幼儿园大班教案《玻璃瓶里的小老鼠》.docx

1、幼儿园大班教案玻璃瓶里的小老鼠 大班教案玻璃瓶里的小老鼠适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子，发展想象力与创编能力，根据老师的讲述，初步理解“玻璃瓶里的小老鼠”的内容，能够在一定范围内控制自己的动作，快来看看幼儿园大班玻璃瓶里的小老鼠教案吧。 【活动目标】 1、根据老师的讲述，初步理解“玻璃瓶里的小老鼠”的内容。 2、听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子，发展想象力与创编能力。 3、能够在一定范围内控制自己的动作。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、通过肢体律动，感应

2、固定拍。 【活动准备】 1、多媒体课件、图片、铃鼓。 2、音乐磁带、录音机。 【活动过程】 一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。 （注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。） 二、欣赏故事，并能理解故事的内容。 教师：“你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。” （注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣） 1、欣赏故事，初步理解故事的内容。 教师有表情的讲述故事玻璃瓶里的小老鼠 提问：“小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？” （注：玻璃瓶里的小老鼠这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会

3、感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。） 2、再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。 教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。 （注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。） 三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。 教师：“老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？” 1、欣赏乐曲。 （注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。） 2、出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。 教师：“第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。” （注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。） 3、结

4、合图片再次欣赏。 四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。 1、幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。 （注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创造力。） 2、学会在一定范围内控制自己的动作。 教师：“小朋友把小凳子反过来当作小瓶。” 3、幼儿在“瓶子”里创编小老鼠吃东西，着急的动作。 4、听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。 （注：让每一位幼儿都参与，做到面向全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了教育的连续性。） 五、合着音乐完整的进行表演。 （注：进一步完整的熟悉乐曲，要求幼儿适当地控制自己的动作和情感。） 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。 3