部编版四上语文课件05.一个豆荚里的五粒豆.pptx

1、第二单元第二单元 为学患无疑，疑则有进。为学患无疑，疑则有进。 宋宋 陆九渊陆九渊 读书就怕发现不了问题，只有带着读书就怕发现不了问题，只有带着问题学习，收获才多，进步才大。问题学习，收获才多，进步才大。第二单元第二单元 为学患无疑，疑则有进。为学患无疑，疑则有进。 宋宋 陆九渊陆九渊阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆jiji5 5豆豆 荚荚jiji作者简介作者简介 （1805-18751805-1875），丹），丹麦麦1919世

2、纪童话作家，被誉为世纪童话作家，被誉为“世世界儿童文学的太阳界儿童文学的太阳”。安徒生安徒生海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭拇指姑娘拇指姑娘 代表作代表作默读课文，标出自然段序号。边读边思默读课文，标出自然段序号。边读边思考，把你的问题记录在个人问题清单上。考，把你的问题记录在个人问题清单上。 个人问题清单个人问题清单1、2、3、 说一说：你读懂了什么？说一说：你读懂了什么？ 课文课文讲述了一个豆荚里讲述了一个豆荚里的的_豌豆离开豌豆离开_后后各自的经历，其中重点叙述了各自的经历，其中重点叙述了第第_粒粒豌豌豆不停地豆不停地_，给给病中的小女孩带来了信心和力病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小量，

3、帮助小女孩女孩_ _的的故事。故事。五粒五粒豆荚豆荚五五生长生长恢复健康恢复健康说一说说一说： 你你有哪些地方没有读懂有哪些地方没有读懂？ 我们先来解决生字我们先来解决生字词语方面的问题词语方面的问题。 nnjinjin按按 僵僵揭揭我会认我会认预预titi kunkun qiqiyy苔苔 囚囚框框 溢溢yyjijiwnwn 豌豌 你用什么好办法你用什么好办法记住这些生字的呢？记住这些生字的呢？豆荚豆荚 豌豆豌豆 按照按照 舒适舒适 恐怕恐怕僵硬僵硬 预感预感 揭晓揭晓 强壮强壮 水沟水沟青苔青苔 囚犯囚犯 耐心耐心 探头探头 愉快愉快窗框窗框 曾经曾经 洋溢洋溢 健康健康 水笕水笕jinji

4、n读一读读一读 你有好办法理解刚才你有好办法理解刚才没有读懂的词语吗？没有读懂的词语吗？读一读，记一记。豌豌 豆豆读一读，记一记。青青 苔苔读一读，记一记。窗窗 框框读一读，记一记。囚囚 犯犯读一读，记一记。水水 笕笕jinjin比一比，认一认。碗（碗（ ）碗（碗（ ）埂（埂（ ）硬（硬（ ）僵（僵（ ）疆（疆（ ）苔（苔（ ）抬（抬（ ）饭碗饭碗豌豆豌豆僵硬僵硬边疆边疆田埂田埂僵硬僵硬青苔青苔抬起抬起囚（囚（ ）困（困（ ）囚犯囚犯困难困难眶（眶（ ）框（框（ ）眼眶眼眶门框门框豌豌按按 僵僵揭揭苔苔 囚囚框框溢溢预预再再读课文，尝试解决自己刚才提出的问题，读课文，尝试解决自己刚才提出的问题

5、，把新发现的问题补充记录在个人问题清单上。把新发现的问题补充记录在个人问题清单上。 个人问题清单个人问题清单1、2、3、小组交流：小组交流： 组内轮流组内轮流向大家提出自己的问题向大家提出自己的问题，尝试，尝试互相帮助解决问题，如果发现同学提出了和互相帮助解决问题，如果发现同学提出了和自己相同的问题，归并到一起解决。自己相同的问题，归并到一起解决。小组交流：小组交流： 把把小组内解决不了的问题，或者发现的新问题，小组内解决不了的问题，或者发现的新问题，记录在小组问题清单记录在小组问题清单上，把相同的问题归并到一起。上，把相同的问题归并到一起。 小组问题清单一小组问题清单一1、2、3、 小组问题

6、清单小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯一个囚犯”，但它却长，但它却长得很好，为什么？得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园一个小花园”呢？呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？读一读这份小组问题清单，读一读这份小组问题清单，说说你有什么发现。说说你有什么发现。 我发现有的问题是我发现有的问题是针对课文的一部分内针对课文的一部分内容提的，有的问题是容提的，有的问题是针对全文提的。针对全文提的。 小组问题清单小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像课文说被青苔包裹的豌豆像“一

7、个囚犯一个囚犯”，但它却长，但它却长得很好，为什么？得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园一个小花园”呢？呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？找一找：下面哪些问题是找一找：下面哪些问题是针对课文的一部分提的针对课文的一部分提的，哪些问题，哪些问题是是针对全文提的针对全文提的呢？呢？针对针对（ ）的提问的提问课文的一部分课文的一部分针对针对（ ）的提问的提问课文的一部分课文的一部分针对（针对（ ）的提问的提问全文全文 小组交流，从针对部分和针对全文两小组交流，从针对部分和针对全文两个提问角度整理小组问题

8、个提问角度整理小组问题清单清单。 小组问题清单二小组问题清单二针对部分进行提问针对部分进行提问针对全文进行提问针对全文进行提问1、1、2、2、3、3、 小组问题清单小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚一个囚犯犯”，但它却长得很好，为什么？，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一一个小花园个小花园”呢？呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？起的吗？讨论：针对课文的部分提问和针对全文提问有什么区别呢？讨论：针对课文的部分提问和针对全文提问有什么区别呢？针对部分提问针对部分提问：针对某

9、个词句、某个：针对某个词句、某个情节、某些段落提出。情节、某些段落提出。针对全文提问针对全文提问：读完全文后，联系前：读完全文后，联系前后故事情节，结合全文内容提出。后故事情节，结合全文内容提出。再次阅读课文，思考再次阅读课文，思考针对全文针对全文是否是否还有新的问题，组内交流汇报，补充进还有新的问题，组内交流汇报，补充进小组问题清单。小组问题清单。 每个小组选一个代表展示小组问题清单，其余小每个小组选一个代表展示小组问题清单，其余小组认真倾听，集体商议，同类问题归并到一起，重复组认真倾听，集体商议，同类问题归并到一起，重复的问题舍去，补充新问题，整理出班级问题清单。的问题舍去，补充新问题，整

10、理出班级问题清单。 班级问题清单班级问题清单针对部分进行提问针对部分进行提问针对全文进行提问针对全文进行提问1、1、2、2、3、3、 “疑则有进疑则有进”，提出问，提出问题，带着问题学习，解决这题，带着问题学习，解决这些问题，就能读懂课文。些问题，就能读懂课文。 和同桌一起读和同桌一起读1-121-12自然段，思考：自然段，思考：五五粒粒豌豆分开时各自豌豆分开时各自的打算是什么的打算是什么？第一粒豌豆第一粒豌豆 现在现在我要我要飞到广阔飞到广阔的的世界里去世界里去了！如果了！如果你能捉你能捉住我，就请来吧住我，就请来吧！第二粒豌豆第二粒豌豆分角色朗读五粒豌豆的话。分角色朗读五粒豌豆的话。 我我

11、将直接飞进太阳里将直接飞进太阳里去。去。这这才像一粒豌豆呢，而且与我才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称的身份非常相称！第三、四粒第三、四粒豌豆豌豆 我们我们到了哪儿就在哪儿住下来到了哪儿就在哪儿住下来。 不过不过，我们还得向前滚，我们还得向前滚。 我们才会飞得最远呢！我们才会飞得最远呢！第五粒第五粒豌豆豌豆 该该怎样么样就怎么样吧怎样么样就怎么样吧！ 该该怎样么样就怎样么样就怎么样！怎么样！第一粒豌豆第一粒豌豆第二粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆第五粒豌豆飞飞到广阔的世界里到广阔的世界里去去飞飞进太阳里进太阳里去去会飞得最远会飞得最远该该怎么样就怎么样就怎么样怎么样五

12、粒豌豆的五粒豌豆的打算打算 五粒豌豆各自的结局怎样呢？五粒豌豆各自的结局怎样呢？ 和和同桌开火车朗同桌开火车朗读第读第13241324自然段自然段，用横线画出五粒豌豆用横线画出五粒豌豆各自各自的结局的结局。第一粒豌豆第一粒豌豆第二粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆第五粒豌豆飞飞到广阔的世界里到广阔的世界里去去飞飞进太阳里进太阳里去去会飞得最远会飞得最远该该怎么样就怎么样就怎么样怎么样豌豆们的豌豆们的打算打算豌豆们的结局豌豆们的结局落到水笕里落到水笕里，被被鸽子吃鸽子吃了。了。落到水沟里落到水沟里，被被脏水泡脏水泡涨。涨。地上打滚地上打滚，被被鸽子吃鸽子吃了。了。长成豌豆苗，

13、长成豌豆苗，开出了紫色的开出了紫色的花。花。第二粒豌豆第二粒豌豆 那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 “我胖得够美了！我胖得够美了！”这粒豌豆说，这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 你觉得它是五粒豌豆中最了不你觉得它是五粒豌豆中最了不起的那一粒吗？为什么？起的那一粒吗？为什么？第二粒豌豆

14、第二粒豌豆 那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 “我胖得够美了！我胖得够美了！”这粒豌豆说，这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 它不是最了不起的，它在水沟里泡得快它不是最了不起的，它在水沟里泡得快爆裂了，什么实际的用途都没有。爆裂了，什么实际的用途都没有。 哪一粒豌豆才是最了不起的？为什

15、么？哪一粒豌豆才是最了不起的？为什么？第五粒第五粒豌豆豌豆 第五第五粒豌豆是最了不起的粒豌豆是最了不起的。因为它虽然掉进了裂缝，但是它因为它虽然掉进了裂缝，但是它努力地生根努力地生根、发芽、发芽、开花开花，给病给病床上的小女孩带来信心和希望，床上的小女孩带来信心和希望，帮助小女孩恢复了健康。帮助小女孩恢复了健康。 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？默读课文默读课文13-13-最后的最后的自然段：自然段： 用用波浪线画出波浪线画出写第五粒豌豆生长的语句；写第五粒豌豆生长的语句； 用用双横线画双横线画出写小女孩变化出写小女孩变化的语

16、句。的语句。 第五粒豌豆第五粒豌豆 小女孩小女孩钻进长钻进长满青苔的裂缝里满青苔的裂缝里整天在家里躺着整天在家里躺着生生了根了根，还长出小叶子，还长出小叶子感到愉快，觉得好了一些感到愉快，觉得好了一些每天都在生长，要开花了每天都在生长，要开花了 能爬起来坐在床上能爬起来坐在床上豌豆花盛开了豌豆花盛开了脸上洋溢着健康的光彩脸上洋溢着健康的光彩 对比朗读，你发现了什么？对比朗读，你发现了什么？ 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩

17、也越来越好，她从豌豆苗的的每一次变化，小女孩也越来越好，她从豌豆苗的成长中得到了信心，逐渐成长中得到了信心，逐渐康复康复，恢复了，恢复了健康健康。 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。 读课文，发挥想象：此时的小女孩心里会想什么呢？读课文，发挥想象：此时的小女孩心里会想什么呢？ 小豌豆小豌豆，谢谢，谢谢你，是你让我感受到了生命的力你，是你让我感受到了生命的力量，给了我生活的信心，让我拥有了战胜病魔的勇量，

18、给了我生活的信心，让我拥有了战胜病魔的勇气和力量，重新恢复了健康。气和力量，重新恢复了健康。 文文中五粒豌豆的命运各不中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么做哪一粒豌豆？为什么？ 和老师一起读课文。和老师一起读课文。 阅读中提问，能感受到更多的阅读乐趣；带阅读中提问，能感受到更多的阅读乐趣；带着问题去阅读，有助于我们更全面更深入地理解着问题去阅读，有助于我们更全面更深入地理解课文内容。提问时可以从课文内容。提问时可以从不同的角度不同的角度进行，可以进行，可以针对针对部分部分提问提问，也，也可以可以针对全文针对全文提问提问。课堂小结课堂小结第

19、一粒：第一粒：想飞到广阔世界里去想飞到广阔世界里去被鸽子吃掉被鸽子吃掉第二粒：第二粒：想飞进太阳里去想飞进太阳里去落到了水沟里落到了水沟里第三、四粒：第三、四粒：在地上打滚在地上打滚被鸽子吃掉被鸽子吃掉第五粒：第五粒：钻进长满青苔的裂缝钻进长满青苔的裂缝发芽，开出了发芽，开出了花花 陪伴小女孩恢复健康。陪伴小女孩恢复健康。一一个个豆豆荚荚里里的的五五粒粒豆豆板书设计板书设计一、下列加点字的读音有误的一项是（一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。）。A.A.豆荚豆荚（jiji） 按照按照（nn）B.B.僵硬僵硬（jinjin） 囚犯囚犯（qiqi）C.C.窗框窗框（kunkun） 洋溢洋溢（y

20、y）D.D.豌豆豌豆（wnwn） 青苔青苔（titi）C C. . . . . . . . .随堂练习随堂练习二、二、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。（ ）（ ）豌豌碗碗宛宛豌豆豌豆饭碗饭碗（ ）（ ）俞俞愉快愉快小偷小偷愉愉偷偷三、三、写出下面词语的反义词。写出下面词语的反义词。温暖温暖（ ）虚弱虚弱（ ）愉快愉快（ ）兴奋兴奋（ ）寒冷寒冷健壮健壮苦恼苦恼低落低落课后作业课后作业 查看学习清单，课堂上没有解决查看学习清单，课堂上没有解决的问题，课下通过交流、请教、查阅的问题，课下通过交流、请教、查阅资料等方式继续研究。资料等方式继续研究。豌豌wnwn

21、组词：组词：豌豆豌豆 豌豆苗豌豆苗造句：造句：爷爷爷爷种的豌豆种的豌豆长得真好啊！长得真好啊！我会写我会写按按nn组词：组词：按时按时 按照按照造句：造句：同学们按照先后顺序走出教室。同学们按照先后顺序走出教室。舒舒shsh组词：组词：舒服舒服 舒适舒适造句：造句：我们坐在新教室里，既明亮又舒适。我们坐在新教室里，既明亮又舒适。适适 shsh组词：组词：适合适合 舒适舒适造句：造句：我坐在舒适的沙发上认真地看书。我坐在舒适的沙发上认真地看书。 nn暗暗组词：组词：黑暗黑暗 明暗明暗造句：造句：晚上，到处一片黑暗，什么也看不见。晚上，到处一片黑暗，什么也看不见。恐恐knkn组词：组词：恐龙恐龙

22、恐怕恐怕造句：造句：雨下得真大，我恐怕不能按时到校。雨下得真大，我恐怕不能按时到校。僵僵jinjin组词：组词：僵硬冻僵僵硬冻僵造句：造句：他的两条腿已经冻僵了。他的两条腿已经冻僵了。硬硬ynyn组词：组词：坚硬坚硬 软硬软硬造句：造句：山上到处都是坚硬的花岗岩。山上到处都是坚硬的花岗岩。枪枪qinqin组词：组词：手枪手枪 玩具枪玩具枪造句：造句：我把捡到的玩具我把捡到的玩具枪还给枪还给了小弟弟。了小弟弟。耐耐nini组词：组词：忍耐忍耐 耐心耐心造句：造句：妈妈正在耐心地给小弟弟讲故事。妈妈正在耐心地给小弟弟讲故事。探探tntn组词：组词：探路探路 探出探出造句：造句：姐姐从车窗里探出头来和我告别。姐姐从车窗里探出头来和我告别。愉愉yy组词：组词：欢愉欢愉 愉快愉快造句：造句：我愉快地接受了老师交给的任务。我愉快地接受了老师交给的任务。曾曾cncn组词：组词：未曾未曾 曾经曾经造句：造句：我曾经到过张家界，那里的景色太美了！我曾经到过张家界，那里的景色太美了！ uu沟沟组词：组词：沟通沟通 水沟水沟造句：造句：这条水沟里有好多的小鱼。这条水沟里有好多的小鱼。