幼儿园中班音乐活动教案《水族馆》含反思.docx

1、幼儿园中班音乐活动教案水族馆含反思 中班音乐活动教案水族馆含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能愉快地参与到活动当中来，初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动水族馆含反思教案吧。 【活动目标】 1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。（重难点） 2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。 3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 【活动准备】 1、海底背景图一幅（贴有各种海底动物）。 2、语

2、词图卡一套、CD音乐。 【活动过程】 一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。 二、出示海底图介绍，引起幼儿兴趣。 “水族馆就像海底世界一样，很神奇。” 1、提问：小朋友见过水族馆吗？水族馆里会有些什么动物？ 2、出示背景图，介绍海底动物。 “看看，都有些什么海底动物？” 三、幼儿欣赏第一遍音乐。 1、介绍音乐名称及作者。 “水族馆这么神奇，这么美！让我们也来听一首很优美的音乐，名字叫水族馆。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。 2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么？” 幼儿欣赏音乐。 3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。 “这是一首非常优美的音乐，刚才你们听

3、音乐的时候，好象又看到了什么呢？ 4、理解下行间奏。 “刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛”的声音？（我们来听听看）听到这段音乐你们想到什么？开始时声音是怎么样的？（由高变低） 5、让幼儿用动作表示下行音乐。 “我们该用什么动作来表现这段由高到低的音乐呢？ 四、幼儿欣赏第二遍音乐。 1、“你们想的动作真多！我要把你们这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的时候，我想到什么动物，我在做什么？ 2、教师根据旋律表演，鼓励幼儿为老师鼓掌。 五、感应曲式。 1、按图谱顺序感应曲式。 （1）“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么？” （2）“让我们看看，音乐里都出现些什么

4、动物？” 教师根据音乐按顺序出示图谱。边唱歌边出示。 （3）认识反复记号。 （4）幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。 2、肢体感应曲式。 （1）“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌，吹泡泡，那你们想到自己是一只什么动物呢？”（让幼儿自由说） （2）创编各种海底动物动作。 “现在我们跟着音乐一起来，你想到是什么动物在水里唱歌，你就用动作表示出来，看看谁的动作最美，想的动物是跟别人不一样的！” 3、碰铃感应。 （1）“你们做的真棒！表扬表扬自己，你们看，老师还为你们准备了碰铃。” （2）“谁能让碰铃发出好听的声音？”引导幼儿探索各种敲法。 （3）让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法

5、演奏更好听？” （4）“好，我们把这些配到音乐里面去，让我们听着音乐试试看吧！”（听音乐演奏乐器） 六、结束活动。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 小百科：水族馆(指公众水族馆，publicaquarium)，水族馆是水生生物饲养展示和科普教育的场所，同时也是水生生物资源保护和科学研究的场所。水族馆可专养海洋生物或淡水生物，也可兼养;既有供观赏或普及科学知识的公共水族馆，也有供科研及教学专用的水族馆。包括所谓的海底世界、极地海洋世界也属于水族馆。水族馆这一名称也时常用于一些水族类商店。 3