幼儿园大班美术教育教案《我的名片》含反思.docx

1、幼儿园大班美术教育教案我的名片含反思 大班美术教育教案我的名片含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能创造性地设计自己的名片，了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班美术教育我的名片含反思教案吧。 活动目标 1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。 2.能创造性地设计自己的名片。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。 活动准备 1.幼儿有互留通讯方式的愿望。 2.幼儿画册（第三册P65）。 3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。 4.操

2、作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。 活动过程 1.了解名片的作用。 （1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？ （2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。 （3）人们为什么要用名片？它有什么用？ 小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。 2.欣赏各种名片。 （1）欣赏多种名片。这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法） （2）欣赏上届大班幼儿的名片。 你们知道这是谁的名片吗？这

3、些名片和刚才的名片有什么不同？ 3.设计名片。 （1）引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？ （2）幼儿操作设计自己的名片。 教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。 4.幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。 教学反思 活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的*中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。 小百科：名片是中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。 2