幼儿园大班教案《巫婆与黑猫》含反思.docx

1、幼儿园大班教案巫婆与黑猫含反思 大班教案巫婆与黑猫含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆进行想象，表达自己的想法，根据画面内容大胆猜测故事情节和内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班巫婆与黑猫含反思教案吧。 活动目标 1根据画面内容大胆猜测故事情节和内容。 2大胆进行想象，表达自己的想法。 3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备 课件、电脑、电视机。 活动重难点 大胆进行想象，表达自己的想法。 活动过程 一、引导幼儿仔细观察图片，了解故事内容和情节。 1师：她是谁？（巫婆）巫婆有什么本领？（

2、变魔法、飞来飞去、发明） 巫婆还养了个宠物呢，是谁？什么颜色？那你们知道今天我们要欣赏的图画书的题目了吧？（巫婆与黑猫） 2师：巫婆与黑猫住在哪里呢？出示图片她们住在森林中的一座大房子里，看到这样一座房子你心里有什么感觉？为什么？外面是黑漆漆的，里面呢？这样的房子你们喜欢住吗？ 3师：巫婆与黑猫就住在这座黑漆漆的房子里，出示图片你觉得他们的关系怎样？你从哪里看出来？你能不能用一个词语或一句话来说说他们的关系？是啊，她们相亲相爱，亲密无间，相处得不错，可麻烦还是发生了 4师：出示图片一天，巫婆想在沙发上休息，发生什么事？怎么会的？为什么没有注意到？小结：因为沙发是黑漆漆的，小波也是黑黑的，巫婆没

3、留意一屁股坐下去，唉 5师：出示图片巫婆又怎么啦？怎么会？ 6师：出示图片又发生什么事？摔得怎样？从哪里看出来？怎么会摔成这样？这时候巫婆的心情怎样？接二连三发生让巫婆伤脑筋的事，巫婆会怎么做呢？小波变成什么样子？她在小波身上施了什么魔法呢？ 7师：出示巫婆挥动着魔棒把小波变成（绿色），这下不管小波睡在椅子上、地毯上，或者是床上，巫婆都能很容易看到小波。一天，巫婆对小波说：“亲爱的，我累了，我要休息，你到外面去玩吧。” 8师：巫婆一觉醒来走到草地上去找小波，会发生什么事？出示图片巫婆怎么啦？小结：巫婆匆匆忙忙 9师：把小波变成绿色行吗？那怎么办呀？我们一起变（师生共同模仿）巫婆的想法和你们一样

4、，把小波变成了五彩猫，现在不管小波是坐在椅子上巫婆也看得很清楚。巫婆的心里怎么样？那小波的心情呢？出示图片你从哪里看出小波不开心？是呀，连美丽的鸟儿也在嘲笑它，为什么嘲笑它？ 10师：小波越想越伤心，它躲了整整一天，又躲了整整一夜，第二天它回来了吗？在哪？巫婆怎么样呢？那你们商量商量帮巫婆出出注意吧！它的心情呢？出示图片它马上跳下树，高兴的喵喵叫，巫婆张开手臂好像在说什么？ 11师：这下巫婆和小波真的高兴了，可麻烦有没有解决？怎么办呀？巫婆想了什么办法？出示图片房子怎么样了？和以前有什么不同？现在不管小波躺在哪里，巫婆更容易看到它了。巫婆和小波的生活过得怎么样？ 二、完整欣赏故事 师：这真是一

5、个很有意义的故事，那我们一起来完整欣赏一遍，好吗？ 三、师生共同进行表演：巫婆与黑猫 活动反思 虽然这个故事的内容比较多，但孩子们非常感兴趣，大部分孩子都能集中注意力，跟着老师一步步地猜测画面的内容，了解故事的情节发展，最后把故事的大概内容弄明白后，大家都觉得这个故事很有意思。活动开始就给幼儿猜猜讲讲的机会，发挥了幼儿的主动性，有效地调动和激发幼儿参加活动的兴趣，提高学习的效率。活动中一些开放性、启发性的问题，给幼儿提供了一定的思维想象空间，幼儿能根据自己的思维方式和生活经验来讲述，体现了较好自由度。在宽松的氛围中，充分给予幼儿表达、讨论的机会，体现了一定的练习度。教师在活动过程中始终以鼓励、

6、肯定的方式支持孩子的想象和表达，体现了较高的亲和度，师幼互动良好。最后利用课件完整进行欣赏，使幼儿对这个故事有个完整的印象，并且进行表演，大大激发幼儿参与活动的积极性，为今后的学习留有接口，体现了很好的延展性。 活动中课件的使用能形象地帮助幼儿理解故事，充分给幼儿猜测、想象、表达的空间，最大程度地为教学服务，不失为一个利用多媒体技术辅助教学的典范。给幼儿提供学习和发展语言的机会，从而促进幼儿语言表达能力的提高。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 3