第九课 纠纷的多元解决方式 同步练习-统编版高中政治选择性必修二 .rar

收藏

压缩包目录 预览区
  • 全部
    • 第九课 纠纷的多元解决方式 同步练习-统编版高中政治选择性必修二 .docx--点击预览
跳过导航链接。
展开 第九课纠纷的多元解决方式同步练习-统编版高中政治选择性必修二.rar第九课纠纷的多元解决方式同步练习-统编版高中政治选择性必修二.rar
请点击导航文件预览
编号:2143634    类型:共享资源    大小:191.35KB    格式:RAR    上传时间:2022-03-03
0
文币
资源描述:
2020-2021 学年下学期高二政治统编版(学年下学期高二政治统编版(2019)选择性必修二第九课纠纷)选择性必修二第九课纠纷的多元解决方式同步练习的多元解决方式同步练习一、单选题一、单选题1仲裁被看作是不打官司而又能调解纠纷的好方式,这是因为()仲裁程序比诉讼程序更灵活,而且审理不公开进行仲裁采用一裁终局制,显得更加便捷、经济,对外影响也小仲裁委员会不按行政区划层层设立,仲裁委员会之间没有隶属关系仲裁委员会从公道正派的人员中聘任仲裁员ABCD2罗某过马路时被交警拦下,交警说罗某闯红灯,并罚了罗某 10 元钱,罗某对此不服,觉得自己被冤枉了,决心要讨回公道。罗某可以通过以下哪种途径解决()与交警和解或申请行政调解申请仲裁委员会仲裁解决向交警部门申请行政复议向法院提起诉讼ABCD3规定诉讼程序的法律规范是诉讼法。根据诉讼种类的不同,我国的诉讼法包括()中华人民共和国刑事诉讼法中华人民共和国行政复议法中华人民共和国民事诉讼法中华人民共和国行政诉讼法ABCD4李某乘坐司机王某开的出租车,不慎将装有手机和 5000 元现金的手提包落在了车上,王某的邻居看到王某将该手提包拿回家。第二天,李某几经周折找到王某,要求王某归还失物,但王某谎称没有看见,拒绝归还。李某想要回自己的东西应该采取的正确办法是()A将司机王某约出来,威胁他不归还东西将有生命危险B和王某的邻居一起到王某家强行要回属于自己的东西C向人民法院提起诉讼,起诉王某的行为D把王某直接送到公安机关5将诉讼进行分类的依据是()案件情节不同要解决的案件性质不同诉讼的内容不同诉讼的程序不同ABCD6诉讼解决纠纷必须严格依法进行。诉讼法用于()调整诉讼法律关系打击各种刑事犯罪规范诉讼活动与程序促进当事人双方达成一致意见ABCD 刘、李两家是邻居,刘住三楼,李住二楼。刘家衣服经常拧不干就搭在阳台上,导致水滴到李家的衣服、被子上。刘家说这是自己的阳台,想怎么着就怎么着。别人出主意让李家打官司,李家不想打。据此完成下面小题。7李家不愿意打官司的原因是()李家不懂法律怕麻烦怕与刘家结仇诉讼是有成本的,李家不想花钱调解、仲裁和行政诉讼都能解决ABCD8李家想用调解的方式解决与刘家的纠纷,对调解认识不正确的是()A调解是指通过第三方的排解疏导、说服教育,促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议B调解要通过居民委员会或村民委员会设立的人民调解委员会进行C人民调解是我国民间的一种非常重要的纠纷解决方式D人民调解委员会是独立调解民间纠纷的群众性组织9张家的鸡飞到李家,将其晒在地上的小麦吃了不少,而且弄上了很多鸡粪,李家把张家的鸡用石头砸死,为此,张、李两家发生纠纷。你认为选择何种方式解决纠纷最好?()A张可以向法院起诉,让李家赔一只鸡B张可以提起行政诉讼C张可以提请仲裁委员会仲裁D张可以请调解委员会给予调解10依据我国宪法规定,下列组织设有人民调解委员会的是()A人民检察院B县级以上人民政府C居民委员会和村民委员会D公安机关11某小区居民甲在开车时不小心将乙养的一条宠物狗碾死了。为此甲和乙之间发生了纠纷。甲、乙选择解决纠纷最好的方式应该是()A乙向法院起诉,让甲赔偿B乙可以通过人民调解委员会调解,让甲赔偿C乙可以提请仲裁委员会仲裁,让甲赔偿D乙可以提起行政诉讼,让甲赔偿12法国数学家亨利庞加莱于 1904 年提出了这样一个猜想(如下图所示):在一个封闭的三维空间内,假如每条封闭的曲线都能收缩成一点,这个空间一定是一个圆球。这就是著名的“庞加莱猜想”。100 多年后,这个猜想终于被证明,这体现的道理是( )合理想象有助于培养思维创新想象是一种令人惊奇的思维能力合理想象有助于更好地认识世界 大胆的想象一定能成为现实ABCD 读漫画精心一跌 ,完成下面小题。精心一跌13漫画精心一跌充分反映股票是一种高风险的投资方式。从思维形态角度看,漫画精心一跌属于()A个体思维B群体思维C形象思维D抽象思维14上题中所述的思维形态的最大特点是()思维抽象、概括的是事物的形象特征思维抽象、概括了事物的共同属性以概念作为思维运行的基本单元以感性形象作为思维运行的基本单元ABCD15张某从 A 店买了一品牌电热水壶,但电热水壶在使用中发生自燃爆炸,导致张某身体多处受伤。张某立即与 A 店交涉要求赔偿。经过协商,双方同意将此事交由仲裁委员会解决。本案中( )A仲裁必须由双方当事人同时提出才有效B仲裁裁决有法律约束力,不能强制执行C若对仲裁裁决不服,可以申请再次仲裁D对仲裁裁决不认可,不得再向法院起诉二、材料分析题二、材料分析题16阅读材料,完成下列要求。2020 年 3 月 15 日是第 38 个国际消费者权益日。由中国消费者协会、人民网主办,人民健康、中国消费者报社协办主题为“凝聚你我力量”的“2020 年 315 国际消费者权益日”线上主题活动。活动上,中消协公布 2020 年“啄木鸟奖”获得者,为起诉上海迪士尼的大学生王洁莹,中消协表示,“华东政法大学学生王洁莹,作为新一代年轻消费者的代表,不向消费侵权行为妥协,不畏经营者强势,依法依规理性维权,为广大消费者争取合法权益的行为。 ”2019 年,王洁莹因携带零食进入上海迪士尼乐园时被园方工作人员翻包检查,认为自身合法权益受到侵犯,向法院提起诉讼,要求认定上海迪士尼乐园禁止游客携带食品入园的格式条款无效,并赔偿损失。几经周折,在王洁莹的坚持不懈,与社会各方以及舆论的持续关注和强烈要求下,上海迪士尼最终作出改变,允许游客携带自己食用的食物进入乐园,并划定专门的野餐区域,同时表示将进一步优化安检流程,尽可能降低安全检查对游客体验的影响。通过本案例,谈谈你对诉讼这种解决纠纷方式的认识。1710 周岁的少年刘某热衷于观看网络直播。为了引起主播关注,增加互动机会,他用自己积攒的 8万元压岁钱,分多次向某科技公司账户转账,用于打赏直播平台主播。刘某父母得知后,要求该科技公司退还打赏金额,遭到拒绝,遂向法院提起诉讼。在诉讼过程中,刘某父母无意间发现本案书记员的外甥恰巧是该科技公司的创办人,于是要求更换书记员。结合本案,运用生活中的法律常识的相关知识,回答下列问题:(1)刘某父母要求退还钱款的请求能否得到法院支持?说明理由。(2)刘某父母更换书记员的要求是否合理?说明理由。18 机械厂年终为给职工发年货,给养殖户李伟发了份传真:急需鲤鱼 2500 千克,要求每条鱼质量在 12 千克,价格 18 元/千克,3 天内供货。如果愿意供应,请于今天内来电告知。李伟当即回电应允,双方约定由机械厂向李伟付定金 1 万元,如果发生争议,提请仲裁解决。李伟马上组织货源发往机械厂,却由于道路崎岖,致使货车翻车,无法按期送达。机械厂要求李伟承担违约责任,李伟则认为道路崎岖致使翻车是不可抗力,要求机械厂按约定收货。双方争执不下,遂依约定提请仲裁机构仲裁。(1)你是否赞同李伟的辩解?为什么?(2)如果经仲裁后一方对裁决不服而拒绝履行,另一方可以采取什么措施维护自己的权益?请说明法律依据。参考答案参考答案1C【详解】:此三项因不打官司而又能调解纠纷而被人们看好,是因其优点,故正确。:该选项与题干不构成因果关系,排除。故本题选 C。【点睛】2B【详解】:适用的是平等主体间的民事纠纷,不合题意。:材料涉及的是公民对行政机关的具体行政行为不服,可以提请行政复议或向法院提起诉讼,符合题意。故本题选 B。【点睛】3C【详解】:诉讼法是典型的法律程序法。在中国有三大诉讼法,分别是民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法,符合题意。:中华人民共和国行政复议法是为了防止和纠正违法的或者不当的具体行政行为,保护公民、法人和其他组织的合法权益,保障和监督行政机关依法行使职权,根据宪法,制定本法,不属于法律程序法,即也不是诉讼法,说法错误。故本题选 C。4C【详解】A:采取威胁的方式,方式不正确,A 观点错误。B:强行要回自己的东西,方式不正确,B 观点错误。C:向法院起诉,是维护自己权益的合法途径,C 观点正确。D:李某无权直接把王某直接送到公安机关,方式不正确,D 做法错误。故本题选 C。5D【详解】:案件情节不同可以是案件审理、判决的因素,但不是诉讼分类的依据,错误。:根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程序等因素的不同,诉讼可以分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种,正确。故本题选 D。6B【详解】:依据我国诉讼法规定,诉讼法用于调整诉讼法律关系、规范诉讼活动与程序的法律是诉讼法。正确。:属于我国刑法范畴。不选。:促进当事人双方达成一致意见不属于诉讼法用于调整的范围。排除。故本题选 B。7B8D【解析】7:材料中未体现李家不懂法律,怕麻烦,不符合题意。:去法院“打官司”,通常被看作是一件极不情愿的事情, “一场官司成仇人”,诉讼可能导致伤了和气,断了关系,说法正确。:诉讼总是有成本的,符合题意。:上述事例不属于行政诉讼范围,不符合题意。故本题选 B。8A:表明的是调解的含义,A 说法正确。B:说明调解的途径,B 说法正确。C:说明人民调解的重要性,C 说法正确。D:人民调解委员会在基层人民政府和基层人民法院的指导下,受司法助理员的具体指导开展调解工作,不是独立调解,D 说法错误。故本题选 D。9D【详解】D:本题中张、李两家这样简单的民间纠纷,选择自行协商或请人民调解委员会调解的方式最简便易行,D 项符合题意。B:行政诉讼解决国家行政机关的具体行政行为是否合法的问题,B 不符合题意。C:仲裁必须有双方有效的仲裁协议,从题目看,并没有双方达成的仲裁协议,C 不符合题意。A:纠纷解决途径:先自行协商,通过和解达成合意,解决纠纷;无法和解时,人们还可以通过调解、仲裁或者诉讼等方式解决纠纷,张、李两家这样简单的民间纠纷,选择向法院起诉不是最好的解决方式,A 不符合题意。故本题选 D。10C【详解】A:我国宪法明确规定居民委员会和村民委员会设人民调解委员会,调解民间纠纷,A 不符合题意。B:我国宪法明确规定居民委员会和村民委员会设人民调解委员会,调解民间纠纷,而不是县级以上人民政府,B 排除。C:宪法规定居民委员会和村民委员会设人民调解委员会,调解民间纠纷,C 符合题意。D:我国宪法明确规定居民委员会和村民委员会设人民调解委员会,调解民间纠纷,而不是公安机关,D 排除。故本题选 C。【点睛】11B【详解】B:本题材料涉及平等主体间的民事纠纷,可以使用调解、仲裁、起诉等方式解决。但针对本案涉及甲、乙双方日常生活中的小纠纷,最好的办法是调解,B 项正确。A、C:两项观点正确,但不符合设问中的“最好的方式”这一限制性要求,A、C 排除。D:甲、乙的纠纷属于民事纠纷,是民事诉讼,不是行政诉讼,D 错误。故本题选 B。【点睛】12C【详解】100 多年后,著名的“庞加莱猜想”终于被证明,这体现的道理是想象是一种令人惊奇的思维能力,合理想象有助于培养思维创新,合理想象有助于更好地认识世界,观点符合题意。大胆的想象不一定能成为现实,错误,排除。故本题选 C。【点睛】13C14C【解析】13C:漫画精心一跌形象、直观地表现了股市情况,属于形象思维。C 项符合题意。AB:个体思维和群体思维是从主体上对思维进行的划分,材料不涉及思维主体。AB 与题意不符。D:抽象思维是指用词进行判断、推理并得出结论的过程。漫画精心一跌属于形象思维,不属于抽象思维。D 与题意不符。故本题选 C。14:上题中所述的思维形态属形象思维,形象思维的特点包括:思维抽象、概括的是事物的形象特征,以感性形象作为思维运行的基本单元。符合题意。:思维抽象、概括了事物的共同属性,以概念作为思维运行的基本单元,讲的是抽象思维的特点。不符合题意。故本题选 C。15D【详解】CD:我国实行一裁终局制度,仲裁裁决一经作出,当事人就同一纠纷再申请仲裁或向人民法院起诉,仲裁委员会或法院不予受理,C 错误,D 正确。A:“同时提出”显然说法错误,根据我国相关程序法,只要一方提出仲裁要求,另一方而后同意仲裁即可通过仲裁解决纠纷。A 错误。B:仲裁裁决具有法律约束力,如果一方当事人不自觉履行仲裁裁决,另一方当事人可以向法院申请强制执行,B 错误。故本题选 D。16(1)诉讼俗称“打官司”,它是在纠纷主体的参与下,由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动,它是解决纠纷的最后途径。(2)根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容和程序等方面的不同,诉讼可以分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。在本案例中,本诉讼属于民事诉讼。(3)要学会使用诉讼这种解决纠纷的方式,运用法律武器保护自己的合法权益,也是为依法治国作出自己的贡献。【分析】本题以人民健康、中国消费者报社协办主题为“凝聚你我力量”的“2020 年 315 国际消费者权益日”线上主题活动以及“2019 年,王洁莹因携带零食进入上海迪士尼乐园时被园方工作人员翻包检查,认为自身合法权益受到侵犯,向法院提起诉讼”为话题,考查法律与生活相关知识,主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。【详解】第一步:明确设问指向。答题类型属于认识类答题。第二步:提取关键信息,联系政治理论,逐层展开。信息:2019 年,王洁莹因携带零食进入上海迪士尼乐园时被园方工作人员翻包检查,认为自身合法权益受到侵犯,向法院提起诉讼可联系诉讼俗称“打官司”,它是在纠纷主体的参与下,由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动,它是解决纠纷的最后途径。 。信息:要求认定上海迪士尼乐园禁止游客携带食品入园的格式条款无效,并赔偿损失可联系根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容和程序等方面的不同,诉讼可以分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。在本案例中,本诉讼属于民事诉讼。信息:几经周折,在王洁莹的坚持不懈,与社会各方以及舆论的持续关注和强烈要求下,上海迪士尼最终作出改变可联系要学会使用诉讼这种解决纠纷的方式,运用法律武器保护自己的合法权益,也是为依法治国作出自己的贡献。【点睛】“认识类”主观题解题思路。“认识类”主观题主要是针对考生对某一种现象或者活动的认识,很多同学对这类题目往往感到无从下手,不知道究竟回答什么。解决这一间题的有效方法是:联系材料,多角度发问,化大为小,化暗为明,把题目中的设问分解成若干个指向明确的小问题,在此基础上再逐个分析,从而得出答案。这类试题实质上是考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此,我们可以在解答这类试题时将其分成发现问题、分析问题、解决问题三个阶段。发现问题:“是什么”。 “是什么”要注意从现象到本质的揭示,要注意从内容、内涵、目的、特征等角度思考。分析问题:“为什么”。 “为什么”一般包括“原因”“意义”两个部分。其中, “原因”(或者依据)包括“理论依据”(制度、规律、原则、地位、基本理论、观点等)、 “现实依据”(即现实状况)“意义”要从设问中的不同行为主体角度思考(国家、社会、个体等)要从不同层次思考(内部的、外部的,眼前的、长远的),从不同方面思考(经济意义、政治意义、社会意义等)。解决问题:“怎么办”主要从对策、措施、方法、建议等方面回答。17 (1)能得到法院支持。根据合同法的规定,限制民事行为能力人实施民事法律行为需经其法定代理人同意、追认。10 周岁的刘某未经父母同意,打赏直播平台主播 8 万元的行为与其年龄、智力不相适应,因此,刘某父母要求科技公司返还款项的主张,法院应予支持。(2)合理。根据诉讼法的规定,公民有申请回避的权利,本案中书记员与涉案的科技公司创办人系近亲属,可能会影响案件公正审理,因此刘某父母提出更换书记员的要求是合理的。【分析】本题以少年刘某热衷于观看网络直播,用自己积攒的压岁钱分多次向某科技公司账户转账为话题设置相关情境,从生活中的法律常识角度设置相关问题,考查考生对合同的订立和履行等知识的把握,考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养,培养思考的兴趣和品质,激发公民政治责任感。【详解】(1)本题设问指向结合本案,运用生活中的法律常识的相关知识回答,刘某父母要求退还钱款的请求能否得到法院支持?说明理由。解答时首先明确根据合同法的规定,限制民事行为能力人实施民事法律行为需经其法定代理人同意、追认。然后分析 10 周岁的刘某未经父母同意,打赏直播平台主播 8 万元的行为与其年龄、智力不相适应。最后得出结论,刘某父母要求退还钱款的请求能得到法院支持。(2)本题设问指向刘某父母更换书记员的要求是否合理?说明理由。解答时把握材料关键信息“刘某父母无意间发现本案书记员的外甥恰巧是该科技公司的创办人”, 然后分析根据诉讼法的规定,公民有申请回避的权利,本案中书记员与涉案的科技公司创办人系近亲属,可能会影响案件公正审理,因此刘某父母提出更换书记员的要求是合理的。【点睛】有效合同与无效合同有效 合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能 力,外在表示行为与内心意思相一致,并遵守法律、行政法规,尊重社会公德,不得扰乱社会经济秩序,损害社会公共利益。合同法规定,有下列情形之一的,合同无效:一方以欺诈、胁迫的手段订立合同,损害国家利益;恶意串通,损害国家、集体或者第三人利益;以合法形式掩盖非法目的;损害社会公共利益;违反法律、行政法规的强制性规定。一旦合同被确认为无效,就不会发生当事人预期的法律效力。18 (1)不赞同。因为合同法的免责条款中所指的不可抗力,是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况,例如地震、洪水、火灾、战争等情况。遇到道路崎岖、路况不良时,当事人应当预见翻车的可能,愈加谨慎驾驶。所以李伟的辩解不能作为法定免责的缘由。(2)另一方当事人可以向人民法院申请强制执行。我国仲裁实行一裁终局制度,仲裁裁决一经作出,便发生法律效力,对双方当事人均有法律约束力,当事人不能就同一纠纷再申请仲裁或向人民法院起诉。【分析】本题以民事权利纠纷案件为背景材料,考查对不可抗力的理解、如何维护自身合法权益等知识。不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况,主要是指独立于个体之外的客观情况,具有不可预见性、不可避免和不可克服性,例如地震、洪水、火灾、战争等情况。显然本案中李伟以道路崎岖致使翻车作为违约原因,不属于不可抗力,因此不能免责。可由此回答第(1)问;如果经仲裁后一方对裁决不服而拒绝履行,另一方当事人可以向人民法院申请强制执行。由于仲裁是由当事人自愿选择的,其程序比诉讼程序更为灵活,而且审理不公开进行,一裁终局,所以,它显得更加便捷、经济,影响更小。仲裁裁决同样具有法律约束力,可由此回答第(2)问。【详解】(1)本题要求回答你是否赞同李伟的辩解?为什么?不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况,主要是指独立于个体之外的客观情况,具有不可预见性、不可避免和不可克服性,例如地震、洪水、火灾、战争等情况。显然本案中李伟以道路崎岖致使翻车作为违约原因,不属于不可抗力,因此不能免责。因此不赞同李伟的辩解。(2)本题要求回答如果经仲裁后一方对裁决不服而拒绝履行,另一方可以采取什么措施维护自己的权益并请说明法律依据。如果经仲裁后一方对裁决不服而拒绝履行,根据我国法律规定,仲裁实行一裁终局制度,仲裁裁决一经作出,便发生法律效力,对双方当事人均有法律约束力,当事人不能就同一纠纷再申请仲裁或向人民法院起诉。因此另一方当事人可以向人民法院申请强制执行。【点睛】仲裁:含义:发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人,可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议,自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判的解决纠纷的方式。作用:由于仲裁是由当事人自愿选择的,其程序比诉讼程序更为灵活,而且审理不公开进行,一裁终局,所以,它显得更加便捷、经济,影响更小。仲裁裁决同样具有法律约束力,如果一方当事人不自觉履行仲裁裁决,另一方当事人可以向法院申请强制执行。基本制度:A、协议仲裁制度,当事人申请仲裁、仲裁庭对案件的审理和裁决都必须依据双方当事人所订立的有效仲裁协议;B、或裁或审制度,当事人在仲裁和诉讼之间只能选择其一;C、一裁终局制度。再申请仲裁或者向人民法院起诉,不予受理。
展开阅读全文
【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第九课 纠纷的多元解决方式 同步练习-统编版高中政治选择性必修二 .rar》由用户(大布丁)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
关 键 词:
第九课 纠纷的多元解决方式 同步练习-统编版高中政治选择性必修二 第九 纠纷 多元 解决 方式 同步 练习 统编 高中政治 选择性 必修
提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:第九课 纠纷的多元解决方式 同步练习-统编版高中政治选择性必修二 .rar
链接地址:https://www.163wenku.com/p-2143634.html
大布丁
     内容提供者      个人认证 实名认证

Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
   


【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

163文库