统编版高中政治选择性必修三知识点总结(全册5份打包).rar

类型 排中律：思维的确定性要求，”A或者非A”，否则“两不可” 矛盾律：思维的一致性要求，”A不是非A”，否则“自相矛盾” 追求认识的客观性 假言判断 联结项：.当且仅当. 逻辑性质：有前件必然有后件；有后件必然有前件； 没有前件必然没有后件；没有后件必然没有前件； 逻辑性质：只有各联言支都是真的，联言判断为真；只要有一个联言支是假，联言判断为假 联结项：只有.才. 逻辑性质：没有前件必然没有后件；有后件必然有前件；其他情况不是必然 充要条件假言判断 含义：断定事物某种情况的存在与否是另一种情况存在与否的条件的判断，又叫条件判断 构成：前件、后件、联结项 必要条件假言判断 充分条件假言判断 联结项：或者.或者. 联结项：或者.或者. 联结项： “要么.要么.” “不是.就是.” 逻辑性质：有前件必然有后件，没后件必然没有前件；其他情况不必然 逻辑性质：选言支只能有一个是真，选言判断为真；否则，选言判断为假 科学思维 含义 特征 体现 类型 逻辑思维 辩证思维 创新思维 基本 形式 推理 判断 概念 含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 基本特征 外延 内涵 方法 含义：概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性那种事物究竟“是什么” 方法 含义：概念所反映的本质属性的事物的范围那种事物究竟“有哪些” 定义 方法：种差+属概念 含义：从内涵方面明确概念的逻辑方法，用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属构成：被定义项、定义联项、定义项 逻辑错误： “定义过宽”或“定义过窄” 、 “同语反复”或“循环定义” 、 “否定定义” 、 “比喻定义” 划分 要求 含义：是从外延方面明确概念的逻辑方法，依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类 构成：母项、子项 关系类型 是否有 相同部分 不相容关系：矛盾关系、反对关系 相容关系：全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系 划分应该逐级进行，不能越级。否则“越级划分” 子项外延之和必须等于母项的外延。否则“划分不全”或“多出子项” 在同一次划分中，只能用同一个标准。否则“划分标准不一” 含义：对认识对象有所断定的思维形式 基本特征：有所断定、有真假之分 是否包含其他判断 复合判断 简单判断 统称 性质判断 关系判断 含义：断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，又称直言判断 构成：量项、主项、联项、谓项 类型 ： 依据判断的质和量分为全称肯定 SAP、全称否否定 SEP、特称肯定 SIP、特称否定 SOP、单称肯定、单称否定 含义：断定认识对象之间关系的判断 构成：量项、关系者项、关系项 类型：依据关系的性质分为对称关系（反对称关系、非对称关系）和传递关系（反传递关系、非传递关系） 基本要求 同一律：思维的确定性要求，”A是A”，否则“偷换概念”“偷换论题” 联言判断 选言判断 含义：断定对象的几种情况同时存在的判断 构成：联言支、联结项（ “即.又.” “不但.而且.” “虽然.但是.” ） 含义：断定对象的可能情况的判断 构成：选言支、联结项 类型 不相容判断 相容选言判断 结果具有可检验性 联结项：或者.或者. 逻辑性质：选言支至少有一个是真，也可以都真，选言判断为真；否则，选言判断为假 联结项： “如果.那么” “只要.就.” 结果具有预测性 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思 类型排中律：思维的确定性要求， ”A 或者非 A”，否则“两不可”不可”矛盾律：思维的一致性要求， ”A 不是非 A”，否则“自相矛盾”追求认识的客观性假言判断联结项：.当且仅当.逻辑性质：有前件必然有后件；有后件必然有前件；没有前件必然没有后件；没有后件必然没有前件；逻辑性质：只有各联言支都是真的，联言判断为真；只要有一个联言支是假，联言判断为假联结项：只有.才.逻辑性质：没有前件必然没有后件；有后件必然有前件；其他情况不是必然充要条件假言判断含义：断定事物某种情况的存在与否是另一种情况存在与否的条件的判断，又叫条件判断构成：前件、后件、联结项必要条件假言判断充分条件假言判断联结项：或者.或者.联结项：或者.或者.联结项：“要么.要么.” “不是.就是.”逻辑性质：有前件必然有后件，没后件必然没有前件；其他情况不必然逻辑性质：选言支只能有一个是真，选言判断为真；否则，选言判断为假科学思维含义特征体现类型逻辑思维辩证思维创新思维基本形式推理判断概念含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式基本特征外延内涵方法含义：概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性那种事物究竟“是什么”方法含义：概念所反映的本质属性的事物的范围那种事物究竟“有哪些”定义方法：种差+属概念含义：从内涵方面明确概念的逻辑方法，用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性构成：被定义项、定义联项、定义项逻辑错误：“定义过宽”或“定义过窄” 、 “同语反复”或“循环定义” 、 “否定定义” 、 “比喻定义”划分要求含义：是从外延方面明确概念的逻辑方法，依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类构成：母项、子项关系类型是否有相同部分不相容关系：矛盾关系、反对关系相容关系：全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系划分应该逐级进行，不能越级。否则“越级划分”子项外延之和必须等于母项的外延。否则“划分不全”或“多出子项”在同一次划分中，只能用同一个标准。否则“划分标准不一”含义：对认识对象有所断定的思维形式基本特征：有所断定、有真假之分是否包含其他判断复合判断简单判断统称性质判断关系判断含义：断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，又称直言判断构成：量项、主项、联项、谓项类型 ： 依据判断的质和量分为全称肯定 SAP、全称否否定 SEP、特称肯定 SIP、特称否定 SOP、单称肯定、单称否定含义：断定认识对象之间关系的判断构成：量项、关系者项、关系项类型：依据关系的性质分为对称关系（反对称关系、非对称关系）和传递关系（反传递关系、非传递关系）基本要求同一律：思维的确定性要求， ”A 是 A”，否则“偷换概念” “偷换论题”联言判断选言判断含义：断定对象的几种情况同时存在的判断构成：联言支、联结项（“即.又.” “不但.而且.” “虽然.但是.” ）含义：断定对象的可能情况的判断构成：选言支、联结项类型不相容判断相容选言判断结果具有可检验性联结项：或者.或者.逻辑性质：选言支至少有一个是真，也可以都真，选言判断为真；否则，选言判断为假联结项：“如果.那么” “只要.就.”结果具有预测性泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维模拟方法 类比要在比较的基础上得出新结论，是一种推理 比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，是一种简单的认识方法，不是推理 具体方法 提高类比推理的可靠程度需要注意的三点 场合 有关因素 被考察对象 1 A、B、C a 2 A、D、E a 结论：A 与 a 有因果关系 场合 有关因素 被考察对象 1 A、B、C a 2 B、C 结论：A 与 a 有因果关系 场合 有关因素 被考察对象 1 A1、B、C a1 2 A2、B、C a2 结论：A 与 a 有因果关系 场合 有关因素 被考察对象 1 A、B、C a 2 A、D、E a 有关因素 被考察对象 A、B、C a、b、c Bb Cc 结论：A 与 a 有因果关系 3 B、C 4 D、E 结论：A 与 a 有因果关系 类型 归纳推理 含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式 提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系 类比不同于 比较、比喻 是否涉及认识的全部 含义：专门研究和模仿生物的构造及功能，用于制造先进的技术装置 性质：必然推理 含义：对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性的归纳推理 含义：根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理 类型 逻辑形式 科学归纳推理 简单枚举归纳推理 判明因果关系方法 含义：根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论的归纳推理 求同法： 依据：事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据 A 对象具有属性 a、b、c、d B 对象具有属性 a、b、c B 对象具有属性 d 模拟方法 方法 比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象 性质：或然推理 方法：保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件：第一，每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏 含义：根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系，推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理 方法 不完全 归纳推理 完全归 纳推理 求异法： 共变法： 求 同 求异 并 用法： 剩余法： 含义：根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上与相同或相似的推理的推理 性质：或然推理 类比推理 在对象的要素和结构之间进行类比 在对象的功能之间进行类比（蛛网吊桥、叩诊法、苍蝇平衡棒导航仪陀螺仪） 从导致事物某种功能的条件方面进行类比 类比的根据越多越好 作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高 前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性 作用 帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误 在科学技术创新中具有前锋的作用 模拟方法类比要在比较的基础上得出新结论，是一种推理比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，是一种简单的认识方法，不是推理具体方法提高类比推理的可靠程度需要注意的三点场合有关因素被考察对象1A、B、Ca2A、D、Ea结论：A 与 a 有因果关系场合有关因素被考察对象1A、B、Ca2B、C结论：A 与 a 有因果关系场合有关因素被考察对象1A1、B、Ca12A2、B、Ca2结论：A 与 a 有因果关系场合有关因素被考察对象1A、B、Ca2A、D、Ea有关因素被考察对象A、B、Ca、b、cBbCc结论：A 与 a 有因果关系3B、C4D、E结论：A 与 a 有因果关系类型归纳推理含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系类比不同于比较、比喻是否涉及认识的全部含义：专门研究和模仿生物的构造及功能，用于制造先进的技术装置性质：必然推理含义：对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性的归纳推理含义：根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理类型逻辑形式科学归纳推理简单枚举归纳推理判明因果关系方法含义：根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论的归纳推理求同法：依据：事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据A 对象具有属性 a、b、c、dB 对象具有属性 a、b、cB 对象具有属性 d方法比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象性质：或然推理方法：保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件：第一，每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏含义：根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系，推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理方法不完全归纳推理完全归纳推理求异法：共变法：求同求异并用法：剩余法：含义：根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上与相同或相似的推理的推理形式性质：或然推理类比推理在对象的要素和结构之间进行类比在对象的功能之间进行类比（蛛网吊桥、叩诊法、苍蝇平衡棒导航仪陀螺仪）从导致事物某种功能的条件方面进行类比类比的根据越多越好作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性作用帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误在科学技术创新中具有前锋的作用假言推理 不相容选言推理 否定式：要么 P 要么 Q 非 P Q 肯定后件式：只有 P 才 Q Q P 充分条件假言推理 否定前件式：只有 P 才 Q 非 P 非 Q 否定后件式： 如果 P 那么 Q 非 Q 非 P 肯定前件式：P，当且仅当，Q P O 肯定后件式：P，当且仅当，Q Q P 否定前件式：P，当且仅当，Q 非 P 非 Q 否定后件式：P，当且仅当，Q 非 Q 非 P 类型 推理 含义：从一个或者几个已有的判断推出一个新判断的思维形式 归纳推理 演绎推理 简单判断 的演绎推理 选言推理 联言推理 构成：前提、结论（前提和结论之间的逻辑联系方式叫推理结构） 对个别与一般的关系的认识 充要条件假言推理 类比推理 含义：从一般性前提推出个别性结论的推理，是必然推理。 推理保真的条件 前提真实 推理结构正确 类型 复合判断 的 演 绎 推第一，不改变前提判断的主项和量项 性质判断 换位推理 性质判断 换质推理 三段论推理 方法 第三，找出前提中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论的谓项 第二，改变前提判断的质 第一，不改变联项。主项和谓项的位置互换 方法 第二，前提中不周延的项换位后不能周延 合成式：P Q P 并且 Q 性质判断 换质位推理 含义：以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理 构成：大前提、小前提、结论（结论的主项叫小项、结论的谓项叫大项、结论中不出现的项叫中项） 规则 中项在前提中至少周延一次，否则犯“中项不周延”错误 前提中不周延的项在结论中不得周延，否则犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”错误 只能有三个不同的项，否则犯“四概念”错误 两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定 逻 辑形式 分解式：P 并且 Q P 否定式：或者 P 或者 Q 非 P Q 注意：主项周延看量项，谓项周延看联项（肯定后边不周延，否定后边周延） 相容选言推理 肯定式：要么 P 要么 Q P 非 Q 肯定前件式： 如果 P 那么 Q P Q 必要条件假言推理 逻 辑形式 逻 辑形式 逻 辑形式 逻 辑形式 逻 辑形式 假言推理不相容选言推理否定式：要么 P 要么 Q非 PQ肯定后件式：只有 P 才 QQP充分条件假言推理否定前件式：只有 P 才 Q非 P非 Q否定后件式：如果 P 那么Q非 Q非 P肯定前件式：P，当且仅当，QPO肯定后件式：P，当且仅当，QQP否定前件式：P，当且仅当，Q非 P非 Q否定后件式：P，当且仅当，Q非 Q非 P类型推理含义：从一个或者几个已有的判断推出一个新判断的思维形式归纳推理演绎推理简单判断的演绎推理选言推理联言推理构成：前提、结论（前提和结论之间的逻辑联系方式叫推理结构）对个别与一般的关系的认识充要条件假言推理类比推理含义：从一般性前提推出个别性结论的推理，是必然推理。推理保真的条件前提真实推理结构正确类型复合判断的演绎推理第一，不改变前提判断的主项和量项性质判断换位推理性质判断换质推理三段论推理方法第三，找出前提中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论的谓项第二，改变前提判断的质第一，不改变联项。主项和谓项的位置互换方法第二，前提中不周延的项换位后不能周延合成式：PQ P 并且 Q性质判断换质位推理含义：以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理构成：大前提、小前提、结论（结论的主项叫小项、结论的谓项叫大项、结论中不出现的项叫中项）规则中项在前提中至少周延一次，否则犯“中项不周延”错误前提中不周延的项在结论中不得周延，否则犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”错误只能有三个不同的项，否则犯“四概念”错误两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定逻辑形式分解式：P 并且 QP否定式：或者 P 或者 Q非 PQ注意：主项周延看量项，谓项周延看联项（肯定后边不周延，否定后边周延）相容选言推理肯定式：要么 P 要么 QP非 Q肯定前件式：如果 P 那么QPQ必要条件假言推理逻辑形式逻辑形式逻辑形式逻辑形式逻辑形式 迁移（ “联结”的方式） 想象（ “畅想”的方式） 含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以求解决问题的新思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 类型 某种经验内部或不同经验之间的正迁移、负迁移（功能上） 、同化性迁移（经验上） 、顺应性迁移（能包容新旧经验） 形象化的想象形象化的想象（把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考） “假如”式想象“假如”式想象（通过提出“假如”式问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景） 按是否有预定目标分为有意想象、无意想象有意想象、无意想象 作用 为创新思维开拓可能的思路、搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标 发散思维 聚合思维 客观基础 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分，为揭示可能的其他性质和关系、功能作用，需要运用发散思维 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性，为揭示不同事物间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维 含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 特点 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法 二者关系 事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维上的体现是认识对象个性与共性的关系在思维上的体现。解决复杂问题，往往需要反复“发散聚合发散聚合” 。一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 客观基础及必要性 含义 特点 方法 要求 正向思维逆向思维的关系 正逆互补必要性 逆向思维 事物包含着矛盾， 矛盾双方既对立又统一， 因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能， 人们已经认识一部分， 为认识可能具有的其他性质和功能， 需要逆向思维 一切与原有的思路方向相反的思路 从过去所把握的事物原来的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新 对事物结构顺序的已有认识、 对已有的有关事物存在状态的认识、 对已有的有关事物功能的认识作反向思考， 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 逆向思维应当合“理” 。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，逆向思维的反向是有合理性的思维反向。不顾客观规律盲目“反向” ，难以实现创新 只有掌握了正向思维的“正” ，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能合理有效地进行逆向思维的“逆” ，即对已有的常规认识作反向思考。 正逆互补，可以打破单方面性质的限制，避免思维僵化和极端化，更有可能产生创新的成果 创创新新思思维维 可能性可能性：人的思维具有主观能动性 含义含义：不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 客观基础客观基础 特征特征 方法方法 实践 对前人和他人已有成果的继承 思路具有多样性 结果具有独特性 客观基础：事物之间是普遍联系的 步骤具有跨越性 联 想思维 超前思维 基础 含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 与其他思维方式的关系：与其他思维方式的关系：创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等 “新”“新”的表现的表现 思路新 方法新 结果新 检验标准：检验标准：创新思维的智慧之“花” ，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果” 发 散思 维与 聚合 思维 逆 向思维 生理基础：人脑的工作机制 依据：联想思维依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结 外在联结：时间和空间途径的联结 途径 内在联结：性质途径的联结 与回忆的区别：联想思维是带有思维加工的成分，是创新思维的体现 特征 跨越的联结性 非逻辑的畅想性 衡量联系思维水平和能力的重要依据：思维在联想是的 “联结” 速度和 “畅想”得到的结果的数量 提高联系思维水平和能力的重要途径：自觉进行联系思维训练， 学习生活中积极运用联想思维 方法 客观依据 含义 表现 生成的思想条件 特征 方法 意义 超前思维 事物发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测 在多角度、 全方位地分析事物的历史和现状的基础上， 从事物发展的现实情况出发， 认识和把握事物的发展状态， 运用合理的推理和想象， 判断事物未来发展趋势的思维形态 能够对事物发展情况作出正确预测“先知先觉” 善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质 探索性（构想事物发展的可能性） 预测性（ “事先得知” ） 不确定性（正确、错误） 矛盾分析方法 推理和想象的方法 注重调查研究 有助于人们能动地认识世界， 也有助于人民趋利避害、防患未然，成功地改造世界。培养超前意识，提高超前思维的前瞻性功能， “四个有利于” 迁移（“联结”的方式）想象（“畅想”的方式）含义将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以求解决问题的新思路在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程类型某种经验内部或不同经验之间的正迁移、负迁移（功能上） 、同化性迁移（经验上） 、顺应性迁移（能包容新旧经验）形象化的想象形象化的想象（把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考）“假如假如”式想象式想象（通过提出“假如”式问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景） 按是否有预定目标分为有意想象、无意想有意想象、无意想象象作用为创新思维开拓可能的思路、搭建由此及彼的桥梁帮助人们明确创新思维的目标发散思维聚合思维客观基础事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分，为揭示可能的其他性质和关系、功能作用，需要运用发散思维不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性，为揭示不同事物间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维含义根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案特点从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中方法检核表法、信息交合法、头脑风暴法多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法二者关系事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维上的体现发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维上的体现。解决复杂问题，往往需要反复“发散聚合发散聚合” 。一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。客观基础及必要性含义特点方法要求正向思维逆向思维的关系正逆互补必要性逆向思维事物包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识一部分，为认识可能具有的其他性质和功能，需要逆向思维一切与原有的思路方向相反的思路从过去所把握的事物原来的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新对事物结构顺序的已有认识、对已有的有关事物存在状态的认识、对已有的有关事物功能的认识作反向思考，对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考逆向思维应当合“理” 。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，逆向思维的反向是有合理性的思维反向。不顾客观规律盲目“反向” ，难以实现创新只有掌握了正向思维的“正” ，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能合理有效地进行逆向思维的“逆” ，即对已有的常规认识作反向思考。正逆互补，可以打破单方面性质的限制，避免思维僵化和极端化，更有可能产生创新的成果创创新新思思维维可能性：可能性：人的思维具有主观能动性含义：含义：不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动客观基础客观基础特征特征方法方法实践对前人和他人已有成果的继承思路具有多样性性结果具有独特性客观基础：事物之间是普遍联系的步骤具有跨越性联想思维超前思维基础含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动与其他思维方式的关系：与其他思维方式的关系：创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等“新新”的表现的表现思路新性方法新结果新检验标准：检验标准：创新思维的智慧之“花” ，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”发散思维与聚合思维逆向思维生理基础：人脑的工作机制依据：联想思维依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结外在联结：时间和空间途径的联结途径内在联结：性质途径的联结与回忆的区别：联想思维是带有思维加工的成分，是创新思维的体现特征跨越的联结性非逻辑的畅想性衡量联系思维水平和能力的重要依据：思维在联想是的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量提高联系思维水平和能力的重要途径：自觉进行联系思维训练，学习生活中积极运用联想思维方法客观依据含义表现生成的思想条件特征方法意义超前思维事物发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态能够对事物发展情况作出正确预测“先知先觉”善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质探索性（构想事物发展的可能性）预测性（“事先得知” ）不确定性（正确、错误）矛盾分析方法推理和想象的方法注重调查研究有助于人们能动地认识世界，也有助于人民趋利避害、防患未然，成功地改造世界。培养超前意识，提高超前思维的前瞻性功能，“四个有利于” 必要性 含义 方法 优点 局限性 二者关系 分 析 复杂事物以整体方式存在发展。为把握本质规律，需要分割、抽取、解剖 把认识对象分解为各部分、各要素、各层次或各阶段，分别加以认识的思维方法 定性分析、 定量分析、 功能分析、 因果分析，矛盾分析法是最高层次、最具概括的分析 精准 片面 分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续新的分析，二者是方向相反相辅相成的对立统一关系 综合 要形成对事物的整体认识，须把分析得到的认识按照固有的联系重新组合 把认识对象各部分、各要素、个层次和个阶段，按其固有联系联结和统一起来考察的思维方法 结构综合、功能综合，哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律 注重联系，整体性 相对完整，近似描述 量、质、度的含义 质量互变规律的内容 质量互变规律的要求 连续性、间断性含义 连续性、间断性关系 量是事物存在和发展的规模、 程度、 速度等可以用数量表示的规定性， 以及事物构成要素在空间上的排列组合。 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 量变即量的变化， 质变即质的变化。 量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果， 体现并保存量变的成果， 并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化 以统一的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 连续性是事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 间断性是事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的中断 事物质与量的统一体现在“度”中。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内， 质与量相互结合相互规定。 度是关节点范围内的幅度， 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围， 这是区分量变与质变的根本标志。 必要性 含义 方法 优点 局限性 二者关系 分 析 复杂事物以整体方式存在发展。为把握本质规律，需要分割、抽取、解剖 把认识对象分解为各部分、各要素、各层次或各阶段，分别加以认识的思维方法 定性分析、 定量分析、 功能分析、 因果分析，矛盾分析法是最高层次、最具概括的分析 精准 片面 分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续新的分析，二者是方向相反相辅相成的对立统一关系 综合 要形成对事物的整体认识，须把分析得到的认识按照固有的联系重新组合 把认识对象各部分、各要素、个层次和个阶段，按其固有联系联结和统一起来考察的思维方法 结构综合、功能综合，哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律 注重联系，整体性 相对完整，近似描述 含义 事物内部肯定方面与否定方面的辩证关系 要求 肯 定 方面 事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。肯定方面维持事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定 二者又是统一的。肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素， 二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。否定中包含肯定，是辩证的否定，矛盾斗争的结果是产生新的规定性 看待事物、 解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，否则， 犯形而上学错误 否 定 方面 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他物的方面 辩 证 否辩 证 否定观定观 辩证思维辩证思维 客观基础：客观基础：世界的普遍联系和变化发展 含义：含义：就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物 发展历程：发展历程：由自发走向自觉 特征特征 方法方法观念观念 形 而 上 学思维 区 别 古代朴素的辩证思维 把握世界的整体性和近代自觉地、系统地辩证思维 大多带有唯心主义性质 马克思和恩格斯创立了 科学形态的辩证思维学随着社会实践和现代科学的发展，特别是系统科学 的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化 整体性整体性 动态性动态性 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系 辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系 整体是有层次之分的，是相对的，辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题 辩证的分析综合法 体现 辩证思维用变化发展的观点看问题， 用矛盾运动的观点看问题 体现 不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来 必要性 事物随时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律 独立性性性 静态性 对立 统一 对立 统一 根本 区别 实践 观点 诡辩论 适 度原 则的 思维 方法 辩证否定观 认识不断深化 矛盾的多样性 矛盾的统一性 度 质 量 肯定方面 否定方面 现象 本质 客 观 事 物矛 盾 在 思维 上 的 反映 为了保质 要求掌握 适度原则： 要在“度” 的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则 要求 思考处理问题时把握好“分寸” ， 不犯极端化的错误 不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含积极地认识和推动事物发展到最佳的状态 方法 适度思维是 “得中” 而处之的思维， 把持有度，合适且正好，不是折中主义的消极思维方式 正确运用适度原则 要改变不需要的事物的特定的质，应当积极创造条件，促进事物量的变化，使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物 辩证的否定具有肯定与否定的双重性。否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法 否定是对旧事物、旧矛盾统一体的否定，否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对统一体中的合理因素的肯定与保留，且不是照搬而是经过改造 两个阶段 感性具体感性具体 思维抽象思维抽象 （分离起始环节、 提纯关键环节、 简略化、 理想化） 思维具体思维具体（正确选择思维上升的环节，选择合适的上升起点） 含义 通过感官感知的具体的认识，是直观的整体表象，是现象和外部联系在头脑中的反映 是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定， 或者从其个性中抽取共性的思维活动 在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识， 在思维中把事物各方面本质按内在联系综合，形成事物整体的本质和规律的认识。 它是多样性统一的事物整体在思维中的再现， 表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果，而不是起点 局限性 虽然是对整体的认识，但只停留在外部形象上，没有把握本质与现象相统一的事物整体，认识要向前发展 是对事物零散的、 片面的认识， 不能把握事物整体的本质和规律，必须发展到思维具体 必要性含义方法优点局限性二者关系分析复杂事物以整体方式存在发展。为把握本质规律，需要分割、抽取、解剖把认识对象分解为各部分、各要素、各层次或各阶段，分别加以认识的思维方法定性分析、定量分析、功能分析、因果分析，矛盾分析法是最高层次、最具概括的分析精准片面综合要形成对事物的整体认识，须把分析得到的认识按照固有的联系重新组合把认识对象各部分、各要素、个层次和个阶段，按其固有联系联结和统一起来考察的思维方法结构综合、功能综合，哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律注重联系，整体性相对完整，近似描述分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续新的分析，二者是方向相反相辅相成的对立统一关系量、质、度的含义质量互变规律的内容质量互变规律的要求连续性、间断性含义连续性、间断性关系量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成要素在空间上的排列组合。连续性是事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化以统一的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系间断性是事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的中断事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性