部编版八年级下册语文20《一滴水经过丽江》ppt课件（含教案+练习+视频+素材）.rar

20.一滴水经过丽江教学设计【教学目标】1.整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。2.抓住关键句，品味优美的语言，理解本文构思新颖，视角独特的特点。3.理解从丽江的自然风光、建筑特色、民俗民风等方面来展现丽江的美。4.培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。【教学重点】品读本文诗意的、灵动的、富有画面感的语言。【教学难点】体会作者化身一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思。【教学时间】1 课时【教学过程】一、一、 导入新课导入新课在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。作者阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座古城，更增添了一份新奇的美感。今天就让我们来赏读这篇佳作。二、自学检测二、自学检测1.听写词语，注意读音。砚池(yn)蘸(zhn)驿道(y) 矗立(ch) 闸口(zh) 眺望(tio) 擦拭(sh) 流淌(tng) 草甸(din) 徘徊(pi hui) 轻盈(yng) 喧哗(xun) 硕大(shu) 斑斓(ln)2.解释下列词语。徘徊：在一个地方来回走动。掌故：原指旧制、旧例。后指关于历史人物、典章制度等的遗闻逸事。苍劲：老练刚劲。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。斑斓：灿烂多彩。3.作者简介。阿来，藏族，1959 年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。主要作品有诗集梭磨河，小说集旧年的血迹月光下的银匠，长篇小说尘埃落定空山，长篇地理散文大地的阶梯，散文集就这样日益在丰盈等。4写作背景。2012 年 8 月，阿来到丽江做关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。三、整体感知三、整体感知1.用自己的语言概括“一滴水”的经历。明确：由雪变成了冰，再融化成一滴水。 “一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、村庄、草甸、落水洞，黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙江的经历。2.快速浏览课文，填写以下内容。（PPT）变式题：一滴水流经了哪些地方？请同学们朗读课文，标画一滴水经过丽江的路径。明确：玉龙雪山山顶丽江坝黑龙潭玉河四方街中河浇花人的大壶兰花上壶中河金沙江。3.再读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。第一部分（1-2）：写“我”由雪变成冰川，再变成一滴水。第二部分（3-15）：写一滴水的漫长旅行。第三部分（16）：写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海。4.纵观全文，作者以什么为线索从哪些方面来描写丽江？明确：作者以“一滴水”的行踪为线索，从自然景物、人文风情这些方面来描写丽江。多角度、全方位地展示了丽江的美。5.作者为什么要从六百年前的明代写起呢？明确：突出丽江历史悠久的特点，又介绍了四方街的来历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。6.作者以一滴水的视角重点描写了古城丽江的哪些景色?这些景色给你留下了怎样的印象?明确：景色及印象:第 3 段,古城外美丽的丽江坝子,有从雪山奔流而下的瀑流、雪水滋润的花草树木、人来人往的驿道、放牧着牛羊的草甸,所有的意象构建了古城清幽而静谧的外在环境,山环水绕的自然风光给了古城丽江以最好的呵护和滋养。7.文章以独特的视角，巧妙地展示了丽江的人文风情，选文写了哪些民众活动？表现了怎样的民俗风情？明确：浇花人在院子里给兰花浇水，表现了平和、悠然的人文风情；楼下正屋主人一家在闲话，表现了恬静、和谐的人文风情；游客眺望远山，客人和主人大声交谈，宾主交流表现了热情、融洽的人文风情；游客聚集茶楼酒吧欢笑与歌唱，表现了热烈、愉快的人文风情。四、细读课文四、细读课文（一）读课文第一部分1.说说水的蜕变经历了那几个过程？明确：雪-冰-水2.雪冰水的蜕变历程说明了什么？明确：一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。（二）读课文第二部分1.说一说一滴水先后去了哪些地方？明确：来到丽江坝奔流走过草甸、落水洞来到丽江古城在四方街漫游2.一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？（景美）明确：一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。经过马帮来往的驿道。经过纳西族村庄里的人们。3.作者是怎样写丽江古城厚重的历史感的？明确：历史渊源：后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。名声传播：四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。（第 3 段）4.写“我”对四方街的向往是哪一句？明确：我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。（第 4 段）5.读一读，想一想，一滴水去四方街的路是一帆风顺的吗？请找出相关句子。明确：但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道，安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了-路途坎坷，困难重重（第 5 段）6.一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？明确：看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。7.文中是怎样写出四方街的变化的？明确：对比手法。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。（第 10 段）8.第 11 段中的第一句在结构和内容上分别有什么作用？明确：结构上：“从水车上哗然一声跌落下来”承接上文，“回到了玉河”引出了下文，承上启下，过渡自然；内容上：交代了一滴水的行踪，使得行文条理清晰，层次分明。9.“在这里，我有些犹豫。”它为什么会犹豫呢？明确：因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。（第 11 段）-趣味十足。表现了对四方街的喜爱，让它无法选择。10.一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文，找找看。明确：我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。（第 13 段）-极其富有纳西族的民族特色，市井民俗图热闹、勤奋11.一滴水离开中河后又看见了什么？请简要概括一下。（第 13 段）明确：院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。浇花民俗图平和、悠然我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。休闲民俗图恬静、和谐楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。宾主交流民俗图热情、融洽。12.文章第 14 段的描写极其细腻，从多角度来品味这一段文字，有怎样的表达效果？明确：作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。13.丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？明确：四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特色。14.丽江作为历史文化名城，它的建筑别具一格，作者向我们描绘了丽江哪些建筑呢？思考这些建筑有什么特点？明确：四方街：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。它是丽江古城中心、交通四通八达、周围小巷通幽。街道：五花石的街道， 依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。水车：“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。”大水车是丽江古城的标志性建筑。小桥：一道又一道小桥，历史悠久、数量大、形式多 。建筑特点：依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽江的城市名片。（三）读课文第三部分“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？明确：欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。五、游赏小结五、游赏小结一滴水畅游丽江，途中欣赏到哪几种美？如果把这些美看作是一幅幅画卷，请简要的概括出来。明确：自然景观美 风景画人文景观美 建筑画 美不胜收风土人情美 民俗画六、赏析语言六、赏析语言1只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。（1）“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。”明确：连续使用“看到了”，赋予简略传神的描写，一种抒情的意味，句子内部有短有长，有整有散，节奏多变，带着诗一般的弹性。（2）“我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的水，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。”明确：连续两个“想”、三个“被”，“那样”与“来自全世界的人都看见我了”断开，在有意识的重复中，在长短节奏的鲜明对比中，强烈地表达了“一滴水”的心愿。（3）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。明确：运用对比的修辞方法，是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。（4）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。明确：运用比喻的修辞方法，把月亮比作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。（5）黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。明确：连续使用“我来到”“我知道”“我终于”，形成一种语言上的复沓，不断突出抒情主体，包含了无尽欢欣、无穷感慨，有着浓重的抒情诗的韵味。2.根据你对课文的品读，在下面的横线上填上恰当的词语。“这是一个 的丽江。”例：这是一个美丽的丽江。这是一个祥和的丽江。这是一个宁静的丽江。这是一个美好的丽江。这是一个人们安居乐业的丽江。这是一个充满文化氛围的丽江。3.品读“水”的形象。请你找出文中描写水的句子，说说“水”的形象。例：“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”明确：“他们”指“游客”。游客的心像水一样纯净淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到丽江，因为他们爱上了丽江，他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴，丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人也会受到感染，他们会忘记一切名利，让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。这是 纯净心灵 的一滴水。这是憧憬和向往美好的一滴水。这是执着追求的一滴水。这是善于发现美好的一滴水。这是敬仰传统文化的一滴水。这是对未知充满好奇和热情、积极快乐的一滴水。七、深入探究七、深入探究1.作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。明确：高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水照应雪山。山下：山下绿色的盆地丽江坝；森林、田野和村庄；高大挺拔的树，名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上；玉河。低处：城外远景：来到了城外的果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；奔流的金沙江。2以时间推移和空间转换双重顺序写景。明确：本文以空间转换顺序为主，如从玉龙雪山脚下，到草甸、落水洞，到黑龙潭、大水车、四方街，再到店铺、院子、茶楼酒吧等，随着一滴水的不断流淌，空间不断转换，全方位介绍丽江的风光。在空间转换的过程中，同时运用了时间推移的顺序，如文章先从化为一滴水的几百年前开始，然后再写几百年后的所见所闻。在写几百年后的所见所闻时，又按照由白天到黑夜的时间顺序来写，条理清晰。3.作者笔下丽江的自然风光， 色彩明丽，如一幅风景画，找出表现景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。明确：白色的玉龙雪山、蓝天、绿色的盆地、森林、庄稼，红色的花朵 -色彩斑斓，美丽如画4.作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？明确：丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；可以多角度展开描写；如童话般奇幻，充满童趣。同时本文将一滴水人格化，运用第一人称的叙述方式，借一滴水的所见所闻，介绍丽江的美景和民族文化，由它带着我们去全方位地了解丽江，充满亲切感和真实感，行文活泼自然。小结：作者用诗一般的语言，描绘了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑，用美妙的语言描绘了丽江的民俗民风，从不同角度，全方位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的美感。八、拓展延伸八、拓展延伸1.替水滴导游为丽江拟写导游词。示例：（1）欢迎您来到丽江古城，黑龙潭，您游丽江最佳的选择。活泼的泉水，如织的游人。古朴典雅的亭台楼阁，灿烂夺目的山花草树。在这里你可以昂首远眺，看晶莹夺目的玉龙雪山矗立在蓝天之下。在这里，你也可以低头欣赏潭水映照雪山，体验目眩神迷的.祝您玩得愉快！（由近及远，光影山水的合奏，映衬之美）（2）欢迎您来到丽江古城。标志性景观大水车是您观光的首选。在这里您可以.祝您玩得愉快！（从低到高，由近及远，动态的视角，辽阔的视线，感受建筑与自然的和谐统一 ）2.文中描写了丽江的优美景色和悠闲的人民生活，但随着旅游业的发展，有人说丽江成为了一个变了味的商业城，你是怎样看待这一点的，谈一谈你的看法？九、课堂小结九、课堂小结作者用诗一般的语言，描绘了风景如画的丽江和丽江富有特色的建筑，用运动美妙的语言描绘了丽江的民俗民风，从不同角度，全方位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的美感。十、课后作业十、课后作业1、朗读课文，积累本课优美的词语。2、在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程，我们是不是可以仿照这种写法，以其他的身份介绍自己曾游览的某个地方。例：我到过北方的大草原，我想化作一匹骏马奔驰在辽阔的草原上。我曾到过祖国的南海，我想化为一条鱼，畅游在碧波之中。我曾到过深圳，我想变成一辆现代汽车，行驶在宽阔的高速公路上。 板书设计：板书设计： 一滴水经过丽江赞美丽江美景歌咏纳西文化风景画玉龙雪山草甸落水洞果园和田地满天星光月亮美在多彩和构图建筑画四方街依山而建的房屋三坊一照壁的院子美在富有地域特色民俗画叮叮当当敲打银器白须老者演奏古代音乐挂着东巴文字的字画店眺望远山的寄居游客大声交谈的客人和主人充满欢笑与歌声的酒吧美在丰富而融合部编版八年级下册语文一滴水经过丽江视频导入视频导入在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。作者阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座古城，更增添了一份新奇的美感。今天就让我们来赏读这篇佳作。1.1.整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。2.2.抓住关键句，品味优美的语言，理解本文构思新颖抓住关键句，品味优美的语言，理解本文构思新颖，视角独特的特点。，视角独特的特点。3.3.理解从丽江的自然风光、建筑特色、民俗民风等方理解从丽江的自然风光、建筑特色、民俗民风等方面来展现丽江的美。面来展现丽江的美。4.4.培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。生的审美情趣。学习目标学习目标状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路驿驿道（道（ ） 草草甸甸（ ） 矗矗立（立（ ）闸闸口（口（ ） 徘徊徘徊（ ）翡翡翠（翠（ ）掺掺入（入（ ） 砚砚池（池（ ） 蘸蘸到（到（ ）渠渠水（水（ ） 擦拭擦拭（ ） 硕硕大（大（ ）咕咚咕咚（ ） 老老柏柏树（树（ ）yydindinchchzhzhpipi huihuififichnchnynynzhnzhnqqcc shshshushu dndnbibi字词检测字词检测请你结合具体语境解释下列词语。徘徊：掌故：苍劲：目眩神迷：斑斓：在一个地方来回走动。 原指旧制、旧例。后指关于历史人物、典章制度等的遗闻逸事。老练刚劲。眼花缭乱，心神摇荡。灿烂多彩。 阿来，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。主要作品有诗集梭磨河，小说集旧年的血迹月光下的银匠，长篇小说尘埃落定空山，长篇地理散文大地的阶梯，散文集就这样日益在丰盈等。作者简介 2012年8月，阿来到丽江做关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。写作背景点我朗读1.用自己的语言概括“一滴水”的经历。 由雪变成了冰，再融化成一滴水由雪变成了冰，再融化成一滴水。 “一滴水一滴水”怀着怀着“流过四方街流过四方街”的的心愿，经过驿道、村庄、草甸、落水心愿，经过驿道、村庄、草甸、落水洞，黑龙潭、四方街、街道店铺、纳洞，黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙江的经历西人院子、最后奔流到金沙江的经历。整体感知整体感知（1）落水洞）落水洞 （2）黑龙潭）黑龙潭 （3）纳西人院子）纳西人院子（4）经过茶楼酒吧）经过茶楼酒吧一滴水的行程一滴水的行程古代：古代：现代：现代：驿道驿道纳西族村庄纳西族村庄草甸草甸（2）玉河玉河大水车大水车（4） 果园田地果园田地丽江坝丽江坝中河中河街道店面街道店面（1） 金沙江边金沙江边跃入江河，奔向大海跃入江河，奔向大海（3）中河中河2.快速浏览课文，填写以下内容。快速浏览课文，填写以下内容。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.3.再再读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。第一部分（第一部分（1-21-2）：）：写写“我我”由雪变成冰川，再变成一滴水。由雪变成冰川，再变成一滴水。第二部分（第二部分（3-153-15）：）：写一滴水的漫长旅行。写一滴水的漫长旅行。第三部分（第三部分（1616）：）：写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海。写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海。4.纵观全文，作者纵观全文，作者以什么为线索以什么为线索从哪些方面来描写丽江？从哪些方面来描写丽江？作者以作者以“ “一滴水一滴水” ”的行踪为线索，的行踪为线索，从从自然景物自然景物、人文风情、人文风情这些方面来描写丽江。这些方面来描写丽江。多角度、多角度、全方位地展示了丽江的美。全方位地展示了丽江的美。5.5.作者为什么要从六百年前的明代写起呢作者为什么要从六百年前的明代写起呢？ 突出丽江历史悠久的特点，在明代已驰突出丽江历史悠久的特点，在明代已驰名中外，又介绍了四方街的来历；名中外，又介绍了四方街的来历； 自然引出下文自然引出下文“一滴水一滴水”带着带着“去四方去四方街街”的夙愿经过丽江。的夙愿经过丽江。6.作者以一滴水的视角重点描写了古城丽江的哪些景色作者以一滴水的视角重点描写了古城丽江的哪些景色?这些景色这些景色给你留下了怎样的印象给你留下了怎样的印象? 景色及印象景色及印象 : :第第3 3段段, ,古城外美丽的丽江坝子古城外美丽的丽江坝子, ,有从雪山奔流而下的瀑流、雪有从雪山奔流而下的瀑流、雪水滋润的花草树木、人来人往水滋润的花草树木、人来人往的驿道、放牧着牛羊的草甸的驿道、放牧着牛羊的草甸, ,所所有的意象构建了古城清幽而静有的意象构建了古城清幽而静谧的外在环境谧的外在环境 , ,山环水绕的自然山环水绕的自然风光给了古城丽江以最好的呵风光给了古城丽江以最好的呵护和滋养。护和滋养。7.文章以独特的视角，巧妙地展示了丽江的人文风情，选文写了哪文章以独特的视角，巧妙地展示了丽江的人文风情，选文写了哪些民众活动？表现了怎样的民俗风情？些民众活动？表现了怎样的民俗风情？浇花人在院子里给兰花浇水，表现了平和、悠然的人文风情；浇花人在院子里给兰花浇水，表现了平和、悠然的人文风情；楼下正屋主人一家在闲话，表现了恬静、和谐的人文风情；楼下正屋主人一家在闲话，表现了恬静、和谐的人文风情；游客眺望远山，客人和主人大声交谈，宾主交流表现了热情、融游客眺望远山，客人和主人大声交谈，宾主交流表现了热情、融洽的人文风情；洽的人文风情；游客聚集茶楼酒吧欢笑与歌唱，表现了热烈、愉快的人文风情。游客聚集茶楼酒吧欢笑与歌唱，表现了热烈、愉快的人文风情。课文解读课文解读一、读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个过一、读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个过程？程？雪雪冰冰水水 一滴水的来之不易。一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿，经历它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄即将开始的长途旅行积蓄能量。能量。 雪雪冰冰水的蜕变历程说明了什么？水的蜕变历程说明了什么？二、读课文二、读课文3-153-15自然段，说一说一滴水先后自然段，说一说一滴水先后去了哪些地方？去了哪些地方？来到丽江坝来到丽江坝奔流走过草甸、落水洞奔流走过草甸、落水洞来到丽江古城来到丽江古城在四方街漫游在四方街漫游三、一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？三、一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？1.1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。2.2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。3.3.经过马帮来往的驿道。经过马帮来往的驿道。4.4.经过纳西族村庄里的人们。经过纳西族村庄里的人们。景美景美 后来，我知道，那时是明代，纳西族的首后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。书里，让它们的名字四处流传。（第（第3 3段）段）厚重的历史感厚重的历史感历史历史渊源渊源名声传名声传播播 我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。上，我也要去四方街。（第（第4 4段）段）写出了对四方街的向往写出了对四方街的向往 读一读，想一想，一滴读一读，想一想，一滴水去四方街的路是一帆风顺水去四方街的路是一帆风顺的吗？请找出相关句子。的吗？请找出相关句子。 但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。丽江人把高山溪流跌落到地下的地方地底下去了。丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的叫作落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道，安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道的地水道，安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。下，我又睡去了。（第（第5 5段）段）跌入落水洞，陷入沉睡跌入落水洞，陷入沉睡路途坎坷，困难重重路途坎坷，困难重重四、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？（第四、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？（第7 7段）段）1.1.看见了很多不同模样的人看见了很多不同模样的人。 黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。蓝眼睛的人。2.2.看见了潭边的亭台楼阁。看见了潭边的亭台楼阁。3.3.看见了花与树。看见了花与树。4.4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。 过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。上，水流漫溢，洗净了街道。对对 比比写出了四方街的变化。写出了四方街的变化。 今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。景摄影留念。（第（第1010段）段）第第11段中的第一句在结构和内容上分别有什么作用？段中的第一句在结构和内容上分别有什么作用？结构上：结构上：“从水车上哗然一声跌落下来从水车上哗然一声跌落下来”承接上文，承接上文，“回到了回到了玉河玉河”引出了下文，承上启下，过渡自然；引出了下文，承上启下，过渡自然；内容上：交代了一滴水的行踪，使得行文条理清晰，层次分明内容上：交代了一滴水的行踪，使得行文条理清晰，层次分明。五、五、“在这里，我有些犹豫。在这里，我有些犹豫。”它为什么会它为什么会犹豫呢？犹豫呢？ 因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。的一条，叫作中河的那一条。（第（第1111段）段）被急匆匆的后来者推被急匆匆的后来者推着前行着前行趣味十足。表现了对四方街的喜爱，让它无法选择趣味十足。表现了对四方街的喜爱，让它无法选择。六、一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文六、一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文，找找看。，找找看。极其富有纳西族的民族特色，极其富有纳西族的民族特色，市井民俗图市井民俗图热闹、勤奋热闹、勤奋 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。卖纳西族的东巴象形文字的字画店。 我经过叮叮当当敲打着我经过叮叮当当敲打着银器的小店银器的小店。经过挂。经过挂着水一样碧绿的翡翠的着水一样碧绿的翡翠的玉器店玉器店。经过。经过一座院子一座院子，白须垂胸的老者们，在白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐演奏古代的音乐。经过售。经过售卖纳西族的东巴象形文字的卖纳西族的东巴象形文字的字画店字画店。（。（第第1313段段）1.1.院子里，兰花在盛开。浇花时院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花，我落在了一朵香气隐约的兰花上。上。 浇花民俗图浇花民俗图平和、悠然平和、悠然 2.2.我看到了，楼下正屋，主人一我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。家在闲话。 休闲民俗图休闲民俗图恬静、和谐恬静、和谐 七、一滴水离开中河后又看见了什么？请简要七、一滴水离开中河后又看见了什么？请简要概括一下。概括一下。（第（第1313段）段）3.3.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。 动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉。游客如痴如醉。 4.4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。人当地的掌故。主人问客人远方的情形。 宾主交流民俗图宾主交流民俗图热情、融洽。热情、融洽。 5.5.文章第文章第1414段的描写极其细腻，从多角度来品段的描写极其细腻，从多角度来品味这一段文字，有怎样的表达效果？味这一段文字，有怎样的表达效果？ 作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。 思考：丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文思考：丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。为什么要化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？ 四方街四方街“名扬世界名扬世界”，它位，它位于丽江古城的中心，交通四通八于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，形状像印玺而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特色，具有独特的艺术美和地域特色。作者向我们描绘了丽江哪些建筑呢？思考这些建筑有什么作者向我们描绘了丽江哪些建筑呢？思考这些建筑有什么特点？特点？ 四方街：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。它是丽江古城中心、交通四通八达、周围小巷通幽。 街道：五花石的街道， 依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。 水车：“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。”大水车是丽江古城的标志性建筑。 小桥：一道又一道小桥，历史悠久、数量大、形式多 。 建筑特点：依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽江的城市名片。建筑已与自然融为一体建筑已与自然融为一体八、八、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？ 欣赏了风景如画的丽江，欣赏了风景如画的丽江，考察了考察了“土土”味浓郁的建筑，味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭身，皆满足矣。融入更美感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。情、奔放的新生活。 一滴水畅游丽江，途中欣赏到哪几种美？如果把这些美看作是一幅幅画卷，请简要的概括出来。明确： 自然景观美 风景画 人文景观美 建筑画 风土人情美 民俗画美不胜收解读小结解读小结1只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。（1）“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。”运运用用了了排排比比的的修修辞辞手手法法，写写出出了了丽丽江江古古城城的的山山上上柏柏树树、依依山山而而建建的的重重重重房房屋屋、蜿蜿蜒蜒的的老老街街错错落落有有致致、古古朴朴自自然然、融融为为一一体体的的美美景景，让让人人心心生生愉愉悦悦和和喜喜爱爱之情。之情。品味语言品味语言（2）“我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的水，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。”明确：连续两个“想”、三个“被”，“那样”与“来自全世界的人都看见我了”断开，在有意识的重复中，在长短节奏的鲜明对比中，强烈地表达了“一滴水”的心愿。（3）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。明确：运用对比的修辞方法，是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。（4）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。明确：运用比喻的修辞方法，把月亮比作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。（5）黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。明确：连续使用“我来到”“我知道”“我终于”，形成一种语言上的复沓，不断突出抒情主体，包含了无尽欢欣、无穷感慨，有着浓重的抒情诗的韵味。2.根据你对课文的品读，在下面的横线上填上恰当的词语。 “这是一个 的丽江。”例：这是一个美丽的丽江。这是一个祥和的丽江。这是一个宁静的丽江。这是一个美好的丽江。这是一个人们安居乐业的丽江。这是一个充满文化氛围的丽江。 这是 纯净心灵 的一滴水。这是憧憬和向往美好的一滴水。这是执着追求的一滴水。这是善于发现美好的一滴水。.这是敬仰传统文化的一滴水。这是对未知充满好奇和热情、积极快乐的一滴水。1.作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。高处远景：高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水照应雪山。玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水照应雪山。深入探究深入探究山 下：山下绿色的盆地丽江坝；森林、田野和村庄；高大挺拔的树，名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上；玉河。低 处：城外远景：来到了城外的果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；奔流的金沙江。 以时间推移和空间转换双重顺序写景。 本文以空间转换顺序为主，如从玉龙雪山脚下，到草甸、落水洞，到黑龙潭、大水车、四方街，再到店铺、院子、茶楼酒吧等，随着一滴水的不断流淌，空间不断转换，全方位介绍丽江的风光。 在空间转