幼儿园中班科学活动教案《认识头发》含反思.docx

1、幼儿园中班科学活动教案认识头发含反思 中班科学活动教案认识头发含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护，发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班科学活动认识头发含反思教案吧。 幼儿园中班科学教案： 认识头发 设计意图： 美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说

2、说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。 活动目标： 1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。 2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备： 假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。 活动过程： 、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。 看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短） 摸摸：每位

3、幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙） 比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。 结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的） 、并初步了解头发的用处及保护。 你们最喜欢什么头发（泛讲） 你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮） 头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头 ，小朋友不要烫头发） 、简单了解头发的生长过程。 引导幼儿讨论： 小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？ 婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物

4、投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。 人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。 结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？ 、玩假发套 出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？ 按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了） 、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 小百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右，在所有毛发中，头发的长度最长，尤其是女子留长发者。有的可长到90100cm，甚至150cm，但一般不会超出200cm。 3