认识事物的唯一方法，说法错误。：通过思维抽象获得的认识可能是正确认识也可能是错误认识，说法错误。故本题选C。4D【详解】A：形象思维和

13、抽象思维同样重要，侧重点不同，并不能相互取代，A错误；BC：一半时间上音乐、美术等各种艺术课程，培养形象思维，另一半时间上数理化等常规课程，培养抽象思维，并不体现直观思维与分析思维、创新思维与经验思维，BC错误；D：一半时间上音乐、美术等各种艺术课程，培养形象思维，另一半时间上数理化等常规课程，培养抽象思维，学生们的数学、科学和其他课程的成绩都有所提高，说明形象思维和抽象思维是相辅相成的，D正确。故本题选D。5B【详解】：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思

14、维的基本单元，就属于形象思维，“习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展”属于抽象思维，正确，错误；：从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的发散思维，“是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展”属于发散思维，错误，正确。故本题选B。6A【详解】有人很快就对这种笔提出了许多缺点

15、。例如，写的字不容易擦掉；有时出油太多；颜色只有红、黑蓝，缺乏多样性；不能既写粗字又写细字；笔尖上积聚油和纸渣，材料中提出圆珠笔的缺点,符合发散思维的列举法，A符合题意，BCD不符合题意。故本题选A。7C【详解】：“这是一只正午的猫。”他是这样解释的：“一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象”，运用了抽象思维，古画所描述的内容是事物本质的外在表现，错误。：一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象，“这是一只正午的猫”可以看出，说明吴正肃的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式，抽象思

16、维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用，正确；：形象思维和抽象思维是相辅相成的辩证统一的关系，错误。故本题选C。8D【详解】ABCD：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维，“一个杯子+一个杯子=两个杯子”用的 是形象思维；“1+1=2”反映是抽象思维，ABC不符合题意，D符合题意。故本题选D。9D【详解】ABCD：材料中运用逻辑思维方法对建立良性生态循环系统进行聚合思维，体现了聚合思维的过程具有严谨性特征。材料中的思维活动都围绕着

17、建立良性生态循环系统这一目标来进行，体现了聚合思维的思路具有归一性特征。运用生物技术建立良性生态循环系统，解决了环境污染和土地贫瘠的问题，在实践中具有可行性，体现了聚合思维的结论具有可论证性特征，因此材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是聚合思维，ABC不符合题意，D符合题意。故本题选D。10D【详解】A：形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，但这并不意味着抽象思维是形象思维的必然结果，A错误。BD：抽象思维与形象思维功能各异，两者的区分是相对的、不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维各有其独特的功能和作用，但又具有相辅相成的关系，B错

18、误，D正确。C：抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态，不能认为离开了抽象思维的形象思维，是不完整的思维，C错误。故本题选D。11A【详解】：抗疫歌曲属于形象思维，抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，符合题意。：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对，揭示事物的本质和规律，不符合题意。：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的严谨性，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，错误。故本题选A。12D【详解】按照思维对认识对象的思考划分：有整体认识对象的综合思维和分别认识对象的

19、分散思维；根据思维运行的基本单元不同划分：以概念作为思维的基本单元的抽象思维和以形象作为思维的基本单元的形象思维。ABCD：医生从病人的自述中作出诊断，公安人员从现场整体情况对案情作出判断，学生在对整道题的逐步分析中作出合理的猜想，这都是从事物的整体进行认识，属于综合思维，D符合题意，排除ABC。故本题选D。13B【详解】按照思维方向划分：有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维；按照思维对认识对象的思考划分：有整体认识对象的综合思维和分别认识对象的分散思维；按照思维反映认识对象的方式划分：有联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和孤立、片面、静止的观点看事物和思考问题

20、的形而上学思维；根据思维运行的基本单元不同划分：以概念作为思维的基本单元的抽象思维和以形象作为思维的基本单元的形象思维。：根据题干中甲、乙两种思维过程，从思维的基本形态上看，分别属于形象思维和抽象思维；从思维的方向看，分别属于发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，分别属于分析思维和综合思维；从思维反映认识对象的方式看，都属于辩证思维，正确且符合题意。：甲是形象思维，乙是抽象思维，不符合题意。：甲和乙都是辩证思维，不符合题意。故本题选B。14B【详解】：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，主要特性是概念性、推导性和严谨性，正确。：形象思维以联想、想象和幻想

21、等反映认识对象，触及事物的本质和规律，主要特性是形象性、想象性和情感性，不符合题意。故本题选B。15C【详解】按照思维反映认识对象的方式划分：有联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和孤立、片面、静止的观点看事物和思考问题的形而上学思维；根据思维运行的基本单元不同划分：以概念作为思维的基本单元的抽象思维和以形象作为思维的基本单元的形象思维。ABCD：材料中塞翁认为“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，承认了事物之间是有联系的，属于辩证思维；盲人把部分当成整体，以偏概全，片面看问题，属于形而上学思维；刻舟求剑中的楚人否认运动，静止看问题，属于形而上学思维，C符合题意，排除ABD。故本题选C

22、。16B【详解】B：人们在运用思维形式进行思维的过程，必须遵守的各种具体逻辑规则，依据形式逻辑的基本规律，为把握“规律”服务，故B正确。A：逻辑规则是对逻辑规律的反映，不是人们主观创造的，不具有很大的随意性，故A错误。C：逻辑规则是对逻辑规律的反映，是主观与客观相结合的产物，故C错误。D：逻辑规则不是客观规律，故D错误。故本题选B。17A【详解】A：艺术源于生活又高于生活。京剧的脸谱特色是人们对现实生活的艺术抽象，是对现实生活的能动反映，故A入选。BCD：选项BC与题意不符，D不属于思维的特征，故BCD排除。故本题选A。18D【详解】D：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律；而形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。选项D符合抽象思维的定义，故D入选。ABC：选项ABC三项均属于形象思维，故ABC不选。故本题选D。19C【详解】C：亚里士多德的话强调思维表达不能是非真假不分，应具有严谨性，故C入选。ABD：选项ABD三项与题意无关，故排除ABD。故本题选C。20D【详解】ABC：选项ABC三项都属于形象思维，与设问指向不符，故排除ABC。D：选项D说的是化学中的物质概念，属于抽象思维的概念形式，与设问指向相符，故D入选。故本题选D。答案第17页，总1页