幼儿园大班教案《水在变吗》.docx

1、幼儿园大班教案水在变吗 大班教案水在变吗适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴一起探究，体验合作的快乐，通过实验，获得有关容积守恒的经验，培养幼儿观察水的能力及动手操作能力，快来看看幼儿园大班水在变吗教案吧。 活动目标： 1、通过实验，获得有关容积守恒的经验。 2、乐意与同伴一起探究，体验合作的快乐。 3、培养幼儿观察水的能力及动手操作能力。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 大小、形状不同的透明瓶子若干，大小相同的杯子每组2个 活动过程： 一、导入 1、师：桌上的两个形状不同的瓶子，里面的水是一样多吗？说说哪个多，哪个少？你是怎么知道的，说说自己的想法？

2、 2、过度小结：那我们来做个实验，看看到底是哪个多，或者一样多。 二、实验 1、师：（介绍材料）我桌上有二个杯子，谁来说说看是怎样的杯子？（哦，是两个一样大小的杯子，还有刻度，请你们来试试做下实验，看看到底是哪个多，或者一样多。 2、幼儿操作 3、师：你发现了什么？你是怎么做的？ 讨论：实验方法以及孩子的发现。（将瓶中的水分别倒入相同的杯子中，得出结论一样多） 4、再次验证：把杯子里的水倒进瓶中，感知不同的瓶子，装的水是不是一样多？ 5、为什么相同的水放在不同形状的瓶子中，看起来不一样？ 6、小结：原来只有用二个相同的有刻度的物品才能证明二瓶水是否一样多。瓶子的高矮、粗细不影响水的多少。 三、

3、验证试验 1.水一会儿变多，一会儿变少，到底是不是盛水的瓶子在搞怪呢？ 2、介绍材料：一组有大小不同的瓶子、一个有刻度的杯子。 师：这些是我们小朋友收集来的瓶子，我发现这个水瓶身上有些数字，你们看见了吗？这是什么意思呢？（哦，让我清楚地知道这个瓶子里装了多少水。） 3、要求：那现在请小朋友把水装到有标记的这个水位，然后再把水分别倒入大小不一的瓶子后，你发现了什么？（一样多的水装在不一样的杯子里，看上去有多有少，很有趣。） 4、幼儿记录（水位不一样） 5、小结：水位的高低与瓶子的粗细有关。 一样多的水装在不一样的杯子里，看上去有多有少，实际上水杯里的水没变，既没有增加也没有减少，水的容量不受容器外观变化而变化。 延伸活动： 1、师：诶，我这里还有两个瓶子，里面装的水哪个多，哪个少，又或者一样多呢？ 2、师：这里面装的水看上去一样多，但是瓶子大小不一样，所以不能很准确地知道，所以我们也要经过实验才能知道，或者看刻度线也能知道。 小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。 第 2 页 共 2 页