部编版道德与法治五下第二单元第六课《我参与我奉献》第2课时教案.doc

1、实验小学道法课时备课设计课题我参与 我奉献课型新授课时6序号内容分析本单元内容旨在帮助学生了解和参与社会公共生活。公共生活包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、公共参与等很多内容，这些都是帮助学生认识社会，具备适应和参与社会生活能力的基础。范围从第一单元的家庭生活扩展到公共生活，内容程度逐渐加深，思维水平不断提升。本课是本单元的第三课，通过我参与，我奉献的学习，引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。课标分析一、情感与态度1.1懂得感恩和基本的礼仪常识，学会欣赏和尊重他人。二、

2、行为与习惯4.7体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。4.8自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。三、知识与技能4.9知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。四、过程与方法4.4.观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程。初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。学情分析一、已有经验1.知道公共生活人与人相处需要

3、平等对待，树立了相互尊重、平等相待的观念。2.大部分同学能自觉约束自己的言行，有公共意识。3.初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定、认真学习。二、未有1.对社区成员的角色责任不明晰。2.个别同学不能积极参与公益活动，不能主动承担社区事务。3.个别同学不懂得尊重别人劳动成果、不知尊重不同行业的劳动者等，需要教师作进一步的引导，使他们沿着健康文明的道路一步一步前进。学习目标1. 能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。2. 多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。3. 初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。学习重难点学习重点

4、：愿意服务社会生活，有责任感、有担当。学习难点：树立公民的责任意识，具有无私的奉献精神。课前准备 课件学 习 过 程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救一、导入我们都希望自己生活的社区是一个和谐有温暖的社区,这样的人人向往的和谐社区是需要社区所有人的参与和努力才能达到。1.插放视频最美志愿服务社区（视频网址：2.看了视频有什么感受?让学生先谈谈自己的看法，其他同学评价、补充。二、讲授新课活动一:社区是我家，共同维护它社区是我们的家园,需要我们共同维护,(39)页活动园一位居民认为邻里公约就是个“紧箍咒”,你认同他的说法吗?说说你的理由生发表看法师: 邻里公约是为解决邻里沟通和社区冷漠

5、等诸多问题而诞生的,这不是一份约束,更像是一个美好约定活动二：社区是我家，建设靠大家1.相关链接农村社区，阅读39页，说说农村社区跟城市社区相比有什么不同?2.师:社区的成员既是社区的受益者,也是社区秩序的建设者。我们每个人都要积极参与社区生活建设,为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。阅读书中40页绘图3与同伴分享你参与社区建设的活动和感受，还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍,也一定非常想参加社区建设,说一说你能做哪些事情？4阅读角社区是我家,建设靠大家感受文中社区的人的做法生交流讨论。活动三:志愿者在行动中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德,公益事业是凝聚人心、增强正能量的事

6、业，参与公益事业能为身处因境的人雪中送炭,也能为低于突发灾害汇聚扶力量。1故事爸爸的爱心车2有人说:“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的?3出示志愿者概念生交流讨论4师:参与公益活动,做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如:为灾区捐款、资助贫困学生、帮助因难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行动。活动四:公益力量大1.阅读书中故事公益的力量2.小娟的故事带给我们什么启示?3.小组合作制作事例卡分组收集公益改变人、改变环境的事例,并制作事例卡。生发表观点、分享案例、相互学习经验。4.从实例中提炼出你的观点,表达出你的感受,与同学分享5.师:滴水

7、成河,当我们每个人微小的的公益力量积小成大时,就能有效的帮助需要救助的个人和群体,让我们坚持“日行一善”,从小事做起发挥公益的力量。用合作交流的学习方式，学生先谈谈自己的理解，其他同学评价、补充，教师总结再加以讲解更能加深印象。让学生先谈谈自己的看法，其他同学评价、补充。师评价总结。问题预设：学生想法不容易实现。措施：鼓励学生做善事可以从小事做起，激发学生参与建设社区的做法三、延伸活动阅读角慈善要用“心”衡量，你是如何理解田家炳爷爷所说的“有心的慈善”?让学生先谈谈自己的看法，其他同学评价、补充。师评价总结。作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置做一名“公益小天使”，坚持“日行一善”，从小事做起，服务他人。拓展性作业1、2、3不定（日常生活中随时践行）板书设计我参与 我奉献服务社区 参与公益共同维护 志愿者行动共同建设 公益力量大教学反思